Https кем быть дети assistance php
Https кем быть дети assistance php
психолог, карьерный консультант, специалист в области управления персоналом
Более двенадцати лет работаю с подростками и молодежью, провожу семинары, тренинги, мастер-классы. Чаще всего встречаюсь с запросами по темам самоопределения, саморазвития, поиска себя и взаимодействия в семье.
Специалист в области HRM, поэтому знаю рынок труда изнутри. Вижу, как происходят изменения, знаю, как это отражается на сотрудниках, принимаю участие в организации и внедрении этих изменений.
Я люблю находить сильные стороны каждого человека, на которые он может опереться в поиске своего признания. Меня увлекает совместный с подростком поиск любимого дела.
Клиенты ценят мою экспертность, большой опыт работы в профориентации (около двадцати лет). На самом деле они получают не только рекомендации по выбору профессии, а еще внимательность и неравнодушие к судьбе каждого человека.
Двадцать два года в рекрутменте, сертифицированный и практикующий индивидуальный карьерный консультант и коуч для подростков и их родителей.
Автор семинаров по поиску работы, карьерной цели, эффективной самопрезентации.
С удовольствием работаю с десятками подростков и студентов на Московском Дне образования и карьеры, Днях Карьеры МГУ, МФЮА, форуме Профессиональный Рост.
Более 15 лет работаю с персоналом и поэтому знаю все о рынке труда, трендах и работодателях. Я помогаю людям найти свой путь, выбрать профессию, принять решение о смене работы, найти работу по душе или получить карьерный рост.
Мои клиенты ценят мою экспертность в управлении персоналом, отмечают особый комфорт в работе со мной, искреннюю заинтересованность в каждом и особую атмосферу доверия и поддержки.
Помогаю раскрыть потенциал, оценить свои сильные стороны и зоны роста. Умею и люблю вдохновлять и искать свое предназначение. Считаю, что умение мечтать и ставить цели приводит быстрее к заветным результатам. Знаю, как мотивировать людей и создавать сообщества.
Работаю с подростками, наставниками и родителями более 15 лет. Опыт работы в ВУЗе доцентом кафедры отлично дополняет мои компетенции как тренера, коуча. Создаю и провожу тренинги, мастер классы, проектные сессии.
Психолог, карьерный консультант
Около десяти лет работаю с детьми и подростками. Провожу семинары и тренинги.
Мой психологический опыт помогает понять сильные стороны человека, его потенциал и, исходя из этого, определиться с выбором профессионального пути.
Психолог, специалист в области профессионального образования и профориентации молодежи
Своей задачей вижу создание условий для раскрытия сильных сторон молодежи и их вовлечение в исследовании себя на пути выбора профессии.
Во время консультации по вопросам профессионального самоопределения вы получите ответы на возникшие вопросы и сможете составить персональный план достижения карьерных целей.
Педагог, психолог, профконсультант
Я хочу услышать и понять каждого подростка, помочь осознать его личностный потенциал.
Меня ценят за позитивный настрой, энтузиазм, решимость и готовность расширять горизонты. Вместе мы определим возможные векторы профессионального развития и построим маршрут карьерного пути.
Мой пятнадцатилетний преподавательский опыт в сочетании с нашей замечательной методикой Digital Human® позволяет составить молодому человеку индивидуальную дорожную карту карьеры и спокойно отправиться во «взрослую жизнь».
Гарантирую своё бережное и профессиональное сопровождение.
Консультирую и сопровождаю подростка на пути профессионального самоопределения, выстраивая вместе с ним индивидуальные образовательные и карьерные маршруты. На консультациях рассказываю о критериях выбора учебного заведения и возможностях обучения в нем, о рынке труда и трендах экономики, о профессиях будущего и исчезающих профессиях, о требованиях работодателей к базовых компетенциям молодого специалиста. Являюсь «играющим» тренером по soft skills. Также консультирую взрослых в вопросах целеполагания и личной эффективности.
