дзейнік і выказнік что такое
Презентация была опубликована 6 лет назад пользователемЗоя Аракчеева
Похожие презентации
Презентация на тему: » Галоўныя члены сказа Дзейнік. Выказнік. Галоўныя члены сказа Члены сказа – гэта словы або спалучэнні слоў, якія ўваходзяць у склад сказа і выконваюць.» — Транскрипт:
1 Галоўныя члены сказа Дзейнік. Выказнік
2 Галоўныя члены сказа Члены сказа – гэта словы або спалучэнні слоў, якія ўваходзяць у склад сказа і выконваюць у ім пэўную сінктасічную і сэнсавую ролю. У сказе паўназначныя словы зяўляюцца галоўнымі або даданымі членамі сказа. Галоўныя члены сказа (дзейнік і выказнік) выражаюць асноўны сэнс сказа і абядноўваюць вакол сябе ўсе даданыя члены сказа на аснове розных спосабаў сувязі.
3 Дзейнік. Спосабы яго выражэння Дзейнік – гэта галоўны член сказа, які абазначае прадмет думкі, зяўляецца носьбітам прыметы, абазначанай выказнікам, і адказвае на пытанні хто? што? Дзейнік – гэта галоўны член сказа, які абазначае прадмет думкі, зяўляецца носьбітам прыметы, абазначанай выказнікам, і адказвае на пытанні хто? што? Звычайна дзейнік выражаецца назоўнікам або займеннікам з прадметным значэннем у форме назоўнага склону, паколькі абазначэнне прадета ці указанне на прадмет зяўляецца асноўным прызначэннем гэтых часцін мовы: Бацька ў вольныя часіны расказваў дома ўсе навіны. Звычайна дзейнік выражаецца назоўнікам або займеннікам з прадметным значэннем у форме назоўнага склону, паколькі абазначэнне прадета ці указанне на прадмет зяўляецца асноўным прызначэннем гэтых часцін мовы: Бацька ў вольныя часіны расказваў дома ўсе навіны.
4 Дзейнік. Спосабы яго выражэння Дзейнік можа выражацца прыметнікам, дзеепрыметнікам, лічэбнікам і займеннікамі, калі яны ўжываюцца ў ролі назоўніка і маюць прадметнае значэнне: Сямёра аднаго не чакаюць. Дзейнік можа выражацца прыметнікам, дзеепрыметнікам, лічэбнікам і займеннікамі, калі яны ўжываюцца ў ролі назоўніка і маюць прадметнае значэнне: Сямёра аднаго не чакаюць. Часам дзейнік выражаецца прыслоўем, выклічнікам і іншымі службовамі словамі, якія маюць прадметнае значэнне: Настане лепшае заўтра. Часам дзейнік выражаецца прыслоўем, выклічнікам і іншымі службовамі словамі, якія маюць прадметнае значэнне: Настане лепшае заўтра.
5 Дзейнік. Спосабы яго ўжывання Функцыю дзейніка можа выконваць неазначальная форма дзеяслова: Жыць – Радзіме служыць. Функцыю дзейніка можа выконваць неазначальная форма дзеяслова: Жыць – Радзіме служыць. Дзейнік можа быць выражаны ўстойлівым або сінтаксічна непадзеляным словазлучэннем: За акном віднеліся тры разгалістыя хвоі. Дзейнік можа быць выражаны ўстойлівым або сінтаксічна непадзеляным словазлучэннем: За акном віднеліся тры разгалістыя хвоі.
6 Выказнік. Спосабы яго выражэння Выказнік – гэта галоўны член сказа, які абазначае то, што гаворыцца пра дзейнік. Выказнік – гэта галоўны член сказа, які абазначае то, што гаворыцца пра дзейнік. Пры выражэнні выказнік адказвае на пытанні што робіць прадмет? што з ім робіцца?: Ружа расцвітае. Пры выражэнні выказнік адказвае на пытанні што робіць прадмет? што з ім робіцца?: Ружа расцвітае. Пры выражэнні якасці, стану прадмета выказнік адказвае на пытанні хто (што) ён такі (такое)? які ён?: Ноч зорная. Пры выражэнні якасці, стану прадмета выказнік адказвае на пытанні хто (што) ён такі (такое)? які ён?: Ноч зорная.
