Чему учит приключения мюнхаузена
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » читательский дневник » Распе Эрих “Приключения барона Мюнхаузена” Читательский дневник, краткое содержание
Распе Эрих “Приключения барона Мюнхаузена” Читательский дневник, краткое содержание
Автор: Распе Рудольф Эрих.
Название: «Приключения барона Мюнхаузена».
Жанр: сказка.
Тема произведения: выдумка.
Число страниц: 205.
Главные герои и их характеристика
О чём произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)
Каждый вечер барон Мюнхаузен рассказывает гостям о своих странных, невозможных и фантастических приключениях.
Сюжет – краткое содержание
Понравившийся эпизод
Мне больше всего понравился эпизод, когда лошадь Мюнхаузена не могла напиться, потому что её разрезало пополам. Она пила и пила, а вода просто выливалась с другой стороны.
План произведения для пересказа
Главная мысль
Из любой ситуации находчивый человек найдёт выход.
Чему учит эта книга
Сказка учит не унывать и не впадать в отчаяние. Учит всегда говорить правду. Учит верить в то, что говоришь. Учит тому, что юмор – лучшее лекарство от всех бед.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, моё отношение к прочитанному
Мне очень понравилась эта повесть и понравились рассказы Мюнхаузена. Конечно, верить им нельзя, но зато они очень смешные и позитивные.
Новые слова и выражения
Постылый – плохой, нехороший, надоевший.
Дробь – мелкие металлические шарики для стрельбы.
Понюшка – щепотка, горсть.
Пословицы к произведению
В каждой шутке есть доля правды.
Врать не устать, было бы кому слушать.
Бывает, что и ничего бывает.
Люди врут до обеда, наш – и к ужину оставил.
Люди врут, навираются, наш – никак не наврётся.
Распе Эрих «Приключения барона Мюнхгаузена»
Читательский дневник по сказке «Приключения барона Мюнхгаузена» Эриха Распе
Название произведения: «Приключения барона Мюнхгаузена»
Главные герои: Мюнхгаузен.
Второстепенные герои: гости в замке.
Характеристика главных героев:
Мюнхгаузен — большой хитрец и выдумщик.
Умел сказать так, что все верили каждому его слову.
Смелый, храбрый и отважный.
Он решительный и любит фантазировать.
Характеристика второстепенных героев:
Гости — смеялись над рассказами, не принимали барона всерьёз.
Краткое содержание «Приключения барона Мюнхгаузена»
Уйдя от дел, барон любил рассказывать о своих приключениях гостям замка.
Чего только не случалось в его жизни!
Он ехал на волках, охотился на медведей, чуть не пропал в огромных сугробах России.
Он охотился на куропаток, уток, оленя, свинью и кабана, и каждая охота оканчивалась необычным приключением.
Барон служил в русской армии и воевал с турками.
Он летал в разведку на ядре, а однажды оказался на Луне.
Но барон никогда не терял присутствия духа и изо всех приключений выходил живым и невредимым.
План сказки:
Детский рисунок-иллюстрация
Основная мысль «Приключения барона Мюнхгаузена»
Главная мысль сказки в том, что не надо сдаваться ни при каких обстоятельствах.
Основная идея сказки в том, что находчивость способна спасти даже из самых сложных ситуаций.
Чему учит сказка
Сказка учит проявлять смекалку и находчивость, быть храбрым, добрым и целеустремлённым.
Учит не сдаваться и не отчаиваться.
Учит ко всему относиться с юмором.
Краткий отзыв по сказке «Приключения барона Мюнхаузена» для читательского дневника:
Прочитав эту повесть, я подумала о том, что даже самое незначительное происшествие можно представить опасным и страшным приключением.
Главное, иметь фантазию и уметь выдумывать.
Барон был большим сказочником, но при этом весёлым и добрым.
Его выдумки никому не вредили, но дарили хорошее настроение.
Это очень смешная и увлекательная книга.
Автору удалось придумать совершенно фантастические приключения для своего героя.
И он с честью выходил из самых опасных приключений.
Мне очень нравится выдумщик барон, которому просто хочется верить.
Даже если понимаешь, что на самом деле случиться этого не может никогда.
Я всем советую прочитать эту книгу и посмеяться вместе со мной над путешествиями барона и его рассказами.
И, может быть, что-то придумать самому.