В своей работе опираюсь на практические кейсы из более чем 20-летнего опыта работы в различных коммерческих и государственных структурах на позициях от линейного до руководящего персонала, а также собственный педагогический и предпринимательский опыт и багаж знаний.
Помогаю детям и их родителям найти свое счастье в профессии. Системно и с любовью!
Https кем быть дети assistance php
психолог, карьерный консультант, специалист в области управления персоналом
Более двенадцати лет работаю с подростками и молодежью, провожу семинары, тренинги, мастер-классы. Чаще всего встречаюсь с запросами по темам самоопределения, саморазвития, поиска себя и взаимодействия в семье.
Специалист в области HRM, поэтому знаю рынок труда изнутри. Вижу, как происходят изменения, знаю, как это отражается на сотрудниках, принимаю участие в организации и внедрении этих изменений.
Я люблю находить сильные стороны каждого человека, на которые он может опереться в поиске своего признания. Меня увлекает совместный с подростком поиск любимого дела.
Клиенты ценят мою экспертность, большой опыт работы в профориентации (около двадцати лет). На самом деле они получают не только рекомендации по выбору профессии, а еще внимательность и неравнодушие к судьбе каждого человека.
Двадцать два года в рекрутменте, сертифицированный и практикующий индивидуальный карьерный консультант и коуч для подростков и их родителей.
Автор семинаров по поиску работы, карьерной цели, эффективной самопрезентации.
С удовольствием работаю с десятками подростков и студентов на Московском Дне образования и карьеры, Днях Карьеры МГУ, МФЮА, форуме Профессиональный Рост.
Более 15 лет работаю с персоналом и поэтому знаю все о рынке труда, трендах и работодателях. Я помогаю людям найти свой путь, выбрать профессию, принять решение о смене работы, найти работу по душе или получить карьерный рост.
Мои клиенты ценят мою экспертность в управлении персоналом, отмечают особый комфорт в работе со мной, искреннюю заинтересованность в каждом и особую атмосферу доверия и поддержки.
Помогаю раскрыть потенциал, оценить свои сильные стороны и зоны роста. Умею и люблю вдохновлять и искать свое предназначение. Считаю, что умение мечтать и ставить цели приводит быстрее к заветным результатам. Знаю, как мотивировать людей и создавать сообщества.
Работаю с подростками, наставниками и родителями более 15 лет. Опыт работы в ВУЗе доцентом кафедры отлично дополняет мои компетенции как тренера, коуча. Создаю и провожу тренинги, мастер классы, проектные сессии.
Психолог, карьерный консультант
Около десяти лет работаю с детьми и подростками. Провожу семинары и тренинги.
Мой психологический опыт помогает понять сильные стороны человека, его потенциал и, исходя из этого, определиться с выбором профессионального пути.
Психолог, специалист в области профессионального образования и профориентации молодежи
Своей задачей вижу создание условий для раскрытия сильных сторон молодежи и их вовлечение в исследовании себя на пути выбора профессии.
Во время консультации по вопросам профессионального самоопределения вы получите ответы на возникшие вопросы и сможете составить персональный план достижения карьерных целей.
Педагог, психолог, профконсультант
Я хочу услышать и понять каждого подростка, помочь осознать его личностный потенциал.
Меня ценят за позитивный настрой, энтузиазм, решимость и готовность расширять горизонты. Вместе мы определим возможные векторы профессионального развития и построим маршрут карьерного пути.
Мой пятнадцатилетний преподавательский опыт в сочетании с нашей замечательной методикой Digital Human® позволяет составить молодому человеку индивидуальную дорожную карту карьеры и спокойно отправиться во «взрослую жизнь».
Гарантирую своё бережное и профессиональное сопровождение.