7 Тыпы выказнікаў. Просты дзеяслоўны выказнік Простым дзеяслоўным выказнікам называецца выказнік, выражаны дзеясловам у форме абвеснага, умоўнага або загаднага ладу: Сонейка ўзыходзіть. Простым дзеяслоўным выказнікам называецца выказнік, выражаны дзеясловам у форме абвеснага, умоўнага або загаднага ладу: Сонейка ўзыходзіть. Просты выкызнік можа ўскладняцца шляхам паўтарэння двух аднолькавых слоў (ускладнены выказнік): Пацяклі-палылі за гадамі гады. Просты выкызнік можа ўскладняцца шляхам паўтарэння двух аднолькавых слоў (ускладнены выказнік): Пацяклі-палылі за гадамі гады.
8 Састаўны дзеяслоўны выказнік Састаўны дзеяслоўны выказнік складаецца з двух дзеясловаў: дапаможнага дзеяслова, які выражае граматычнае значэнне выказніка, і неазначальнай формы дзеяслова, якая выражае лексічнае значэнне выказніка: Яна пачала працаваць. Ён хацеў працаваць.
9 Састаўны іменны выказнік Састаўны іменны выказнік складаецца з дзеяслова-звязкі, які выражае граматычнае значэнне выказніка, і іменнай часткі (назоўніка, прыметніка, лічэбніка, прыслоўя, займенніка, дзеепрыметніка), якая выражае яго асноўны сэнс: Дождж быў цёплы. Састаўны іменны выказнік складаецца з дзеяслова-звязкі, які выражае граматычнае значэнне выказніка, і іменнай часткі (назоўніка, прыметніка, лічэбніка, прыслоўя, займенніка, дзеепрыметніка), якая выражае яго асноўны сэнс: Дождж быў цёплы.
10 Складаныя выказнікі Складаныя выказнікі ўключаюць тры ці больш кампаненты. Імі могуць быць асабовыя формы дзеясловаў, якія выступаюць звязкай, і некалькі інфінытываў: Яны сабраліся з Сашай пайсці пагуляць за вёску, далей ад людскога вока. Складаныя выказнікі ўключаюць тры ці больш кампаненты. Імі могуць быць асабовыя формы дзеясловаў, якія выступаюць звязкай, і некалькі інфінытываў: Яны сабраліся з Сашай пайсці пагуляць за вёску, далей ад людскога вока.
11 Працяжнік паміж дзейнікам і выказнікам Звязка – гэта службовы дзеяслоў або дзеяслоў з аслабленым лексічным значэннем, які ўваходзіць у склад састаўнога выказніка і выражае яго граматычнае значэнне, паказваючы на час, асобу, лік, лад: Дзень быў хмарны і марозны. Звязка – гэта службовы дзеяслоў або дзеяслоў з аслабленым лексічным значэннем, які ўваходзіць у склад састаўнога выказніка і выражае яго граматычнае значэнне, паказваючы на час, асобу, лік, лад: Дзень быў хмарны і марозны. Нулявая звязка не выражаецца графічна ў іменным выказніку, але служыць паказчыкам цяперашнага часу абвеснага ладу. Нулявая звязка не выражаецца графічна ў іменным выказніку, але служыць паказчыкам цяперашнага часу абвеснага ладу.
12 Працяжнік ставіцца паміж дзейнікам і выказнікам Пры нулявой связцы паміж дзейнікам і выказнікам ставіцца працяжнік: Пры нулявой связцы паміж дзейнікам і выказнікам ставіцца працяжнік: 1) калі дзейнік і выказнік выражаны назоўнікамі або лічэбнікамі ў назоўным склоне: Мінск – сталіца Беларусі. 1) калі дзейнік і выказнік выражаны назоўнікамі або лічэбнікамі ў назоўным склоне: Мінск – сталіца Беларусі. 2) калі дзейнік і выказнік выражаны неазначальнай формай дзеяслова: Жыць – Радзіме служыць. 2) калі дзейнік і выказнік выражаны неазначальнай формай дзеяслова: Жыць – Радзіме служыць. 3) калі адзін галоўны член сказа выражаны неазначальнай формай дзеяслова, а другі – назоўнкам: Сцяна – не ўзабрацца. 3) калі адзін галоўны член сказа выражаны неазначальнай формай дзеяслова, а другі – назоўнкам: Сцяна – не ўзабрацца. Калі перад выказнікам стаяць словы гэта, вось, значыць, гэта значыць, то працяжнік ставіцца перад гэтымі словамі: Вучоба – вось што галоўнае для вас. Калі перад выказнікам стаяць словы гэта, вось, значыць, гэта значыць, то працяжнік ставіцца перад гэтымі словамі: Вучоба – вось што галоўнае для вас.
