Чему учить детей в 1 классе
Что должен знать и уметь будущий первоклассник?
Собрать школьнику ранец, одеть и обуть — дело нехитрое. А вот понять, с каким багажом знаний и умений нужно идти в первый класс, уже сложнее. Команда ЛогикЛайк поможет разобраться.
На LogicLike.com дети развивают логику и пространственное мышление, внимание и память. Взрослые поддерживают мозг в тонусе и совершенствуют интеллект.
Какие требования к первокласснику выдвигает школа при поступлении?
Официального перечня вопросов для дошкольников, на которые ребенок должен знать ответ перед школой, не существует. Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» прием в первый класс государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений запрещается осуществлять на конкурсной основе.
Каждый ребенок 6,5-8 лет, который не имеет противопоказаний по здоровью, имеет право зачислиться в первый класс. Однако по заявлению родителей школа может принять ребенка и в более раннем или более позднем возрасте. Причиной отказа может стать только отсутствие в ней свободных мест.
Итого, все требования для поступления в 1 класс условны? Не совсем так.
Знания и умения, которые будут полезны первокласснику
Учреждения образования, которые занимаются подготовкой детей с выдающимися способностями, нередко тестируют и собеседуют желающих учиться именно у них. Некоторые школы размещают на сайте критерии готовности ребенка к школе, и учителя рассчитывают на определенный уровень подготовки детей. В выбранной для поступления школе также стоит уточнить, что обычно спрашивает у ребенка психолог, проводится ли письменное тестирование.
Самостоятельно протестировать дошкольника по основным критериям полезно в любом случае. Мы собрали вопросы и задания, которые помогут будущему первокласснику набраться уверенности в себе, а вам — спокойствия и чувства выполненного долга.
Вопросы на общее развитие. «Окружающий мир»
Чтобы понять, владеет ли старший дошкольник базовыми для его возраста знаниями, пройдитесь с ним по следующим вопросам:
1. Я и моя семья
— Как тебя зовут? Назови свою фамилию и отчество.
— Сколько тебе лет? Когда твой день рождения?
— Назови имя и отчество своей мамы, своего папы. Кем они работают?
— Есть ли у тебя брат или сестра, сколько им лет?
— Какой у тебя домашний адрес и телефон? В каком городе ты живёшь? Как называется твоя страна? Какие еще страны ты можешь назвать?
2. Природа
— Какие явления природы и погоды ты знаешь? Чем отличается снег от града? Гром от молнии?
— Назови известные тебе цвета.
— Вспомни растения, которые ты знаешь. Назови виды деревьев, цветов. Чем отличаются деревья от кустарников? Какие фрукты ты можешь назвать? А овощи? Ягоды? Чем фрукты отличаются от овощей и ягод?
— Перечисли животных, которые тебе известны. А насекомых? Чем отличаются звери и птицы? Птицы и рыбы? Как отличить диких животных от домашних? Назови перелетных и зимующих птиц, хищных и травоядных животных. Почему их так называют?
3. Время и пространство
— Назови части суток по порядку. Чем отличается день от ночи? Что больше: минута или час, день или неделя, месяц или год?
— Перечисли по порядку дни недели. Назови весенние, летние, осенние, зимние месяцы года. Сколько в году месяцев? Сколько дней в месяце? А в неделе? Сколько часов в дне?
— Какой предмет нужен, чтобы измерять время? Разговаривать на расстоянии? Наблюдать за звездами? Измерять вес? Узнавать температуру?
— Покажи, где находится «право», а где «лево».
4. Профессии
— Назови несколько профессий. Какой специалист учит детей? Лечит людей? Пишет стихи? Кто сочиняет музыку? Пишет картины? Строит дома? Водит автомобили? Шьет одежду? Играет в кино и театре?
5. Искусство и спорт
— Какие ты знаешь виды спорта? В каких видах спорта нужен мяч, коньки?
— Каких известных писателей и поэтов ты знаешь?