Консультирую и сопровождаю подростка на пути профессионального самоопределения, выстраивая вместе с ним индивидуальные образовательные и карьерные маршруты. На консультациях рассказываю о критериях выбора учебного заведения и возможностях обучения в нем, о рынке труда и трендах экономики, о профессиях будущего и исчезающих профессиях, о требованиях работодателей к базовых компетенциям молодого специалиста. Являюсь «играющим» тренером по soft skills. Также консультирую взрослых в вопросах целеполагания и личной эффективности.
В своей работе опираюсь на практические кейсы из более чем 20-летнего опыта работы в различных коммерческих и государственных структурах на позициях от линейного до руководящего персонала, а также собственный педагогический и предпринимательский опыт и багаж знаний.
Помогаю детям и их родителям найти свое счастье в профессии. Системно и с любовью!
Кем быть: 6 бесплатных тестов на профориентацию для школьников
Моя старшая дочь переходит в седьмой класс, но уже говорит о том, что хочет быть дизайнером, и даже выбрала вуз.
К 10—11 классу ее мнение может поменяться, я помню это по собственному опыту. Сделать разумный выбор, а иногда и увидеть новые неожиданные варианты помогут тесты на профориентацию.
После прохождения некоторых тестов предложат оплатить консультацию специалиста. В одних случаях профориентолог дает рекомендации только на основании теста, в других — общается с подростком и дает личные рекомендации на основании и результатов теста, и беседы.
Зачем нужна консультация специалиста
В бесплатных вариантах тестирования вы обычно получаете ограниченный перечень профессий, не всегда актуальный и свежий. Интерпретировать результаты придется самостоятельно. Консультант знает о рынке труда, современных и востребованных профессиях, может об этом рассказать и предложить образовательную траекторию для подростка: когда и куда поступать, как развивать сильные стороны.
Тесты оценивают определенные параметры и выдают усредненные результаты. В личной беседе консультант оценивает личные качества, компетенции, ценности, индивидуальные особенности и таланты ребенка. Чем больше факторов, тем выше вероятность подобрать именно то, что надо конкретному подростку.
Я прошла 6 тестов самостоятельно и попросила дочь-семиклассницу сделать то же самое. Для детей помладше есть тесты на определение склонностей, чтобы подобрать подходящий кружок или секцию.
Все тесты из списка доступны бесплатно, но не всегда результаты показаны полностью. Я советую пройти несколько тестов, чтобы сравнить рекомендации и определиться с решением.
Профперспектива
Где пройти: Профориентатор
Сколько времени займет: 5—10 минут
Сколько стоит: бесплатно, консультация обойдется в 3900 Р
Особенности. Тест состоит из 32 вопросов, в каждом три варианта ответа, связанных с экономикой, технологиями или коммуникациями, — можно выбрать только один. Вопросы заставляют задуматься, что ребенку интереснее: изобрести вакцину от СПИДа или создать искусственный интеллект, который воспроизводит работу человеческого мозга.
Тест может показаться слишком прямолинейным: по вариантам ответов сразу видно, к чему клонит автор. Кроме того, в ответах почти ничего нет о творчестве, но в результатах тестирования творчество есть.
Как выглядит отчет. В отчете показана склонность подростка к разным направлениям деятельности. По 1—3 профилям с максимальными баллами даются рекомендации, текст по каждой сфере одинаковый для разных людей.
После прохождения теста сайт предлагает записаться на летнюю смену в лагерь по интересующему направлению и пройти платную консультацию по выбору профессии. Мне отчет показался кратким и слишком общим. Для правильного выбора этих результатов недостаточно.
Результат ребенка. Дочь получила 8,8 балла из 10 по экономическому профилю, 5,8 — по социально-психологическому и 5,7 — по информационно-технологическому. Интересно, что по художественно-творческому профилю у нее самая низкая оценка — 2,9 балла.