13 Працяжнік не ставіцца 1) калі перад выказнікам ёсць параўнальныя злучнікі: Мурашкі быццам старанныя будаўнікі. 1) калі перад выказнікам ёсць параўнальныя злучнікі: Мурашкі быццам старанныя будаўнікі. 2) калі дзейнік выражаны асабовым займеннікам: Яны надзейныя сябры. 2) калі дзейнік выражаны асабовым займеннікам: Яны надзейныя сябры. 3) калі пры выказніку ёсць адмоўная часціна не: Старасць не радасць. 3) калі пры выказніку ёсць адмоўная часціна не: Старасць не радасць.
14 Пастаўце, дзе трэба, працяжнік 1Пешы коннаму не таварыш. 2. Дзед Астап бацька памочніка Андрэя, а Міколка сын Андрэя. 3. Жыць Радзіме служыць. 4. Мне лес нібы родны брат. 5. Каса дзявочая краса. 6. Кожная матка не вораг свайму дзіцятку. 7. Хату зрабіць не крынку збіць. 8. Найлепшы спосаб вучыцца ад жыцця гэта самому тварыць гэта жыццё. 9. Хлеб усяму галава. 10. Гоман лесу мне як музыка. 11. Глыбіня возера восем метраў. 12. Вока ў яго вострае. 13. Тры ў квадраце дзевяць. 14. Адам Міцкевіч адзін з найгеніяльнейшых славянскіх паэтаў. 15. Знайсці падкову шцасце. 16. Свая зямля вось што аснова. 17. Не малады ўжо чалавек Тамаш. 18. Брахаць не цэпам махаць. 19. Праспект найпрыгажэйшая магістраль беларускай сталіцы. 20. Ласкавае сонца што дзень ясны. 1Пешы коннаму не таварыш. 2. Дзед Астап бацька памочніка Андрэя, а Міколка сын Андрэя. 3. Жыць Радзіме служыць. 4. Мне лес нібы родны брат. 5. Каса дзявочая краса. 6. Кожная матка не вораг свайму дзіцятку. 7. Хату зрабіць не крынку збіць. 8. Найлепшы спосаб вучыцца ад жыцця гэта самому тварыць гэта жыццё. 9. Хлеб усяму галава. 10. Гоман лесу мне як музыка. 11. Глыбіня возера восем метраў. 12. Вока ў яго вострае. 13. Тры ў квадраце дзевяць. 14. Адам Міцкевіч адзін з найгеніяльнейшых славянскіх паэтаў. 15. Знайсці падкову шцасце. 16. Свая зямля вось што аснова. 17. Не малады ўжо чалавек Тамаш. 18. Брахаць не цэпам махаць. 19. Праспект найпрыгажэйшая магістраль беларускай сталіцы. 20. Ласкавае сонца што дзень ясны.
15 Адказы 2. Дзед Астап – бацька памочніка машыніста Андрэя, а Мікола – сын Андрэя.3. Жыць – Радзіме служыць. 5. Каса – дзявочая краса. 7. Хату зрабіць – не скрынку збіць. 8. Найлепшы спосаб вучыцца ад жыцця – гэта самому тварыць гэта жыццё. 9. Хлеб – усяму галава. 11. Глыбеня возера – восем метраў. 13. Тры ў квадраце – дзевяць. 14. А. Міцкевіч – адзін з найгеніальнейшых славянскіх паэтаў. 15. Знайсці падкову – шчасце. 16. Свая земля – вось што аснова. 18. Брахаць – не цэпам махаць. 19. Праспект – найпрыгажэйшая магістраль беларускай сталіцы.
Урок «Дзейнік і выказнік – галоўныя члены сказа»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ бел.МОВА.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Салдат … мурашнік.
Будаўнік … дом.