6. Правила безопасности
— В каких местах и на какой цвет светофора нужно переходить дорогу? Как ты поступишь, если поблизости нет светофора?
7. Мотивация
— Почему нужно учиться? Зачем ты идешь в школу?
Заострите внимание на вопросах, которые вызвали у ребенка трудности. Не вспомнили диких животных? Пора вместе заглянуть в энциклопедию или сходить в зоопарк. Не вышло с первого раза объяснить, как правильно переходить дорогу? Значит, нужно рассмотреть правила дорожного движения для пешеходов на практике.
Чему обучают современных детей в первом классе
В системе школьного образования постоянно происходят различные изменения, затрагивающие учеников всех возрастов. Непосвящённому человеку даже сложно представить, чему обучают в первом классе современных детей.
Чему обучают в первом классе
Стандартная программа обучения первоклассников включает до восьми предметов.
Математика
На уроках дети осваивают навыки счёта (вычитание и сложение), учатся правильно писать цифры и соответствующим образом оформлять примеры. В учебных пособиях часто встречаются задания, в которых нужно сравнить количество предметов или произвести простые математические действия. Также дети работают с линейкой — отмеряют отрезки и сопоставляют их длину, рисуют простые геометрические фигуры.
Русский язык
В настоящее время к первоклассникам предъявляются минимальные требования уже на стадии поступления в школу — дети должны знать печатные буквы и уметь их писать. Конечно, в образовательное учреждение принимают и без этих навыков. Но таким ребятам крайне сложно успевать за более подготовленными ровесниками, так как с первых дней начинается освоение прописных букв. Также дети изучают деление слов на слоги, состав предложения, ключевые правила постановки основных знаков препинания (точек, запятых).
Чтение
Предполагается, что в школу поступают уже читающие ученики. Но на практике уровень у всех разный — у кого-то хорошо развита техника чтения, а кто-то с большим трудом определяет буквы. Учитель не имеет возможности долго останавливаться на отработке техники чтения, поэтому отстающие вынуждены с первых дней стараться наверстать упущенное.
Окружающий мир
Этот предмет помогает детям получить информацию об окружающем их мире, в том числе и о своей стране. Обучение строится на проведении опытов, выполнении практических заданий, фиксации результатов наблюдений, а также на осуществлении творческой деятельности. Обычно ребят просят что-то нарисовать, описать, принести фотографию с изображениями по заданной теме и т. д.
Технология
Этот предмет перекликается с существующей ранее дисциплиной под названием «труд». Он призван развивать у детей образное мышление, творческие способности, общие представления об окружающей их действительности. Во время уроков ученики выполняют задания на логику, а также занимаются творчеством — рисуют, лепят, вырезают.
Здесь дети учатся рисовать. Обычно уроки проходят в достаточно свободной форме — ученикам показывают изображение или устно объясняют задачу, а они уже воспроизводят на листе бумаги то, что требуется.
Музыка
Уроки направлены на развитие у детей музыкального вкуса. Преимущественно ученики занимаются хоровым пением. Приобретённые навыки они демонстрируют на школьных мероприятиях.
Физическая культура
Существуют определённые нормативы физической подготовки, которым должны соответствовать ученики первых классов. Дети выполняют простые задачи — бег на небольшие дистанции, прыжки в длину, подтягивания на канате. Также при наличии в школе бассейна занятия могут проводиться в нём.
Программы, домашние задания и дополнительные занятия
Перечисленные предметы входят в обязательную программу. Также в каждой школе есть перечень дополнительных занятий. Им дети уделяют внимание после окончания основных уроков, в том числе во время пребывания в группе продлённого дня.