ПрофТест
Где пройти: ПрофТест
Сколько времени займет: около часа
Сколько стоит: тест с краткими результатами — бесплатно, тест с полным отчетом — 290 Р
Особенности. Опросник состоит из 14 тестов разной тематики — всего нужно ответить на 325 вопросов. Тест совмещает в себе профориентацию, оценку личностных качеств и разных видов мышления: конкретного, абстрактного, логического. В тестах нужно соглашаться или опровергать утверждения о том, как вести себя в разных ситуациях, выбирать ответы, которые вам ближе, и решать задачи на логику и математику.
Мне этот тест показался самым интересным и полезным: составлен грамотно, дает немало полезной информации о выборе карьерного пути и личных качествах.
Как выглядит отчет. В бесплатном отчете покажут 7 из 10 подходящих профессий и подробно расскажут о том, что для человека важнее в работе: например, стабильность, управление людьми, независимость или баланс работы и личной жизни.
В платной версии отчета покажут три самые подходящие профессии и подробный разбор результатов всех тестов с рекомендациями. На сайте есть пример полного отчета.
Результат ребенка. Дочери предложили профессии контент-менеджера, дизайнера, эвент-менеджера, а также высоко оценили ее профессиональную компетентность, способность соблюдать баланс в разных сферах жизни и руководить людьми. Делать выводы пока рано, но это вполне соответствует ее характеру.
Как победить выгорание
Digital Human
Особенности теста. Опросник состоит из 14 тестов, в сумме более 200 вопросов. Авторы предлагают задуматься о своих эмоциях, роли в команде, креативности и стрессоустойчивости. В тестах нужно отметить, согласны ли вы с приведенными утверждениями, оценить утверждения по 7-балльной шкале или выбрать то, которое больше нравится.
Мне особенно понравился тест «Прошлое и будущее», в котором нужно ответить, занимались ли вы каким-то делом раньше и хотите ли попробовать в будущем. Это поможет понять, на какую работу человек согласен, а чего хочет избежать. Конечно, школьникам может быть трудно оценить свои желания, особенно если они не очень хорошо представляют суть работы. Зато они получат пищу для размышлений.
Как выглядит отчет. В бесплатной версии представлены краткие результаты каждого теста. Воспринимать сплошной текст не очень удобно, но информация полезная и может стать руководством к действию.
На сайте можно посмотреть пример полного отчета.
Тест выглядит необычно, варианты ответов учитывают современные профессии: например, разработчик или блогер.
Результат ребенка. Дочери написали, что ей подходит креативная и научно-исследовательская сфера. Это похоже на правду: иногда она думает о том, чтобы стать биологом или программистом, хотя дизайн ее интересует больше всего.
Система профнавигации
Где пройти: Профилум
Сколько времени займет: 5—10 минут
Сколько стоит: бесплатно, консультация — 3900 Р
Особенности. Тест состоит из 12 вопросов и 5—7 вариантов ответа, можно выбрать несколько. На сайте может зарегистрироваться и взрослый, и ребенок.
Тест выглядит необычно, варианты ответов очень интересные. Для полноценного профориентирования его, конечно, не хватит, но определить способности ребенка можно.
Как выглядит отчет. Три сферы, в которых ребенок может быть успешен, — для каждой дается краткое описание. Система предложит записаться в кружки и пройти платное тестирование.
Результат ребенка. Дочь оказалась креатором, стратегом и коммуникатором. Другими словами, она любит создавать новое, умеет логически мыслить и общаться с людьми. Эти характеристики соответствуют реальности, так что тест вполне справедлив. Также ей предложили записаться в кружки по ИЗО, видеомонтажу и разработке мобильных приложений.
Сферы интересов
Где пройти: Учеба
Сколько времени потратит ребенок: 15—20 минут
Сколько стоит: бесплатно
Особенности. В тесте 60 вопросов. Почти все предполагают выбор из двух вариантов: например, пугает или нет монотонная работа. Есть вопросы с несколькими ответами: например, какие передачи интереснее смотреть по телевизору.