Вартаўнік … за запасамі.
Описание слайда:
Описание слайда:
Хто? Як? Што робіць?
Хто? Што робіць? Дзе?
Які? Хто? Што робіць? Куды?
Описание слайда:
Людзі называюць мурашоў “санітарамі лесу”. Насякомыя селяцца ў старых дрэвах. Мурашы ператвараюць іх ва ўгнаенне.
Описание слайда:
Мурашы знішчаюць шкоднікаў лесу. Здабытую ежу мураш нясе ў мурашнік. Мурашы часта ваююць з божымі кароўкамі.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Выбранный для просмотра документ закладка.docx
Выбранный для просмотра документ красворд.docx
1. Слова, якое абазначае, што гаворыцца пра дзейнік.
2. Якое слова ў сказе будзе выказнікам:
Прыгрэла цёплае сонейка.
3. Слова, якое абазначае, пра каго або пра што гаворыцца ў сказе.
4. Якое слова ў сказе будзе дзейнікам:
Пад дубам размясціўся мурашнік.
5. Якога слова не хапае:
Выбранный для просмотра документ Распрацоўка ўрока.docx
Дзяржаўная ўстанова адукацыі
“Рассветаўская сярэдняя школа Клецкага раёна Мінскай вобласці”
Тэма: Дзейнік і выказнік – галоўныя члены сказа
Падрыхтавала: Каляіна Ганна Сяргееўна
настаўнік пачатковых класаў
Тэма: Дзейнік і выказнік – галоўныя члены сказа.
Мэта: фарміраванне умення знаходзіць дзейнік і выказнік у сказе па сэнсавых пытаннях.
1. Даць агульнае паняцце пра выказнік
2. Развіваць граматычны лад маўлення, лагічнае мысленне, слоўнікавы запас.
3. Садзейнічаць выхаванню цікавасці да жыцця мурашоў.
І. Арганізацыйны пачатак урока.
— Добры дзень, я рада вітаць вас на ўроку беларускай мовы. Сядайце.
Пачынаем цуд. Заплюшчыце вочы, мы становімся ўсё менш і менш, нас амаль ужо не відно. Мы з вамі сям’я хуткіх, спрытных мурашоў.
ІІ. Актуалізацыя атрыманых ведаў, уменняў, навыкаў.
— Будаўніцтва я магу даверыць толькі самым адказным
Праверка дамашняга задання.
Запіс: дата, класная работа.
Дом у лесе сярод елак
Ён з травы сухой, іголак.
Адной рыскай падкрэсліць клічны сказ.
У першым сказе падкрэсліць дзейнік. А што такое дзейнік? (Самаправерка)
Давайце яшчэ раз узгадаем, што такое дзейнік?
(на дошцы прымацоўваецца схема)
ІІІ. Фарміраванне новых ведаў, уменняў, навыкаў.
Як любы дом мурашнік пачынаецца з ПАДМУРКА. А што такое ПАДМУРАК?(праца са слоўнікам)
ПАДМУРАК – аснова, апора чаго-небудзь.
Мы зараз і пабудуем не толькі апору для нашага мурашніка, але і апору сказа.
Паглядзіце калі ласка на экран. Нам неабходна спісаць сказы, дапаўняючы іх словамі. Словы для даведкі вы бачыце на дошцы.
Вартаўнік … за запасамі.
Словы для даведкі: ахоўвае, майструе, сочыць .
Знайдзіце ў сказах дзейнікі і падкрэсліце іх адной рыскай. Што гаворыцца пра дзейнік у кожным сказе? Падкрэсліце гэтыя словы дзвюма рыскамі.
Замацуеце веды, якія вы зараз адтрымалі пры дапамозе правіла на старонцы 70. І адкажыце, як жа ў сказе называюцца дзейнік і выказнік. (прымацоўваецца да дошкі)
Якія вы малайцы! У нас атрымаўся моцны падмурак для нашага мурашніку. (1 частка прымацоўваецца да дошкі)
У падмурку мурашніка знаходзяцца спальні, дзіцячыя пакоі, клодоўкі. У мурашніку заўсёды ідэальная чысціня.
І гэта ўсё таму што кожны выконвае свой абавязак. Ператвараючы нас у мурашоў, я была ўпэўнена, што вы зможаце справіцца з любым заданнем.