Пословицы к произведению:
Отрывок, поразивший меня больше всего:
Поросёнок завизжал и юркнул в лес, а свинья осталась на месте как вкопанная.
Я удивился: почему и она не бежит от меня?
Но, подойдя ближе, я понял, в чём дело.
Свинья была слепая и не разбирала дороги.
Она могла гулять по лесам, лишь держась за хвостик своего поросёнка.
Моя пуля оторвала этот хвостик.
Поросёнок убежал, а свинья, оставшись без него, не знала, куда ей идти.
Беспомощно стояла она, держа в зубах обрывок его хвостика.
Словарь неизвестных слов:
Галоп — быстрый аллюр лошади.
Дюжина — двенадцать штук.
Миля — английская мера длины, чуть более полутора километров.
«Приключения барона Мюнхгаузена» — читательский дневник по сказке Э. Распе
В 1785 году немецкий писатель Рудольф Эрих Распе напечатал первые истории про выдумщика барона Мюнхгаузена.
Описание книги для читательского дневника
Название произведения: «Приключения барона Мюнхгаузена»
Год написания: 1781
Издательство: РОСМЭН
Год издания: 2020
Количество страниц: 96
Главные герои и их краткая характеристика
Барон Мюнхаузен, большой выдумщик и фантазер. Сочинял такие замечательные истории, что им просто хотелось верить. Человек решительный, смелый, даже отважный, находчивый.
Краткое содержание и сюжет
Первая история, с которой знакомит барон Мюнхгаузен своих слушателей – это случай, произошедший во время поездки в зимний день, когда все вокруг было покрыто снегом. Решив ненадолго отдохнуть, мужчина решает привязать свою лошадь к столбу, а поутру не находит ее рядом. Оказалось, что лошадь стоит на вершине здания, которое было построено во время того времени, пока он спал.
Следующая история повествует о его поездке на волке, а в следующей он уже охотится на уток через дымоход. Те же, по мере убийства, попадают к нему уже в зажаренном виде, в окружении яблок. Барон также рассказывает о случае милосердия: он не захотел убивать лесу, поэтому она самостоятельно выпрыгнула из шкуры.
Завязнув в болоте, он смог самостоятельно вытащить самого себя – стоило лишь потянуть за волосы. Многие приключения барона были связаны с охотой, поскольку он получал удовольствие от этого действия. Хоть его рассказы и выдумка, делает он это не со злым умыслом, при этом очень талантливо.
Очень краткое содержание для читательского дневника
Мюнхаузен каждый вечер рассказывает удивительные истории своим слушателям и гостям. Он описывает свои приключения в России, рассказывает разные случаи на охоте. Мюнхаузен попадает на русско-турецкую войну, берет штурмом город и попадает в плен. Мюнхаузен оказывается на Луне, а потом спускается с Луны на веревке. Мюнхаузен путешествует по морями и странам, и дважды оказывается в животе у рыбы. Мюнхаузен бросает путешествия и живет спокойной жизнью
Основная мысль
Главная тема произведения Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена» – это ежедневное необычайное приключение. Данная сказка повествует о жизненных историях старика, который за всю свою жизнь столкнулся с невероятным количеством приключений. Однако, все они являются выдумкой, о чем подсказывает нереальность событий.
Чему учит
Сказка учит честности и правдивости, но выдумке и фантазии. Учит находчивости и смелости. Учит с юмором относится к любым приключениям, к любым испытаниям. Учит быть веселыми и никогда не унывать.
Что понравилось
Поражает неукротимая фантазия Мюнхгаузена, которая рождает такое огромное количество удивительных историй! Каждая из них настолько оригинальна, что просто так ни за что не придет в голову обычному обывателю.
Отзыв
Это сборник очень веселых историй, которые конечно же придумал барон Мюнхаузен, но придумал так смешно и интересно, что читать их одно удовольствие. Я конечно понимаю, что все им рассказанное — выдумка, но иногда выдумка помогает не просто скрасить жизнь, но и делает ее ярче и интересней.
Вывод и мое мнение
Барон, конечно, самый забавный враль, но он сочиняет свои истории с таким юмором и фантазией, что ему хочется верить. Да и лжет он не для корыстных целей, а чтобы всем было весело и интересно.