Мне этот тест понравился, вопросы хорошо продуманы. Но написан он слегка небрежно: встречаются пунктуационные ошибки и разные формулировки ответов там, где они могли бы быть одинаковыми.
Как выглядит отчет. Система показывает 10 профессий, которые могут подойти по результатам тестирования, и для многих это удобнее, чем узнавать, что у них развит артистический профиль.
У каждой профессии есть подробное описание и варианты, как ее освоить: ссылки на программы в вузах, колледжах, а также на курсы. Например, у будущего программиста выбор будет очень большим, а для фотографа список вариантов гораздо меньше.
Результат ребенка. Дочери предложили профессии эвент-менеджера, фотографа, искусствоведа, программиста, специалиста по информационной безопасности. У нее есть склонности к этим профессиям, но что она выберет — покажет время.
Большой тест на профориентацию
Особенности. Большинство вопросов предполагают ответ «да» или «нет». Есть вопросы, где нужно выбрать один из 8—9 вариантов ответа: например, « Что бы вы хотели делать, создавая спектакль с друзьями?».
Тест создали опытные профориентологи, которые считают, что успешная работа зависит от мотивации. Поэтому профориентацию предлагается начать с определения своих желаний, а потом соединить их с личными качествами и интеллектуальными способностями.
Мне этот тест понравился необычными вопросами и ситуациями: они могут натолкнуть на мысль о какой-то новой сфере применения своих способностей.
Как выглядит отчет. В бесплатном тесте оценивают 3 из 15 профилей: «Искусство», «Коммерция», «Коммуникативные практики». В каждом профиле указывают уровень интересов и способностей.
Подход мне понравился: описания четкие и конкретные. В полной версии расписаны все профили и есть список подходящих профессий с кодами специальностей в вузах.
Должны ли у ребенка быть обязанности
Сначала два недавних монолога из моей практики. Слышу подобное в последние годы вполне регулярно.
Монолог первый. Нина, 15 лет:
Моя мама никак не хочет понять, что я уже взрослый человек и у меня есть своя зона приватности. Она хочет все контролировать — куда я хожу, что делаю, с кем общаюсь, может заглянуть ко мне в комнату в любой момент, если я говорю: не входи! — она говорит: сейчас скажу, что мне нужно, и уйду. Я, например, общаюсь с подругами, а ей нужно, чтобы я прямо сейчас сходила в аптеку или помыла посуду. Вот прямо сейчас — ни раньше и ни позже.
И еще я якобы совсем не помогаю ей с младшей сестрой. А я должна? Это, между прочим, она вышла замуж за отчима, родила в 42 года ребенка — это что, мои проблемы? Ну да, я могу иногда с сестрой поиграть, она забавная, но это пока нам с ней в радость. Вот когда у меня будут свои дети… но я еще сильно подумаю, заводить их вообще или нет.
Кроме того, мама все время читает мне нотации: если ты не будешь хорошо учиться, то будет то и то. И еще все время ставит условия: если ты не исправишь свои двойки, то я тебе не… Но ведь это моя собственная жизнь, правда? И учеба тоже. То, как я учусь, повлияет на меня, а не на нее, разве не так? Меня такое отношение унижает, как будто я ее крепостная. Разве она не должна меня обеспечивать всем до 18 лет просто по закону? При этом я сначала хотела поступить на дизайнера в хороший вуз, а она сказала, что туда у нее денег нет платить. А на бесплатное туда мне никак не поступить. И у меня, конечно, сразу же пропала вообще всякая мотивация учиться. А вот у моей лучшей подруги мама сказала, чтобы та ни о чем не беспокоилась, и она возьмет кредит на ее образование. Я так понимаю, что мне просто не повезло.