В распоряжении школьников есть учебники, рабочие и обычные тетради. Информация в учебниках по математике, русскому языку и окружающему миру перекликается с заданиями в аналогичных рабочих тетрадях. Существует несколько программ обучения. Наиболее популярные из них:
В настоящее время действуют рекомендации, в соответствии с которыми учителя не задают первоклассникам домашние задания. Считается, что подобный щадящий режим обучения помогает детям лучше адаптироваться к школьной жизни. Но на практике нередко педагоги всё же оставляют часть материала для самостоятельного освоения. Также дети повторяют с родителями то, что проходили в классе. Некоторые школьники не успевают выполнить все задания в школе из-за излишней медлительности — в этом случае также предоставляется возможность доделать всё дома.
Закрепление знаний происходит при помощи постоянно повторения усвоенной информации в классе. Также периодически устраиваются проверочные работы по русскому языку (диктанты) и математике (задачи на сложение, вычитание и сравнение). На основе полученных результатов определяется уровень успеваемости по этим двум предметам. По чтению минимальный норматив для первоклассника — 25 слов в минуту.
Оценки детям обычно не ставят. В основном учителя используют систему поощрений — наклейки, картинки и т. д. Это делается для того, чтобы ученики не испытывали стресс из-за плохой успеваемости в самом начале своей школьной жизни.
Система обучения в первом классе имеет свои плюсы и минусы. Но можно сделать вывод, что при построении программы учитываются способности среднестатистического ребёнка, поэтому приходить в школу уже следует с минимальным уровнем знаний.
Вот лишь некоторые требования из нового проекта школьных стандартов:
Окружающий мир
— называть себя и членов семьи по имени, фамилии и отчеству, профессии членов своей семьи, домашний адрес и адрес школы, название своего города/села, региона, страны;
— приводить примеры культурных объектов родного края; семейных традиций, праздников; профессий;
— различать объекты живой и неживой природы, овощи и фрукты; части растения (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя); дикорастущие и культурные, лиственные и хвойные растения; группы животных (насекомые, рыбы, птицы, звери);
— описывать самые распространенные в родном крае растения, деревья, кустарники, травы; основные группы животных, выделять их самые существенные признаки;
— проводить, соблюдая правила безопасного труда, несложные групповые и индивидуальные наблюдения (в и.ч. за сезонными изменениями в природе), опыты под руководством учителя, вести счет времени;
— использовать для ответов на вопросы небольшие тексты о природе и обществе;
— соблюдать правила безопасного поведения в природе;
— соблюдать правила безопасной работы в школе, на учебном месте школьника, безопасно использовать ресурсы Интернета и электронные ресурсы школы;
— соблюдать правила безопасного поведения пешехода, правила безопасности передвижения на самокатах, роликовых коньках.
Русский язык
— понимать прослушанный и прочитанный текст;
— устно составлять текст из 2-4 предложений по сюжетным картинкам и наблюдениям;
— вычленять звуки из слова, правильно их произносить;
— различать гласные и согласные, ударные и безударные гласные, мягкие и твердые, звонкие и глухие звуки;
— определять в слове ударный слог;
— делить слово на слоги (простые случаи: двусложные и трехсложные слова без стечения согласных);
— знать последовательность букв в русском алфавите, правильно называть буквы;
— различать понятия «звук» и «буква»;
— переносить слово по слогам (простые случаи: слова из слогов типа согласный+гласный);
— писать без искажений прописные буквы в начале предложения и в именах собственных;
— находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила, а также описки;
— находить в предложениях и в тексте слова, значение которых требует уточнения;
— различать слово и предложение; вычленять слова из предложений;
— составлять предложение из набора форм слов;
— правильно оформлять предложение на письме, выбирать знак конца предложения;
— читать про себя, а также вслух короткие тексты с соблюдением интонации и пауз в соответствии со знаками препинания в конце предложения;
— правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и предложения, текст объемом не более 20 слов;
— писать под диктовку слова, предложения из 3-5 слов, тексты объемом не более 20 слов, правописание которых не расходится с произношением.