Зараз кожна мураш атрамае сваё заданне.
1уз.(будаўнікі) – прапанаваны схемы, па іх неабходна скласці сказы.
Складзіце па схемах сказы і запішыце іх.
Хто? Што робіць? Дзе?
Які? Хто? Што робіць? Куды?
2уз.(рабочыя) – дапоўніць сказы неабходнымі па сэнсе выказнікамі
Спішыце, дапоўніце сказы неабходнымі па сэнсе выказнікамі.
Людзі ………… мурашоў “санітарамі лесу”. Насякомыя …….. ў старых дрэвах. Мурашы ………. іх ва ўгнаенне.
называюць, селяцца, ператвараюць, бачаць, гуляюць, збіраюць.
3уз.(вартаўнікі)- у сказах знайсці галоўныя члены сказа.
Спісаць, падкрэсліць галоўныя члены сказа.
Мурашы знішчаюць шкоднікаў лесу. Здабытую ежу мураш нясе ў мурашнік. Мурашы часта ваююць з божымі кароўкамі.
Мы пабудавалі другі паверх нашага дома.
Мурашы будуюць яго з галінак, хваінак і замацоўваюць зямлёй. Таму мурашніку не страшныя ні вецер, ні дождж.
Пасля цяжкай працы мурашы любяць пазагараць. І тады ні што не перашкаджае ім паназіраць за акаляючай іх прыродай. Што ж яны могуць убачыць вакол сябе.
(Праца з падручнікам) пр.115
З асобных слоў скласці сказы. Падкрэсліць дзейнік і выказнік.
Гэтыя насякомыя праславіліся сваёй працавітасцю, нездарма гавораць: працавіты як мураш. І працуюць яны заўсёды ў згодзе, падтрымліваючы адзін аднаго.
Зараз я прапаную папрацаваць вам у групах.
Праца ў групах
1гр. Разгадаць красворд
3гр. Са слоў скласці прыказкі. Падкрэсліць галоўныя члены сказа.
4гр. Прачытаць тэкст. З кожнага сказа выпісаць галоўныя члены сказа.
Дзеці любяць лес. Аленка не вырывае расліны з каранямі. Янка не разбурае мурашнікі.
Вось мы і закончылі будоўлю нашага мурашніку. У нас атрымаўся сяпраўды трывалы дом багаты на веды.
VІ. Падвядзенне вынікаў урока.
Гульня “Злаві галоўныя члены сказа”
V. Выстаўленне адзнак, дамашняе заданне.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тэма урока. Дзейнік і выказнік — галоўныя члены сказа
Мэты урока: Даць агульнае паняцце пра дзей нік, фарміраваць уменне знаходзіць дзейнік у сказе па сэн савым пытанні; развіваць граматычны лад маўлення, лагічнае мысленне навучэнцаў; вы хоўваць любоў да прыроды.
Арганізацыйны момант. Псіхалагічны настрой на работу. “Раз, два, тры! Усмешку сябру падары!”
Праверка дамашняга задання.
Прачытаць заданні на картках. Паставіць патрэбныя знакі прыпынку ў канцы сказаў. Падкрэсліць пабуджальны сказ.
Дзе былі вы, зайчаняткі (____)
Загаралі каля градкі (____)
А куды пасля прапалі (____)
Маме дома памагалі (____) Мылі міскі, мылі лыжкі, акуратна склалі кніжкі (____)
Ну а што пасля рабілі (____)
Да мядзведзіка хадзілі (____) Пазаўчора яму дзед падарыў веласіпед (____) І цяпер мы на палянцы разам вучымся катацца (____) Хочаш, з намі павучыся – толькі ты, глядзі, не біся (____)
Успомніць, як абазначаецца мяккасць зычных на пісьме. Уставіць прапушчаныя літары. Растлумачыць правапіс выдзеленых літар.
Вос..нь, вос..нь залатая
сее ч а ры на з..млі.
У с..нім н..бе хмарка тае,
рвуцца ў вырай жура ў лі.
Пра якую дзіўную пару прачыталі?
Як можна назваць яе інакш?
Работа з перакладнымі слоўнікамі. Гульня “Перакладчыкі”
Паўтарэнне правапісу ў.
Звінець – утвараць металічны гук.