Школа Мюнхгаузена: пять важнейших уроков для детей и взрослых от самого честного на свете барона
Многие сомневаются, действительно ли американцы побывали на Луне. Но абсолютно бесспорно то, что задолго до них туда летал Мюнхгаузен. Сегодня у него день рождения. Самое время вспомнить о подвигах русского немца на ниве педагогики. Вот какие важнейшие уроки он оставил для детей всех возрастов.
1. Фантазия и обман — не одно и то же
Рассказы о Мюнхгаузене — это подробнейшее наглядное пособие на тему различий между фантазией и обманом. Действительно ли барон является самым правдивым человеком на Земле? А если нет, то назовем ли мы его обманщиком? Если Пушкин врал о говорящей Рыбке, то почему, спросит ребенок, мне нельзя нафантазировать про оценку за контрольную, которая не удалась? И отчего все восхищаются богатой фантазией, но ругают изобретательное вранье?
Когда вишневое дерево в очередной раз прорастет на лбу у оленя, а шуба заразится бешенством и начнет кусаться, самое время переходить к философским беседам со своим любым чадом. Да, теперь нам понятно, что все дело исключительно в цели, которую преследует говорящий. Только она делает одного веселым фантазером, а другого отъявленным вруном. Но давайте вспомним себя в 6–7 лет. Тогда это не казалось настолько очевидным.
2. Улыбка меняет не только лицо, но и нас самих
Давайте попробуем перечислить всех знакомых нам людей, живших в 18 веке. В большинстве случаев в список попадут императоры и, возможно, султаны, полководцы, ученые, писатели и музыканты. А еще один фантазер. Который вошел в историю только тем, что просто травил на редкость забавные байки. Настолько забавные, что самые талантливые литераторы до сих пор не устают их пересказывать и дополнять.
«Детей, особенно девочек, нужно в раннем возрасте приучать к непринужденному смеху, ибо веселое выражение лица постепенно отражается и на внутреннем мире и вырабатывает расположение к веселости, приветливости и благосклонности ко всем», — так учил Иммануил Кант, знаменитый соотечественник и современник барона Мюнхгаузена.
Вполне возможно, что-то подобное сказал бы и сам Мюнхгаузен, если бы был чуточку посерьезнее.
3. Человек совсем не то же, что персонаж
Следует признать, что сегодня массовые представления об истории в гораздо большей степени опираются на образы из кинематографа или в лучшем случае из популярной литературы, чем на школьные уроки или тем более научные труды. К примеру, кардинала Мазарини мы знаем, как вздорного толстяка, на которого падали птичьи фекалии, а персидского царя Ксеркса, как странного типа с пирсингом по всему телу.
Барон Мюнхгаузен, который служил в России и штурмовал Очаков, действительно был отменным рассказчиком и выдумщиком. Но это почти все, что мы о нем реально знаем. Все остальное на совести примерно дюжины писателей и сценаристов от Рудольфа Распэ до Григория Горина. И это еще один простой факт, который не столь очевиден в раннем детстве. Не зря ведь говорят, что Мюнхгаузену книга о своих приключениях не понравилась, он себя в ней не узнал.
4. Без фантазии мы бы до сих пор жили на деревьях
Науки принято различать на точные и гуманитарные. Впоследствии это приводит людей к разделению на «физиков» и «лириков». О фантазии в школе много говорят на уроках литературы, но почему-то забывают о ней уже на лекциях по истории, не говоря уже о физике, химии и математике. Там царит сухая логика и строгая рациональность.
Но если посмотреть на то, как реально делались величайшие научные открытия, то придется признать, что и здесь фантазия играла ведущую роль. Последователи Пифагора разрабатывали теорию чисел, чтобы с ее помощью проникнуть в душу человека, а Декарта и Ньютона вдохновлял образ мира, как механизма, созданного Великим Механиком.
«Он стал поэтом — для математика у него не хватало фантазии», — писал немецкий математик Давид Гильберт, и это тот самый случай, когда в шутке только доля шутки. Может быть, вытаскивать себя из болота за парик мы тоже когда-нибудь научимся? Как должны измениться законы природы, чтобы это сработало, — еще одна хорошая тема для разговора.
