Инфоурок что изучает география материков и океанов
Конспект урока «Что изучает география материков и океанов»
Класс: 7 Число: ____________
Учитель: Подколзина И.В.
Тема урока: Что изучает география материков и океанов. Материки, части света, Мировой океан.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Т.Е.Ц.: 1. Создать условия для актуализации основных знаний, усвоенных из начального курса географии. Помочь учащимся понять основные идеи страноведческого курса, его значение и место в системе географических знаний. Ввести термины «материк» и «часть света», показать, чем они отличаются друг от друга.
Оборудование: учебники, атласы, физическая карта мира.
I. Организационный момент
Приветствие. Проверка готовности класса и кабинета к уроку. Отсутствующие. Знакомство с требованиями учителя, структурой, изучаемого предмета. Напоминание правил поведения на уроке, нормы выставления отметок.
Тема нашего урока «Что изучает география материков и океанов. Материки, части света, Мировой океан».
— Какова цель нашего урока?
— На какие вопросы необходимо ответить, чтобы достигнуть цели? Какими источниками информации вы можете воспользоваться на урок.
Наш курс называется «География материков и океанов», иногда его называют «страноведческим» курсом. Как вы думаете, почему?
Мы будем изучать закономерности природы нашей Земли, и отслеживать, как они проявляются в особенностях природы материков и океанов.
— Тема нашего урока – материки и части света. Это два разных понятия, которые, казалось бы, обозначают одно и тоже. Например: есть материк Австралия, и есть часть света Австралия.
— Так в чём же разница?
Материк – это огромный участок суши, со всех сторон окружённый водой.
— Сколько материков у нас на Земле? Назовите их.
— Всегда ли люди знали о том, какие материки есть на Земле?
— Кто открыл Америку? ( Христофор Колумб ) Т.е. до его плавания европейцы не знали, что есть такой материк.
Существует понятие «Старый свет» и «Новый свет», эти понятия связаны с частями света. Люди первоначально знали только три части света: Европа, Азия и Африка, их и называют Старым светом.
— Какое отличие от материков вы сейчас можете увидеть?
( один материк Евразия, но две части света Европа и Азия )
Новый свет начали открывать только в средние века, после 1492 г.
— Кто помнит, что тогда произошло?
Христофор Колумб – Америка (два материка, но одна часть света);
Абель Тасман и Джеймс Кук – Австралия;
Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев – Антарктида.
— Сколько частей света? Чем это понятие отличается от материка?
Часть света – это большие историко-географические территории суши, условно различающиеся открытием материка и особенностями заселения. (стр.6)
— А что такое океаны?
Океаны – это огромные части Мирового океана, отделённые друг от друга материками и островами.
— Из каких частей состоит Мировой океан?
— Давайте закрепим то, что вы узнали на этом уроке.
— Что такое материк? Часть света? Океаны?
— Каково соотношение суши и воды на Земле?
V. Домашнее задание.
§ 1 (пересказ), вопросы 1,3.
Оценка работы класса и отдельных учащихся. Выставление отметок.
Что изучает география материков и океанов?
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Что изучает география материков и океанов?
Введение
Что изучает география материков и океанов?
Введение
Презентацию подготовил
учитель географии ОАНО «ГЕЛИОС»
Довгаль Александр Сергеевич
Описание слайда:
Природа Земли во всей ее полноте и разнообразии впервые открылась человеку, когда
он поднялся в космос
Описание слайда:
Что мы будем изучать?
Природу нашей планеты в целом, ее материки и океаны, народы и страны
Описание слайда:
Вы узнаете, как люди открывали и осваивали нашу планету, каков рельеф материков и дна океанов, где и почему климат влажный или сухой, почему образовались обширные пустыни мира и огромные лесные массивы; что такое природные комплексы, каковы закономерности их размещения, как человек использует природные богатства.
Расширите свои знания о Мировом океане и познакомитесь с его ролью в формировании особенностей природы материков и в хозяйстве населения
Научитесь работать с различными географическими картами, рисунками, таблицами, другими источниками знаний
Описание слайда:
Более полными станут ваши знания об оболочках Земли. Учебник расскажет и о самой сложной из них – географической оболочке, в которой живет человечество, о закономерностях ее развития.
Описание слайда:
Материки ( континенты) и острова
Описание слайда:
С помощью текста учебника заполните пропуски в предложениях.
Поверхность всего земного шара составляет … млн. км.
Она разделена на ….. и…….
Большая часть поверхности Земли занята …., которые соединены между собой и все вместе образуют единый … океан.
На долю суши- материков и островов – приходится около … млн. км, или 29 % всей поверхности Земли.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
В 1492 г ( XV век) Христофор Колумб за Атлантическим океаном открыл новые земли – Америку. Эти земли были названы Новым Светом
Описание слайда:
1642 г. ( XVII век ) голландский мореплаватель Абель Тасман открыл Австралию
1820 г. ( XIX век ) русские мореплавате- ли Ф.Ф. Белинсгаузен и М.П. Лазарев открыли Антарктиду.