Звінець (бел.) – звенеть (рус.).
Звінець, звініць, празвінеў, зазвінець, зазвініць.
Вучні складаюць сказы з утворанымі словамі.
ззз зез зоз звз зрз злз знз
звінець званок званочак
Запісаць сказ пад дыктоўку.
Восенню перасталі звінець птушыныя галасы.
Вывучэнне новага матэрыялу.
Вучні параўноўваюць два запісы:
Лес птушкі блакітны хадзіў.
Восенню перасталі звінець птушыныя галасы.
Які з запісаў з’яўляюцца сказам?
Даказаць, што другі запіс – сказ.
Як нараджаюцца сказы?
Як словы становяцца членамі сказа?
Настаўнік прапануе ў сказе “схаваць” словы: восенню галасы
Перасталі звінець птушыня галасы.
Восенню перасталі звінець птушыныя.
Праблемнае пытанне.Ці зменіцца сэнс сказа, калі “схаваць” словы?
Работа па падручніку
Дапаўненне сказаў тэксту патрэбнымі словамі (дзейнікамі). Вылучэнне ў сказах дзейнікаў па пытанні. Падбор загалоўка да тэксту (практ. 105, с. 68).
Аналіз фармулёўкі правіла (с. 68).
Складанне прыказкі з асобных слоў. Спісванне з каменціраваннем. Вылучэнне ў сказе дзейніка (практ. 106, с. 69).
Азнаямленне з графічным выдзяленнем дзейніка ў сказе ў працэсе аналізу ін фармацыі рубрыкі «Завяжы вузялок!» (с. 69).
Дапаўненне скорагаворак патрэбнымі словамі. Адпрацоўка хуткага і правільнага вымаўлення іх. Тлумачэнне правапісу вылучаных арфаграм у словах. Пісьмо па памяці. Вылучэнне ў сказе дзейніка (практ. 107, с. 69).
Работа па табліцы”Галоўныя члены сказа”.
Дзейнік і выказнік – галоўныя члены сказа
пра каго або пра што гаворыцца ў сказе
тое, што гаворыцца ў сказе пра дзейнік
адказвае на пытанні
Аналіз пар сказаў. Запіс тых сказаў, у якіх выдзеленыя словы з’яўляюцца дзейнікамі. Графічнае выдзяленне дзейніка ў сказах (практ. 108, с. 69)
Устанавіць сувязь слоў у сказах. Знайсці галоўныя члены сказа.
Адляцелі ў вырай птушкі.
Звяры схаваліся ў зацішак.
Пра каго гаворыцца ў апошнім сказе? Што гаворыцца пра звяроў?
На якое пытанне адказвае слова звяры? Гэта дзейнік .
Звяры (што зрабілі?) схаваліся. Гэта выказнік.
схаваліся (куды?) ў зацішак. Гэта даданы член сказа.
Вучні робяць вывад:
Сувязь слоў у сказе ўстанаўліваецца з дапамогай…
Дамашняе заданне: практ.109
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Номер материала: ДБ-1461295
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о дизайн-мышлении в современной дошкольной педагогике
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах
Время чтения: 1 минута
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Мэта: даць агульнае паняцце аб галоўных членах сказа.
Задачы: фарміраваць уменне знаходзіць дзейнік і выказнік у сказе па сэнсавых пытаннях; развіваць граматычны лад маўлення, лагічнае мысленне навучэнцаў; пашыраць слоўнікавы запас вучняў; выхоўваць любоў да прыроды.
1. Псіхалагічны настрой
— Настаўнік чытае верш:
«Мы едзем далёка за мора
Чужыя глядзець гарады,
Шукаем скалістыя горы,
Азёры крыштальнай вады,
Што мы ў сумятлівым жыцці,
Мінаем і не заўважаем,
Красу сваіх родных мясцін!»
Дарагія сябры, я запрашаю вас сёння разам са мною адправіцца ў адно невялічкае,але незвычайнае падарожжа…не за марамі,не за гарамі, а па нашаму роднаму краю.
А для таго,каб адправіцца ў падарожжа, нам з вамі трэба сабраць дарожную сумку. Сумку мы назавём “Сказ”. І так сумка пад назвай сказ. Але ж пустую мы яе не возьмем у падарожжа. Так? Нам патрэбна яе напоўніць тымі ведамі па тэме сказ, якія вы ужо маеце.