Математика
— читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 20;
— пересчитывать различные объекты, устанавливать порядковый номер;
— считать двойками, пятерками; уметь разбивать четное число в пределах 20 пополам;
-находить числа, большие/меньшие данного числа на заданное число, сравнивать числа;
— знать, что такое слагаемые, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность;
— знать переместительное свойство сложения (a + b = b + a);
— находить неизвестный компонент сложения;
— решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание;
— сравнивать объекты по длине: длиннее/короче (выше/ниже, шире/уже), (больше/меньше на);
— знать и использовать единицы длины: сантиметр, дециметр;
— измерять длину реальных объектов с помощью линейки;
— различать, называть геометрические фигуры: точку, прямую, отрезок, треугольник, прямоугольник (квадрат), круг; куб и шар;
— устанавливать соотношения: слева/справа, дальше/ближе, между, перед/за, над/под; различать право и лево с точки зрения другого человека;
— группировать объекты по заданному признаку;
— различать строки и столбцы таблицы, вносить данное в ячейку таблицы, извлекать данное из таблицы;
— выполнять простейшие алгоритмы, связанные с вычислениями, измерением длины, построением геометрических фигур.
Литературное чтение
— читать вслух в темпе не менее 20 слов в минуту (без отметочного оценивания) ;
— читать осознанно, с соблюдением орфоэпических и интонационных норм (в том числе при чтении наизусть);
— понимать содержание прослушанного/прочитанного текста;
— различать и называть отдельные жанры фольклора (потешки, считалки, загадки, народные сказки) и художественной литературы (литературные сказки, рассказы, стихотворения);
— определять последовательность событий в произведении; характеризовать поступки героя, давать им положительную или отрицательную оценку; различать прозаическую и стихотворную речь;
— отвечать на вопросы о впечатлении от произведения или составлять высказывание о содержании произведения (не менее 2 предложений); подтверждать ответ примерами из текста;
— пересказывать содержание произведения с соблюдением последовательности событий, с опорой на предложенные ключевые слова, вопросы, рисунки, предложенный план; сочинять небольшие тесты по предложенному началу;
— ориентироваться в книге/учебнике по обложке, оглавлению, иллюстрациям;
— объяснять значение незнакомого слова с использованием словаря.
Елена Романова, психолог, эксперт Обрсоюза:
Татьяна Суздальницкая, член экспертно-консультативного совета родительской общественности при департаменте образования и науки Москвы:
— Современная образовательная программа в школе объективно сложнее, чем была у нас. Мы приходили в первый класс и не умели ни читать, ни писать. Сегодня к школе нужно наработать приличную «базу», потратить на это минимум год.
Наталья Колганова, замдиректора лицея № 44 г. Липецка, почетный работник общего образования РФ, эксперт Обрсоюза:
Какие изученные правила правописания первоклассник должен уметь применять? Самые простые. Например, жи-ши, ча-ща, чу-щу. Прописная буква в именах собственных и в начале предложения. Это тоже всегда учили в первом классе.
Чему должны учить в 1 классе?
Было посвящение в первоклассники, половина класса пришли в обычной одежде, потому что накануне днем после занятий она сообщила о мероприятии только родителям, которые забирали детей после уроков. Все, кто ходит на продленку остались в неведение.
Это у всех так или нам особо «повезло»?
4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
1) обеспечить получение детьми общего образования;
2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;
3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.
5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).
6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.
Где написано, что родители занимаются обучением ребенка?
Офф: Читаю топы про школу и прихожу в ужас. Нам она предстоит через год.
Автор, лично меня всему учили в школе и чтению и письму и всему. Родители работали и им было не до этого. Моих родителей тоже учили в школе. Никто раньше не требовал, чтобы дошкольник читал, писал и т.д. и т.п. И никто вроде не умер от того, что шел в школу не читая и не зная алфавита. Все выучились и многие стали успешными.
Почему это родители ДОЛЖНЫ учить читать, писать дошкольника?? Чтобы кого-то чему-то обучить надо иметь к этому навык, не каждому это дано, не каждый может обучить. Как раз педагогов обучают таким навыкам.
