Идентификация информатика 10 класс что такое
Методы идентификации личности 10 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Методы идентификации личности
Описание слайда:
Подумайте
Как аргументировать использование разных методов идентификаци личности?
Описание слайда:
Идентификация и аутентификация
Идентификацией называют процесс предъявления идентификатора.
Идентификатор – уникальный признак объекта, позволяющий отличать его от других объектов.
Аутентификацией называют процесс проверки подлинности или пренадлежности пользователю предъявленного им идентификатора.
Описание слайда:
Описание слайда:
Процедура идентификации и аутентификации
Описание слайда:
Методы аутентификация
Все виды электронной подписи
Одноразовые (SMS-сообщения с кодом), и многоразовые пароли (PIN-коды, кодовые слова, цифры, графические ключи)
Биометрические: физеологические и поведенческие (отпечаток пальцев, сетчатка глаза, тембр голоса и т.д.)
Географическое местоположение (геоданные GPS, точка доступа к Интернет)
Описание слайда:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
«Системы счисления. Перевод чисел»
Формирование представлений о локальных и глобальных компьютерных сетях.
Рабочая программа по информатики 11 класс.
Рабочая программа по информатики 10 класс.
Рабочая программа по информатики 9 класс.
Рабочая программа по информатики 8 класс.
Рабочая программа по информатики 7 класс.
Модифицированная программа обучения Арт-студии «3D моделирование»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5393693 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Понятие информации ( 10 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Понятие информации Информатика 10 класс
Что такое информация? Информация (от лат. informatio, разъяснение, изложение, осведомленность) — сведения о чем-либо независимо от формы их представления. Информация — сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройством Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Понятие информации в частных науках Теория информации (результат развития теории связи) (К. Шеннон) Информация – содержание, заложенное в знаковые (сигнальные) последовательности
Понятие информации в частных науках Кибернетика (исследует информационные процессы в системах управления) (Н. Винер) Информация – содержание сигналов, передаваемых по каналам связи в системах управления
Понятие информации в частных науках Генетика (изучает механизмы наследственности, пользуется понятием «наследственная информация») Информация – содержание генетического кода – структуры молекул ДНК, входящих в состав клетки животного и человека
Понятие информации в частных науках Нейрофизиология (изучает информационные процессы в механизмах нервной деятельности животного и человека) Информация – содержание сигналов электрохимической природы, передающихся по нервным волокнам организма
Философские концепции информации Атрибутивная концепция: информация – всеобщее свойство (атрибут) материи Функциональная концепция: информация и информационные процессы присущи только живой природе, являются её функцией Антропоцентрическая концепция: информация и информационные процессы присущи только человеку
Вопросы Какие существуют основные философские концепции? Какая, с вашей точки зрения, концепция является наиболее верной? Благодаря развитию каких наук понятие информации стало широко употребляемым? В каких биологических науках активно используется понятие информации? Что такое наследственная информация? К какой философской концепции, на ваш взгляд, ближе употребление понятия информации в генетике? Если под информацией понимать только то, что распространяется через книги, рукописи, произведения искусства, средства массовой информации, то к какой философской концепции её можно будет отнести?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-220161
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
ГДЗ по информатике 10 класс учебник Босова параграф 1
1. Почему нельзя дать строгое и однозначное определение термину «информация»? В чём состоит принципиальное отличие информации от вещества и энергии?
Строгое и однозначное определение термину «информация» дать невозможно. Несмотря на то, что понятие информации является основополагающим (фундаментальным), т. е. мы не определяем его через другие понятия, каждая наука, которая работает с информацией, дает ей свое определение.
Принципиальное отличие информации от вещества и энергии
1. По отношению к информации не применим закон сохранения (информация может внезапно, «ниоткуда» возникнуть в воображении человека; человек может ее забыть, утратив навсегда и невозвратно).
2. Информация не расходуется при ее использовании.
3. Информация может быть передана от одного человека другому, при этом ее количество у первого человека не уменьшится.