Я прапаную вам узгадаць, што мы ведаем пра сказ. На экране вы бачыце пачатак сказа, працягніце думку.
Сказ – гэта адно або некалькі слоў, якія выражаюць…( закончаную думку)
Сказ, у якім паведамляецца пра падзеі, з’явы, называецца… (апавядальным )
Сказ,у якім выражаецца пытанне, называецца… (пытальным)
Сказ, у якім выражаецца просьба, загад, заклік да дзеяння, называецца… (пабуджальным )
(Добра, вы вельмі хутка і ўдала папоўнілі нашу дарожную сумку.Малайцы.)
Давайце зробім першы запіс у нашым падарожным сшытку.
Але вы павінны ведаць, што ні адзін мудры падарожнік не адпраўляецца у вандроўку, пакуль не вызнацычь: для чаго ён туды ідзе.
3. Арфаграфічная хвілінка.
Ітак, мы з вамі выйшлі на лясную палянку. Каго вы бачыце на палянцы? (лесавічок) Ён мусіць чакае вашай дапамогі.
Уставіць прапушчаныя літары ў словы верша, растлумачыць іх правапіс.
— Давайце звернемся да апошніх радкоў верша. Пра што ідзе ў іх размова? (Сказ- гэта сям’я. )
— З якім членам сказа звязаны дзейнік?
— А якімі членамі сказа з’яўляецца дзейнік і выказнік? (галоўныя члены)
— Давайце паспрабуем сфармуліраваць тэму нашага ўрока. Давайце падумаем, што кожны з вас хацей бы даведацца і чаму навучыцца у час нашага падарожжа.
Добра… мы вызначылі тыя мэты,якія мы павінны дасягнуць на нашым шляху.
Мы рухаемся далей. І наш шлях праходзіць праз рэчку. А тут жыве вадзянічок. Ён хоча,каб мы дапамаглі яму скласці сказы, дапаўняючы іх патрэбнымі словамі.
Практыкаванне 105 ст.68
Будзем выкарыстойваць казачныя падказкі
Хмары зацягнулі ўсе неба.
Падзьмуў халодны вецер.
Забліскалі яркія маланкі.
На зямлю паліў дождж.
Давайце дапаможам вадзянічку знайсці галоўныя члены сказа.
Мы працягваем свой шлях. Нас сустракае кветкавы луг, на як і м жыве лугав ічок. Як вы лічыце,якое заданне падрыхтаваў ен вам? Ён прапануе вам зрабіць прывал і крыху аддыхнуць.
Гэтай ручкай паківаю,
Гэтай ручкай памахаю.
І скажу свайму я сябру,
Што такі настрой я маю.
Гэтай ручкай паківаю,
Гэтай ручкай памахаю.
І скажу свайму я сябру,
Што такі настрой я маю.
Сёння многа розных слоў
Сталі нашымі з табой
Мы прадоўжым урок зноў
З цеплай радасцю такой
Гэтай ручкай паківаю,
Гэтай ручкай памахаю.
І скажу свайму я сябру,
Во такі настрой я маю.
Вось мы прыйшлі да хаткі, у якой нас ужо жаўно чакае дамавічок. Ен падрыхтаваў для вас некалькі заданняў.
З асобных слоў скласці сказ. Вызначыць дзейнік і выказнік.
1. дожджык, і, цёплы, Закапаў, прыемны.
2. вясёлка, пасля, з’явілася, на, дажджу, небе.
3. зямлю, на, цёплыя, упалі, кропелькі.
Практыкаванне 108 ст.69
1.Знайсці ў сказах дзейнік
2.Знайсці ў сказах выказнік
9. Дамашняе заданне
Усім паўтарыць правіла на ст.68,70
Практыкаванне 109 ст.69
Практыкаванне 109 ст.69(вызначыць тып сказаў)
10. Падвядзенне вынікаў урока
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Номер материала: ДБ-485391
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Башкирии школьные каникулы продлили до 14 ноября
Время чтения: 1 минута
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В Москве разработают дизайн-код для школ и детсадов
Время чтения: 1 минута
Жириновский предложил ввести в школах уроки полового воспитания
Время чтения: 1 минута
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.