Все это грустно, что сейчас в школах творится (((
Хм, вы это к чему? Я лично себя к тормозам не отношу и никогда таковой не была. Училась в лучшей школе и в лучше классе! И все 40 детей такими же были. И в институт БЕЗ репетиторов поступали на бюджет!! А вы шибко-читающей пошли в школу?? НЕ ВЕРЮ!!
Вы сами читающей пошли в школу?? Я говорю о 80-х, 90-х годах, когда, кстати, образование было лучше, чем теперь!!
И повторю, ни я ни мои одноклассники никто не читали на 1-ое сентября! К концу года у меня была лучшая скорость по чтению. Первые два месяца мы учились читать и писали черточку-галочки, какие задания по математики читать? Далее все по системе и гладко, как по маслу. Вы сами когда в школе учились, в какие года? Те учебники видели??
Училась всегда отлично и ЛЮБИЛА учиться самостоятельно, БЕЗ репетиторов поступила в ВУЗ и без особых сложностей выучила иностранные языки. Работала, как в отечественных, так и в зарубежных компаниях.
Если мой ребенок будет читать, писать и считать, я его отдам не в первый класс, а в 2 или 3. Кстати, наша соседка одна так и сделала. Ребенка научила читать, писать и он пошел сразу во 2-3 класс.
Умный не будет доказывать, что он умен )))
да и потом, сейчас все дети такие развитые, что надо просто постараться не научиться читать до 7 лет.
ну это вы загнули про узбеков.
не все дворовые школы плохие.
Что скажете? Нормально или много?
Ну дети все разные, не все в школе время теряют,мой сейчас тоже в 3 классе, таблицу до школы не учил, не видели в этом смысла, сейчас прекрасно знает и умножения и деления и вообще по математике много нового узнал.
Русским языком тоже не занимались до школы.
Даже от английского потихоньку толк появляется, ребенок потихоньку начал с транскрипцией разбираться, на курсах до этого два года ее вообще не учили и не знал до школы, что такое есть 
Презентации по математике? первый раз такое слышу,а домашки задают судя по форуму примерно столько же сколько всем, просто от ребенка зависит как быстро он соображает и сколько времени у него есть на домашку, у нас нет такой роскоши по два часа над уроками сидеть.
Дополнительно я сама тоже не даю ничего, хватает кружка математического два раза в неделю, единственно я сын на английском может что то почитать для удовольствия.
А вообще я бы не сказала, что в окрестных школах все прям плохо, глобального недовольства я не наблюдаю
Чему учить детей в 1 классе
Поступление в школу — настоящее испытание для всей семьи. И особенно для малыша. Последний месяц перед первым классом — непростое время, когда стоит подготовить малыша. Важно не только повторить уже изученный материал, но и подготовить ребенка психологически.
Как же найти баланс в занятиях: так, чтобы не переутомить ребенка и в то же время помочь ему чувствовать себя увереннее на своих первых уроках? Чему дошкольника нужно учить обязательно и чего делать совсем не надо?
1. Общий кругозор
Ребенок должен знать, как его зовут, где он живет. Обладать информацией об окружающем мире: о растениях, животных, профессиях, видах спорта, закономерностях природных явлений, быте людей. Одним словом, он должен ориентироваться в реальности.
Первоклассник должен иметь достаточно широкий кругозор. Источник
2. Мышление
У малыша должны быть развиты разные виды мышления. Что это значит? Он должен уметь выполнять задания на:
— Определение четвертого лишнего.
— Классификацию и обобщение.
— Сложение фигур из частей.
— Сложение из счетных палочек.
— Постройки из кубиков по чертежу, счет использованных кубиков.
— Уметь решать логические задачи.
Как тренировать эти навыки. Разные виды мышления можно развить с помощью регулярных занятий по методике Kumon. Отлично подойдет серия тетрадей «Развитие мышления».