4. Ценность суммы информации может превосходить сумму ценностей ее частей.
2. Какие существуют основные философские концепции, связанные с понятием информации?
Согласно одной из философских концепций (ее называют атрибутивной), информация является свойством (атрибутом) всего сущего: информация возникла вместе со Вселенной и проявляется в изменениях, к которым приводит воздействие одних объектов на другие.
Согласно так называемой функциональной философской концепции, информация связана с функционированием сложных самоорганизующихся систем, к которым относятся живые организмы. Иначе говоря, информация является атрибутом, присущим только живой природе.
С точки зрения антропоцентрической философской концепции информация существует лишь в человеческом сознании и информационная деятельность присуща только человеку.
3. Что такое информационная культура человека? Каковы её основные составляющие?
Информационная культура — готовность человека к жизни и деятельности в современном высокотехнологичном информационном обществе, умение эффективно использовать возможности этого общества и защищаться от его негативных воздействий.
Важнейшими компонентами информационной культуры являются информационное мировоззрение и информационная грамотность.
Информационная грамотность — способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
4. Перечислите и охарактеризуйте основные этапы работы человека с информацией.
Основные этапы работы человека с информацией:
2) этап поиска информации;
3) этап осмысления полученной информации;
Характеристика основных этапов работы человека с информацией.
На стартовом этапе необходимо сформулировать цель работы с информацией (Для чего мне нужна информация?); постараться вспомнить всю информацию по интересующему вопросу, которой вы уже обладаете; осознать и четко сформулировать информационную потребность.
Этап поиска информации включает в себя, прежде всего, поиск источников информации и их проверку на актуальность, достоверность, полезность и т. д.
На этапе осмысления происходит в первую очередь восприятие информации. Следующий шаг — извлечение смысла: воспринятая информация упорядочивается, осуществляется анализ, сравнение и обобщение полученной информации, ее соотнесение с собственным опытом человека. На этой основе формулируются гипотезы, высказываются предположения, делаются обобщения и выводы. В ответ на полученную информацию у человека возникают собственные мысли. Этот шаг можно охарактеризовать как создание собственного смысла.
На этапе рефлексии важно оценить эффективность проделанной работы, понять возможности использования полученной информации при решении других задач, осознать влияние этой информации на свои личные взгляды и поведение.
5. Объясните значение слов «идентификация», «организация», «реорганизация», «интерпретация», «рефлексия». Представьте один из перечисленных процессов с помощью сиквейна — пятистрочника, строящегося по следующей схеме:
1) название темы сиквейна (в данном случае название процесса) одним словом или словосочетанием;
2) описание темы двумя прилагательными или причастиями;
3) описание действий, связанных с темой, тремя словами;
4) фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме, объекту;
5) синоним, выраженный одним словом, повторяющий суть темы; ассоциация с темой.
Направляет, изучает, показывает
6. В какой ситуации вам могут пригодиться вопросы, образующие ромашку Блума? Попробуйте сформулировать хотя бы по одному вопросу из каждой группы.
Пример использования ромашки Блума на уроке русского языка в работе над текстом Ю. Яковлева «Игра в красавицу».
7. Какие слова называют ключевыми? Перечислите ключевые слова этого параграфа.
Ключевое слово — слово в тексте, способное в совокупности с другими ключевыми словами дать высокоуровневое описание содержания текстового документа, выявить его тематику. В вебе используется главным образом для поиска.
Ключевое слово информация
8. Поясните суть смыслового свёртывания информации.
Свертывание информации – это методы представления информации в особой экономичной знаковой форме, которая способствует всестороннему и рациональному ее использованию.
9. Какие текстовые формы представления свёрнутой информации вам известны? Используйте одну из них для представления содержания этого параграфа.
10. Какие графические формы представления свёрнутой информации вам известны? Используйте одну из них для представления содержания этого параграфа.
Графические формы свертывания информации
Показывает различные равнозначные направления и связи, и, в то же время, может развивать каждую ветвь по принципу подчинения.