5. Обосновать можно все, но не до конца
Недаром личность немецкого барона вдохновляет не только писателей и режиссеров, но и ученых. К примеру, современный социолог Ханс Альберт ввел в оборот «трилемму Мюнхгаузена». С помощью нее он объяснял, почему даже при самом строгом научном подходе ничего нельзя обосновать до конца. В итоге мы будем вынуждены либо пожертвовать строгостью своих рассуждений, либо пустимся в бег по кругу, как персонажи Льюиса Кэролла, либо будем бесконечно искать ответы на все новые и новые вопросы.
Многим знакомо настойчивое детское «почему». Когда за каждым ответом следует все новый вопрос. Почему мерзнут пальцы? Потому что на улице холодно. А почему на улице холодно? Потому что сейчас зима. А почему сейчас зима? Потому что Земля, вращаясь вокруг Солнца, прогревается неравномерно. А почему она вращается вокруг Солнца?
Вначале ребенком действительно движет любопытство, но, как правило, рано или поздно он перестает слушать ответы, а диалог превращает в назойливую игру. И у вас остаются три пути. Первый — продолжать давать ответы, но на большом взрыве или акте творения они все равно закончатся. Можно пустить рассуждения по кругу, ответив на одну надоедливую игру другой: холодно, потому что зима, а зима, потому что холодно. Или выкинуть один фокусов Мюнхгаузена, придумав версию ответа, которая заинтересует ребенка больше, чем игра. Например: пальцы мерзнут, потому что ты сегодня подстриг ногти. Звучит невероятно, но заставляет задуматься. Кажется, эти пять слов могут служить идеальным резюме к большинству небылиц барона.
Урок внеклассного чтения в 4 классе «Р.Э.Распе «Приключения барона Мюнхаузена»
Урок внеклассного чтения в 4 классе
«Р.Э.Распэ «Приключения барона Мюнхаузена».
Цели урока: 1. Приобщение учащихся к мировой художественной литературе, знакомство с особенностями жанра.
2. Развитие первичных навыков анализа художественного текста, навыков пересказа, умения выделять главные моменты в поведении героя, подтверждать свою точку зрения текстом, выражать отношение к прочитанному.
3. Воспитание любознательности, активности, умения через поступки героя оценивать его нравственные качества.
Оборудование: выставка книг с приключенческой тематикой; бланки с кроссвордами, презентация с иллюстрациями к произведению, аудиозапись.
1. Рассматривание выставки книг.
— Что общего у всех книг на выставке? (Это все приключения).
— Мы будем работать сегодня с произведением Рудольфа Эриха Распэ «Приключения барона Мюнхаузена».
«Маленький старичок с длинным носом сидит у камина и рассказывает о своих приключениях.
Его слушают и смеются ему прямо в глаза:
-Ай да Мюнхаузен! Вот так барон!
Но он даже не смотрит на них. Он спокойно продолжает рассказывать, как он летал на Луну, как он жил среди трёхногих людей, как его проглотила огромная рыба, как у него оторвалась голова…»
— Из скольких частей состоит книга? (Предисловие, основная часть из двух глав, эпилог.)
— Кто прочитал всю книгу?
— Кто прочитал первую часть?
— Кто прочитал вторую часть?
— Как быстро можно ориентироваться по книге? (По оглавлению.)
2. Рассуждение о реальности героя книги.
— Кто является главным героем книги?
— От чьего имени ведётся повествование?
— Был ли на самом деле барон Мюнхаузен? (Рассуждения детей).
«В основу фантастических «Приключений барона Мюнхаузена» положены рассказы действительно жившего в XVIII веке в Германии барона Мюнхаузена.
Он был военным, некоторое время служил в России и воевал с турками.
Вернувшись в своё поместье в Германии, Мюнхаузен вскоре стал известен как остроумный рассказчик, выдумывавший самые невероятные приключения.
Неизвестно, сам ли он записал свои рассказы или это сделал кто-то другой, но в 1781 году некоторые из них были напечатаны.
В 1785 году немецкий писатель Э.Распэ обработал эти рассказы и издал их.
Впоследствии к ним были присоединены фантастические рассказы других писателей о приключениях барона Мюнхаузена. Но автором книги принято считать Э.Распэ.
*В ряде изданий других пересказов книги Распэ имя главного героя имеет написание «Мюнхгаузен».
— С какого рассказа начинается первая часть? («Конь на крыше»)
— Какие достоинства барона Мюнхаузена отмечены автором? (Меткий стрелок, закалённый человек.)