Монолог второй. Виталик, 12 лет:
Мама говорит, что мы с братом должны ей помогать, и все время пишет какие-то дурацкие списки и вешает их на стену — так ей какой-то психолог посоветовал. Но брат все время свою очередь пропускает, а я что — дурак, что ли? И потом она говорит: мы же с вами договаривались. А никто ни с кем не договаривался, это они с папой или тем психологом чего-то такое придумали, а мне вообще-то, кроме учебы, еще на тренировки ходить — надо или как? А отдыхать? И когда мне все это по списку делать? И вообще — брат только на рисование один раз в неделю ходит и на английский один, а у меня четыре тренировки, а иногда соревнования еще по выходным, а бабушка вообще не работает уже, они что, не могут сами сделать, что ли? А если это такое «воспитание», то оно, по-моему, никого не воспитывает и всем только вредит — все орут, и никакого толка, я даже один раз дверь с петель уронил, и сам испугался конечно. Но разве это я виноват? Они меня сами довели.
И еще вы ей, пожалуйста, скажите, что если у меня телефон за все отбирать, то я от этого становлюсь просто злым, а вовсе не послушным, и голова у меня вовсе не «проветривается», а там, наоборот, начинают такие как бы молоточки стучать: телефон, телефон, телефон! Я ей говорил, а она не верит. Может быть, хоть вы поверите и ей скажете.
Говорят: «счастливое детство» — а какое оно счастливое, если тебя и дома, и в школе все время дергают? Только я сяду поиграть или пообщаться, как маме, папе или бабушке сразу что-нибудь приспичивает.
А иногда мама вдруг говорит: ты поговори со мной, если не помогаешь, мне нужно хотя бы эмоциональное участие. Причем это обычно в то время, когда я собираюсь куда-нибудь, или игра у меня идет, или еще что-нибудь важное. И я тогда опять злюсь и не понимаю: что я должен сделать-то? О чем с ней поговорить? Ей же все мои интересы безразличны и кажутся дурацкими, и тут я ее, наверное, понимаю, когда я вырасту, мне и самому, наверное, это будет, как мне сейчас книжка про Курочку-рябу. А когда-то — мама говорит — я ее просто обожал и мог слушать по десять раз кряду. И вот я выхожу все время кругом виноватым, и так жить нельзя, вы уж ей скажите, пожалуйста, может, она хоть вас услышит.
Мой вопрос к Нине был:
— Ты — взрослый человек. Хорошо. А какие, на твой взгляд, у тебя обязанности в твоей семье?
Мой вопрос к Виталику:
— А может быть, с твоей мамой для этой самой эмоциональной поддержки нужно поговорить не о том, что интересно тебе, а о том, что интересно ей? Чем она интересуется?
Скажу сразу: оба подростка очень существенно затруднились с ответом.
В связи с вышесказанным я сегодня хочу пригласить уважаемых читателей к очередному разговору. Суть вот в чем. Сегодня очень много говорят о правах детей и подростков. Самим детям разные СМИ и даже в школе на специальных уроках тоже регулярно сообщают о том, какие у них есть права. А что с обязанностями? Они у современных детей и особенно подростков еще остались? Или их уже вообще нет? Иногда (часто) взрослые говорят детям: твоя главная обязанность — учиться. Но тут я, пожалуй, на стороне Нины: то, чему и как я сейчас учусь, определит в будущем мою собственную жизнь, и никто не знает, что именно из получаемых мною сегодня навыков завтра пригодится мне больше. Учеба ребенка и особенно подростка — его собственная зона ответственности, и именно ему потом пользоваться плодами и расхлебывать неувязки.
Другое дело — обычные повседневные обязанности в составе общества и семьи. Веками они существовали, были четко озвучены и предельно понятны, хотя и различались для детей из разных слоев общества. Кто-то в семь лет уже ухаживал за скотиной в хлеву, кто-то в этом же возрасте высиживал (или даже выстаивал) скучные официальные приемы во дворце. Крестьянская девочка в 12 лет умела практически все по хозяйству и многое и делала. 12-летний мальчик из военной среды — ординарец — умел совсем другое, но тоже многое, и неплохо со всем этим справлялся. Плюс обязанности, связанные с общественной иерархией, с текущей религией, чти отца и мать своих и все такое прочее.