Показывает иерархическую структуру чего-либо (штата школы, структуру библиотеки, научной дисциплины по принципу «от общего к частному». ).
Выстраивает партнерские взаимосвязи звеньев.
Строится стрелками по кольцу от блока к блоку и отражает замкнутый цикл чего-либо.
В отличие от кольцевой, представляет явления и процессы, повторяющиеся с некоторой регулярностью, но не являющиеся замкнутыми.
Диаграммы используются в тех случаях, когда нужно сравнить абсолютные показатели на данный момент или в данных условиях.
Виды диаграмм:
а)кольцевая
Круг, разделенный на сегменты, представляет соотнесение различных частей целого.
Такая диаграмма показывает динамику процесса и объединяет данные по нескольким группам и признакам.
Удобно сравнивать изменения одних и тех же показателей, например, в разных условиях.
Графики в отличие от схем показывают относительные изменения одного или нескольких показателей в зависимости от каких-то условий, а не устойчивые связи. В обзорно-аналитических документах графики используются, чтобы:
· проиллюстрировать характерные особенности структуры, взаимосвязи и динамику явлений;
· представить возможность проведения качественного анализа изучаемых процессов и явлений;
· выявить общие закономерности и тенденции;
· иллюстрировать результаты анализа и обобщения сведений, фактов и данных.
Это цифровой (или текстовой) материал, сгруппированный в определенном порядке в колонки (графы) и состоящий из ряда горизонтальных строк.
Удобна, когда нужно свести ряд данных для сравнения или противопоставления по разным параметрам. Чаще всего речь здесь идет о постоянных показателях.
Достоинства:
· компактное (сжатое) представление сведений;
· наглядность и обзорность;
· лучше выявляются взаимосвязи между сведениями и данными.
Уметь пользоваться картой — это тоже пользоваться свернутой информацией. В перечень обязательных навыков д.б. включено умение ходить по городу с картой.
11. Используйте интеллект-карту (рис. 1.6) для того, чтобы сделать краткое сообщение об объектах.
12. Используйте денотатный граф (рис. 1.5) для того, чтобы сделать краткое сообщение о системах.
Урок по информатике «Методы идентификации физического лица».
Тема 1.3. « Методы идентификации физического лица ».
Цели урока: дать понятие о методах идентификации физического лица
Учащиеся должны знать и понимать: что такое идентификация и аутентификация, виды паролей динамические и постоянные. Биометрическая проверка.
Учащиеся должны уметь: создавать учетную запись пользователя
Тип урока: Теория. Просмотр презентации к уроку
Инвентарь: работа на ПК.
I. Организационный момент.
II. Постановка целей и задач урока.
IV. Закрепление полученных знаний
V. Подведение итогов.
VI. Домашнее задание.
I. Организационный момент. Приветствие, контроль присутствующих и отсутствующих, пояснение плана урока.
II. Постановка целей и задач урока. Повторим пройденный материал:
1. Что такое резервное копирование?
3. Где и как используется шифрование?
4. Какова роль криптографии в различных повседневных ситуациях?
5. Как выполняется криптоанализ?
6. Насколько важно использовать ключ шифрования?
Пользователь средств информационных технологий вводит определенные сведения для того, чтобы получить доступ к какому либо ресурсу или сервису. К примеру, при вводе логина и пароля на сайты и т.п.
Существует 2 ступени входа в систему и ввода личных данных : идентификация и аутентификация.
Идентификация – это ввод личных данных пользователя, известных только ему. Иногда вместо указанного способа используется и простое регистрационное слово. Процесс регистрации прост.
Форму регистрации можно просмотреть в любой социальной сети.
Регистрация – пользователь вводит адрес электронной почты, номер телефона и пароль. Эти данные не должны повторяться в системе, поэтому для одного лица регистрация более одного аккаунта не допускается.
• Идентификация – ввод данных, указанных при регистрации,
в данном случае это электронная почта или номер телефона.