— Какая история вспоминается? («Полконя»)
Пересказ начала рассказа.
— Как Мюнхаузен нашёл вторую половину лошади?
— Какое качество проявили Мюнхаузен и военный врач? (Находчивость)
— Какую причёску носил Мюнхаузен? (Парик с косичкой.)
— В какой ситуации она помогла Мюнхаузену?
— Для чего барон рассказывал свои истории?
— Можно ли извлечь из его рассказов практическую пользу?
— Что бы вы делали, если бы нужно развести огонь, а спичек с собой нет?
— Как поступил в такой ситуации Мюнхаузен?
— Воспользуетесь ли вы советом барона?
— Что означает выражение «искры из глаз посыпались»?
— Какая черта характера героя прослеживается в этом рассказе? (Любит давать советы.)
— Верите ли вы рассказам барона Мюнхаузена? Почему? Ведь он предоставляет доказательства. Например, в истории «Волк наизнанку».
— Найдите доказательство того, что этот случай реальный. (Я сшил из его шкуры отличную куртку и, если вы не верите мне, охотно покажу её вам»)
— О какой черте характера это говорит? (Практичный, хозяйственный.)
— Эпизод какой истории изображён? («Бешеная шуба».)
Чтение начала рассказа (до слов «Ваша шуба взбесилась».)
Работа над образом барона Мюнхаузена.
— Как вы себе представляете барона? (Подтверждение словами текста.)
-Какие черты характера присущи Мюнхаузену?
любит давать советы
добродушный (не обидчивый)
— Есть ли похожий персонаж в русской литературе? (Капитан Врунгель.)
4. Краткая сопоставительная характеристика героев произведений Э.Распэ и А.Некрасова.
— Кого и за какие умения взял с собой в дорогу барон Мюнхаузен?
— С каким произведением схожа эта история? («Летучий корабль» рнс.)
5.Краткий сопоставительный анализ произведений.
— Из какой истории с честью выйти помогли чудесные слуги барону?
— На каком языке она впервые вышла в свет?
— Почему мы смогли её прочитать?
— Кто перевёл её на русский язык? (К.Чуковский.)
— Кто главный герой книги?
— Каковы его главные черты? (Находчивость, «правдивость».)
«Когда книга получила известность, то именем Мюнхаузен стали называть людей, постоянно лгущих и приписывающих себе всякие чудесные подвиги, которых они не совершали и не могли совершить.»
— Правда ли то, что написано в книге?
— Можно ли это назвать ложью?
2. Работа со словарём Ожегова. Разведение понятий «выдумка», «фантазия», «ложь», «мечта».
1. Ложь, то, что выдумано.
2. Изобретение, затея, изобретательность.
1. Способность к творческому воображению; само такое воображение.
2. Мечта, продукт воображения.
3. Нечто надуманное, неправдоподобное, несбыточное.
5. Музыкальное произведение в свободной форме.
Намеренное искажение истины, неправда, обман.
1. Нечто, созданное воображением, мысленно представляемое.
2. Предмет желаний, стремлений.
— Так кем был барон Мюнхаузен: выдумщиком, фантазером, мечтателем, лжецом или правдивым человеком?
— Каким было ваше настроение после чтения книги?
— Стоило ли её писать? Почему?
— Чему она учит? (Никогда не унывать. Не теряться в любой ситуации. Не терять присутствие духа и чувство юмора.)
4. Разгадывание кроссворда.
Кто однажды разорвал в клочья все платья барина?
У какого зверя было восемь ног?
Что выросло на голове оленя?
Что привязал Мюнхаузен к верёвке, чтобы поймать уток?
На чём совершил Мюнхаузен своё второе путешествие на Луну?
При помощи чего Мюнхаузен попал на луну во второй раз?
— Как вы думаете, важно, случались ли на самом деле эти истории?
Э.Распэ: «Был ли на самом деле Мюнхаузен? Прочтите истории и судите сами, был ли на Земле человек правдивее барона Мюнхаузена».
— А если не было, то очень жаль. Правда? Я предлагаю вам побыть в роли Мюнхаузена и рассказать свою «правдивую» историю. Оформить её в виде сочинения.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: 150180080726
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Москве новогодние утренники в школах и детсадах пройдут без родителей
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех создал отдельное меню для вегетарианцев в своих столовых
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.