И вот мне интересно и не совсем понятно: куда и как все это исчезло в общественном и личном сознании? Мне кажется, ни большинство родителей, ни, как следствие, их дети толком этого не понимают. И именно отсюда — из непонимания ситуации — проистекает множество взаимных обид и конфликтов.
Или у детей сегодня, в нынешнем мире избыточного потребления, обязанностей быть и не должно? И их нужно просто любить, обеспечивать всем необходимым, развлекать и учить в игровой форме, чтобы им никогда не было скучно и тягостно? А как тогда эти обязанности должны возникнуть? Где, по какому поводу и в каком возрасте?
Что вы думаете обо всем этом, уважаемые читатели? Ждем ваших мнений.
Больше текстов о психологии, отношениях, детях и образовании — в нашем телеграм-канале «Проект «Сноб” — Личное». Присоединяйтесь
Поводом и наводкой на эту тему для меня послужил материал психолога Анны Зарембо и последовавшая за ним дискуссия.
Я так и не смогла найти корректную ссылку, которую безусловно нужно тут дать, поисковая система Сноба работает плохо. уважаемая редакция, помогите пожалуйста.
Добрый день. Екатерина, Москва.
У меня две дочери, 2006 и 2009 года рождения, соответственно, 15 и 12 лет.
Задумалась над вопросом, т.к. у самой дочь 8 лет, обязанностей по дому у нее нет, зато обязанностей по учебе и прочим занятиям достаточно (но по ее собственному желанию). Мне кажется, сейчас наше общество пришло к тому, что нет необходимости поручать детям какие-то бытовые обязанности, т.к. их стало объективно меньше и решить их проще:
1) проще сделать самой, чем организовывать выполнение ребенком;
2) есть время сделать самой;
3) есть возможность делегировать эти бытовые обязанности (доставка еды, автоматическая стиральная машинка, посудомойка, робот-пылесос или приходящая уборщица и т.п.)
Раньше родителям физически сложно было совмещать работу и кучу бытовых вещей (у моих родителей был еще огород и меня в нем работать фактически заставляли + помыть посуду, пол, вынести мусор). И не скажу, что я полюбила эти все дела, бытовые обязанности всегда были в тягость. Сейчас же все пришло к тому, что если ты зарабатываешь достаточно (тем, что тебе интересно, нравится и получается – это в идеале), то ты сможешь быт организовать за деньги, а не тратить кучу своего времени на это. Потому и стараемся детей загрузить разными кружками, учебой = развитием. Чтобы смогли найти дело по душе и достойно зарабатывать. При этом всегда будут и желающие провести генеральную уборку за деньги, и любители готовить будут трудиться в ресторане, и бытовых помощников изобретено уже множество.
Гм. Может мне кажется, но как-то все почему-то сосредоточились на готовке-уборке, для которых теперь и правда есть пылесосы, а кое у кого даже и приходящие уборщицы с доставкой готовых блюд.
Но ведь и раньше «ты должен» для детей готовкой-уборкой вовсе не ограничивалось.
Должен уважать мать-отца-деда-бабку (немыслимо обозвать их «дураками»!)
Должен молчать, когда старшие говорят между собой.
Должен уважительно относиться к учителям и прочим из числа тех, кто передает тебе знания и опыт
Должен вести себя тихо в общественном месте, чтобы не мешать другим людям.
Должен сидеть спокойно и не мешать другим в самолете или поезде.
Ну и так далее до бесконечности.
И еще интересный вопрос из современного:
кажется у нынешних родителей согласно общественному договору есть обязанность не только кормить-одевать-учить детей, но и появилась обязанность интересоваться их внутренним миром, выслушивать их и по возможности понимать.
Пишет Юля из Москвы.