Число месяц что наблюдали в неживой природе что наблюдали в живой природе
2 класс. Окружающий мир. Плешаков. Рабочая тетрадь. Часть 1. Страницы 27, 28, 29, 30
Ответы к страницам 27, 28, 29 и 30
В гости к осени
1. По результатам экскурсии заполните таблицу.
| Число, месяц | Что наблюдали в неживой природе | Что наблюдали в живой природе |
| Дни стали короче, чаще идут дожди, стало холоднее | Меняется цвет листьев на деревьях, листья начинают опадать, птицы поют не так часто, люди одеваются теплее |
2. Обозначь цифрами порядок следования осенних месяцев.
( 2 ) Октябрь ( 3 ) Ноябрь ( 1 ) Сентябрь
2) Вырежите картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки. 
2) Вырежите картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки. 
4. В атласе-определителе «От земли до неба» найди информацию о ласточках и стрижах. Узнай, чем они похожи и чем различаются. Запиши.
Сравнение ласточек и стрижей
Сходство:
Они кормятся пойманными на лету насекомыми: мухами, комарами, пчелами, осами. У них примерно одинаковая форма ключа и короткие слабые лапки.
Различия:
Стрижи летают значительно быстрее ласточек (до 150 км/ч).
Стрижи почти никогда не сидят на земле, они предпочитают отвесные скалы и стены.
Ласточки строят гнезда из земли и глины, а стрижи вообще не строят гнезда, а используют готовые дупла и щели.
5. Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Полюбуйся осенней природой и по своим наблюдениям выполни рисунок «Красота осени». 
ГДЗ Страница 54-58. В гости к весне Рабочая тетрадь окружающий мир Плешаков 2 класс 2 часть
Рекомендуемые решебники
Математика 2 класс Моро учебник Школа России
Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Канакина Горецкий
Учебник по русскому языку 2 класс Канакина, Горецкий
ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ
1. По результатам экскурсии заполните таблицу.
2. Обозначь цифрами порядок следования весенних месяцев.
3. Выполните задания для групповой работы.
Вариант 1
1) С помощью учебника приведите примеры весенних явлений в неживой природе.
Ледоход, половодье, осадки в виде дождя.
2) Вырежьте картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки.
Вариант 2
1) С помощью учебника приведите примеры весенних явлений в живой природе
Появление раннецветущих растений, возвращение перелётных птиц. Птицы строят гнёзда, откладывают яйца, насиживают их и заботятся о вылупившихся птенцах
2) Вырежьте картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки
4. Мудрая черепаха интересуется, знаешь ли ты раннецветущие растения. Соедини линиями рисунки и таблички с названиями растений. Проверь себя по учебнику.
5. Эти бабочки появляются весной. Вспомни, с какими из них мы познакомились в 1 классе. Названия других бабочек узнай с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.
1) Адмирал
2) Лимонница
3) Траурница
4) Дневной павлиний глаз
5) Крапивница
Сравни бабочек. В чём их сходство и различия? По каким признакам ты узнаёшь этих бабочек в природе? Прочитай об этих бабочках в книге «Зелёные страницы» (рассказ «Первые бабочки») и подготовь сообщение. Постарайся увидеть этих бабочек в природе. Не лови их!
Здесь ты можешь записать план своего сообщения или важные сведения о бабочках.
Крапивница — одна из самых известных бабочек. Её назвали так потому, что её гусеницы кормятся листьями крапивы. Но многие её называют шоколадницей, что неправильно. Размах крыльев крапивницы 4-5 см.
Лимонница — очень красивая бабочка. Самец бабочки цвета жёлтого лимона, за что и получил название. Эта бабочка зимует взрослой и появляется ранней осенью. Гусеницы её живут на крушине, размах крыльев лимонницы 5 см.
6. Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Полюбуйся весенней природой и по своим наблюдениям выполни рисунок «Красота весны».
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
В гости к осени. Стр. 27-30
1. По результатам экскурсии заполните таблицу.
Что наблюдали в неживой природе
Дни стали короче, стало позже светлеть и раньше темнеть. Стали часто идти дожди, дует холодный ветер. На улице стало холодно. Небо стало серое.
Что наблюдали в живой природе
Листья на деревьях пожелтели. Начался листопад. Птицы стали собираться в стаи и улетать в теплые страны. Животные начали менять свою окраску. У белок шерстка стала серой. Стало меньше насекомых, они спрятались.
2. Обозначь цифрами порядок следования осенних месяцев.
3. Выполните задания для групповой работы.
Лишнее слово здесь листопад, так как листопад — это опадание листьев с деревьев, а они относятся к живой природе.
2) Вырежьте картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки.
Лишнее слово здесь появление инея, так как появление инея относится к явлениям в неживой природе.
2) Вырежите картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки.
4. В атласе-определителе «От земли до неба» найди информацию о ласточках и стрижах. Узнай, чем они похожи и чем различаются. Запиши.
5. Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Полюбуйся осенней природой и по своим наблюдениям выполни рисунок «Красота осени».
Вот ссылки на сайты, где дается пошаговая инструкция для рисунков на тему «Красота осени». Предложенные варианты отлично подойдут для начальной школы.
Сайт 3 — сложновато в стиле аниме
Сайт 4 — самый простой и очень симпатичный вариант
2018-2020 Все права защищены
Копирование материалов запрещено
По вопросам размещения рекламы на сайте пишите pushkinsdelal@bk.ru
Powered by WordPress / Academica WordPress Theme by WPZOOM
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
В гости к зиме. Стр. 84-87
1. По результатам экскурсии заполните таблицу.
Что наблюдаем в неживой природе: день стал еще короче, солнце слабо греет, снег еще не выпал (или земля покрыта снегом, на деревьях снежные шапки), есть иней, воздух стал очень холодным, дует морозный ветер (или метель), лужи покрылись тонкой пленочкой льда, на улицах гололед (и/или вода в озере/реке замерзла).
Что наблюдаем в живой природе: на деревьях нет листьев, совсем нет насекомых, из леса в город стали прилетать снегири и синицы.
2. Обозначь цифрами порядок следования зимних месяцев.
3. Выполните задания для групповой работы.
1) Из текста учебника выпишите примеры зимних явлений в неживой природе.
Солнце поднимается невысоко, снегопад, гололед, метель, изморозь, оттепель
2) Догадайтесь, как называются эти снежинки. Укажите стрелками.
1) Вырежьте из Приложения и наклейте к каждому дереву его плоды.
2) Дорисуйте цепочки следов так, чтобы они привели к их «хозяевам».
4. В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ «Беляк и русак». Узнай, чем похожи и чем различаются эти зайцы. Запиши.
Сравнение зайца-беляка и зайца-русака читай здесь
5. Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Полюбуйся красотой зимней природы и по своим наблюдениям выполни рисунок «Красота зимы».
Много идей для рисунков вы найдете на этом сайте.
Очень простой, но при этом красивый рисунок поэтапно расписанный здесь
Более сложные варианты (довольно большой выбор) смотрите здесь
2018-2020 Все права защищены
Копирование материалов запрещено
По вопросам размещения рекламы на сайте пишите pushkinsdelal@bk.ru
Powered by WordPress / Academica WordPress Theme by WPZOOM
2 класс. Окружающий мир. Плешаков. Рабочая тетрадь. Часть 2. Страницы 54, 55, 56, 57, 58
Ответы к страницам 54, 55, 56, 57 и 58
В гости к весне
1. По результатам экскурсии заполните таблицу.
| Число, месяц | Что наблюдали в неживой природе | Что наблюдали в живой природе |
| 10 апреля | Дни стали длиннее и светлее, солнце хорошо греет, снег почти растаял. | Начала появляться трава и листья на деревьях, птицы поют, люди стали одеваться по-весеннему. |
2. Обозначь цифрами порядок следования весенних месяцев.
( 2 ) Апрель ( 3 ) Май ( 1 ) Март
3. Выполните задания для групповой работы.
Вариант 1
1) С помощью учебника приведите примеры весенних явлений в неживой природе.
Таяние снега, ледоход, половодье, дождь.
2) Вырежите картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки. 
Вариант 2
1) С помощью учебника приведите примеры весенних явлений в живой природе.
Появление раннецветущих растений, прилёт перелётных птиц.
2) Вырежите картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки. 
4. Мудрая черепаха интересуется, знаешь ли ты раннецветущие растения. Соедини линиями рисунки и таблички с названиями растений. Проверь себя по учебнику. 
5. Эти бабочки появляются весной. Вспомни, с какими из них мы познакомились в 1 классе. Названия других бабочек узнай с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Пронумеруй рисунки в соответствии со списком. 
1. Адмирал. 2. Лимонница (крушинница). 3. Траурница. 4. Павлиний глаз (дневной павлиний глаз). 5. Крапивница.
Сравни бабочек. В чём их сходство и различия? По каким признакам ты узнаёшь этих бабочек в природе?
Прочитай об этих бабочках в книге «Зелёные страницы» (рассказ «Первые бабочки») и подготовь сообщение. Постарайся увидеть этих бабочек в природе. Не лови их!
Здесь ты можешь записать план своего сообщения или важные сведения о бабочках.
Крапивницу иногда по ошибке называют шоколадницей из-за рисунка. Она откладывает яйца на крапиве.
Лимонница лимонного цвета. Ее второе название – крушинница, т.к. она откладывает яйца на крушину.
У траурницы крылья темно-шоколадного цвета, а по краю бела кайма. Она откладывает яйца на разные деревья.
У павлиньего глаза на крыльях по одному пятну в виде глаза. Она как и крапивница откладывает яйца на крапиве.
6. Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Полюбуйся весенней природой и по своим наблюдениям выполни рисунок «Красота весны». 