При помощи игровых заданий ребенок научится решать самые разные задачки. Например, будет искать общие признаки, знакомиться с понятием части и целого, решать, что тяжелее-легче, быстрее-медленнее, рассуждать: правда или вымысел, дополнять последовательности и т д.
Задание из тетради «Развитие мышления. Логика».
3. Пространственное мышление
Очень важный вид мышления, который стоит выделить отдельно. Неспособность ориентироваться в пространстве — это беда многих первоклассников. Налево, направо, вверх, вниз и т.п. Ребенок должен понимать, о чем речь. На это даже направлен диагностический тест при приеме в школу: педагог ставит точку на листе и говорит: проведи линейку на пять клеточек влево, две клеточки вверх, три вниз.
Как тренировать. Играйте с детьми в разнообразные пространственные игры — «найди предмет по инструкции» (по указаниям — «левее, направо, выше…»). Давайте им поручения, связанные с освоением пространства (принеси предмет, он лежит вот там — «на второй полке», «за», «перед», «около» и т.д.).
Быстро развить этот навык поможет тетрадь «Kumon. Развитие мышления. Пространственное мышление», а также все тетради и книги с лабиринтами.
Задание из тетради «Kumon. Развитие мышления. Пространственное мышление».
4. Память
К первому классу ребенок должен:
— повторять 10 слов или цифр;
— запоминать картинки, фигуры, символы (до 10 шт.);
Как тренировать. Еще одна «беда» — память будущего первоклассника. Что делать? Учить стихотворения, читать стихотворения и сказки. Вот подборка книг со стихотворными текстами.
Заучивание художественных текстов развивает память, а их чтение — образую речь.
Разворот книги «Это же собака!»
5. Развитие речи и умение выражать мысли
Многие дети сегодня не умеют ни описывать, ни рассуждать. Если начинает «проваливаться» связная речь, тут же осложняется и обучение в школе. Малышу будет сложно в первом классе, если у него будут недостаточно развиты устные речевые навыки. Это не только артикуляция и произношение. Ребенок должен уметь:
— отвечать на вопросы и задавать их;
— строить рассказы по картинкам;
Как тренировать. Предлагайте ребенку слова и картинки, чтобы по ним он составлял свои истории. Например, такие наборы с карточками, как «Однажды в сказке» и «Однажды в темном лесу» (по ним можно придумывать сказки и истории). Или игры по сторителлингу — «Тысяча и одна история». Они помогут стимулировать устную речь.
Веселая игра с карточками поможет развить речь.
6. Моторика
Конечно, рука малыша должна быть подготовлена к письму, и тут не обойтись без развитой мелкой моторики руки. Поэтому перед поступлением в школу малыша стоит научить:
— правильно держать ручку, карандаш, кисточку;
— чертить прямую линию;
— писать печатную букву по образцу;
— вырезать из бумаги;
— рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки;
— лепить как отдельные образы, так и целые композиции;
Как тренировать. Все игры на развитие моторики (рисование пальцами, лепка, занятия с мелкими предметами, сенсорные коробки), лабиринты, аппликации, пазлы. Все это тренирует руки, а значит помогает развитию моторики.
Задания из тетради «Учимся раскрашивать».
7. Математические знания
Конечно, первоклассник должен обладать начальными математическими навыками:
— знать цифры (от 0 до 9);
— называть числа в прямом и обратном порядке;
— решать элементарные задачи на сложение и вычитание;
— соотносить цифру и число предметов;
— ориентироваться на листе бумаги в клетку (графический диктант).
Как тренировать. Эти навыки можно освоить, выполняя разнородные игровые задания, например, учиться писать цифры, соединять числа по точкам, искать путь от одной цифры до другой.
Математические тетради помогут освоить все нужные навыки.
Задания из тетради «Учимся определять время».
И главный совет напоследок: Не требуйте от своего ребенка, который идет в первый класс, слишком многого. И настраивайтесь на то, что у него все получится. Только, может быть, не сразу.