• Аутентификация – после нажатия на кнопку «Вход» страница связывается с сервером, идет проверка наличия и правильности введенных логина или пароля. Если все верно,
откроется страница социальной сети.
Существует несколько видов идентификации пользователя, которые отличаются друг от друга уровнем защиты и областью применения. Защита с помощью пароля. Пользователь знает ключ, или пароль, который известен только ему. Сюда можно отнести и идентификацию через смс-уведомления. При вводе имени и пароля пользователя сервер сравнивает введенные данные с сохраненными данными.
В случае полной идентичности введенных данных появляется возможность войти в систему.
Различают два вида паролей: динамические и постоянные.
Постоянные пароли изменяются только по требованию пользователя, а динамические– по определенным параметрам.
Например, если пользователь забудет пароль, сервер может предложить ему динамический пароль для входа в систему.
В работе некоторых фирм или организаций используется метод проверки с помощью специальных предметов: карточек, специальных браслетов, флеш-накопителей.
При взаимодействии этих устройств с системой сервер проверяет их и либо пропускает, либо останавливает пользователя.
Биометрическая проверка включает в себя методы сканирования отпечатков пальцев, радужной оболочки глаза, формы лица и др.
Современные средства могут различать даже мимику лица человека. Это одна из самых
надежных, но дорогих систем безопасности.
Использование конфиденциальной информации. Этот способ чаще всего применяется для защиты программного обеспечения.
При его использовании проверяется кэш браузера, установленного на персональном компьютере, места расположения и другие параметры.
Знание о понятиях регистрации, идентификации и аутентификации дает возможность правильно применять их по назначению. А это, в свою очередь, способствует сохранению безопасности всех интернет-пользователей.
Сотрудник, только что устроившийся на работу, говорит охраннику, что работает в этой организации менеджером.
По инструкции охранник не верит словесным убеждениям и требует от менеджера подтверждающий документ, чтобы впустить его в здание.
Новый сотрудник показывает соответствующий документ, двери организации открываются, и охранник пропускает сотрудника внутрь.
Проанализируйте, какая часть этого примера является идентификацией, какая – аутентификацией, а какая – регистрацией.
Создайте учетную запись пользователя.
1. Нажмите на кнопку Пуск, выберите Панель управления. В открывшемся окне из раздела Учетные записи и семейная безопасность выберите Учетные записи пользователей.
2. Выберите строку Добавить или Удалить учетную запись пользователя.
3. Из открывшегося окна выберите раздел Создать новую учетную запись.
4. После введения имени и типа учетной записи пользователя нажмите на кнопку Создать учетную запись.
5. Для изменения учетной записи щелкните по ней дважды.
6. В открывшемся окне можно изменить имя учетной записи, установить пароль, изменить фото, удалить учетную запись. Выберите раздел Установить пароль.
7. Напишите пароль в поле Введение нового пароля, введите данный пароль повторно в следующей строке.
8. Для того чтобы вспомнить пароль в случае, если забудете его, введите нужное слово или число в поле ключевого слова. Нажмите на кнопку Создание пароля.
9. Перезагрузите компьютер и проверьте работу: введите пароль, чтобы войти в созданную учетную запись. (Скрин работы отправить на ватсап или прикрепить в систему)
IV. Выполнение практических заданий. Закрепление полученных знаний. Выполнить задание №3 и ответьте на контрольные вопросы урока.
Контрольные вопросы урока в тетради.
1. Как осуществляется идентификация?
2. В каких случаях выполняется аутентификация?
3. Какими методами осуществляется идентификация?
4. Как выполняется идентификация с помощью пароля?
5. Приведите пример идентификации личности с использованием специальных предметов.
6. Насколько эффективна биометрическая проверка?
7. Как осуществляется метод использования секретной информации?
8. Для чего важна идентификация физического лица?
9. Насколько эффективно применение методов идентификации?
IV . Подведение итогов.
V . Домашнее задание. Записать тему в тетрадь, дату. Повторить теоретический материал. Ответы на вопросы отправить на проверку на ватсап или прикрепить в виде фото в системе.