Описание слайда:
Таким образом частей света стало шесть
Описание слайда:
Работа с картой полушарий
Вспомните, на какие части делится земной шар:
Гринвичским меридианом _______
Описание слайда:
Закрепление.
1) По карте определите какой остров пересекают параллель 8 с. ш. и меридиан 80 в. д.?
2) Часть света, состоящая из двух материков?
3) Океан, омывающий с востока самый большой материк?
4) Часть света, наименьшая по площади.
5) Океан, омывающий 4 материка?
6) Часть света, расположенная в Северном и Южном полушарии?
7) Самый большой остров на земном шаре?
Описание слайда:
Перед вами контуры островов.
К каким частям света они относятся?
1.
2.
3.
4.
5.
Описание слайда:
Какой из этих островов пересекает координаты 53 с. ш. 0 д.?
1.
2.
3.
4.
5.
Описание слайда:
Домашнее задание.
1)Прочитать с. 4-6 учебника (параграф 1)
2)Дополнительно подготовить выступления по следующим темам:
Эпоха Великих географических открытий (XV- XVII вв).
Современная эпоха развития знаний о Земле.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Статья «Разномасштабность картографического изображения. Информационные материалы и методические указания к уроку».
Статья «Различие карт по охвату территории и содержанию. Информационные материалы и методические указания к уроку».
Презентация по географии на тему «Развитие хозяйства» (9 класс)
Программа по географии по теме:» География Земли»
Рабочая программа по географии для 5 класса
Рабочая программа по географии 11 кл.
МЕтодические указания к выполнению зачета по географии
Презентация по географии на тему «Природа Австралии»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5417900 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В российских школах могут появиться «службы примирения»
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок по географии 7 класс по теме «Что изучает география материков и океанов»
Тема: Что изучает география материков и океанов?
Периоды изучения материков и океанов
Цель урока: 1) Сформировать знания о содержании и структуре предмета
2) Развивать умение работать с картой; 3) Остановится на глобальных проблемах человечества и путях их решения
Форма организации: коллективная
Вид урока: проблемное обучение
Оборудование: 1. Физическая карта мира. 2. Портреты путешественников
I .Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.
II .Проверка домашнего задания. Раздать ученикам тесты с целью проверки прочности усвоения знаний за предыдущий курс обучения.
1.Животные обитают в воздухе до высоты (150м)
2. Окружность, проведённая на глобусе на одинаковом расстоянии от полюсов (экватор)
3. Коренные жители Океании из этого растения строят дома и лодки, а плоды употребляют для пищи (кокосовая пальма)
4. «Пятым океаном» называют (атмосферу)
5. Самый большой по площади климатический пояс Евразии (умеренный)
6. Точка, из которой производится визирование при полярной съёмке местности (полюс)
7. Чередование природных зон на равнинах (широтная зональность)
8. Антропогенные природные комплексы (сады и водохранилища)
9. Жители жарких стран отличаются (тёмным цветом кожи, курчавыми волосами)
10. Где атмосферное давление повышенное? (на равнинах)
IV .Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Для чего необходимо изучать физическую географию?
1. Что изучает география материков и океанов
2. Материки и острова, части света (площадь Земли 510 млн. кв. км, суши 149 млн. кв. км, океанов 361 млн. кв. км; архипелаг; асу, эреб)
3. Мировой океан (71%, Марианский желоб 11022м)
4. Географические сведения древних времен (Эратосфен, Страбон)
5. Географические открытия средних веков (викинги в VIII — XI веках, Плано Карпини, Марко Поло, Афанасий Никитин, Виллем Рубрук, Х. Колумб, Васко да Гама, Америго Веспуччи, Мартин Вальдземюллер, Герард Меркатор, Фернан Магеллан, Абел Тасман, С. Дежнев, Дж. Кук, А. И. Чириков – Алеутские острова, И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский – острова Тихого океана, Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев 28 января 1820 г. открыли Антарктиду, Р. Пири – Северный полюс, Р. Амундсен – Южный)
6. Главные географические открытия XIX века (Семенов-Тян-Шанский, М. Пржевальский, Ш. Уалиханов, А. Гумбольд – Южная Америка, Д. Ливингстон и Г. Стэнли – Африка, Н. Н. Миклухо-Маклай – Новая Гвинея)
7. Крупные открытия XX века (планомерные исследования стали возможны последние 44 года)
1. Окружность, проведённая на глобусе на одинаковом расстоянии от полюсов (экватор)
2. Коренные жители Океании из этого растения строят дома и лодки, а плоды употребляют для пищи (кокосовая пальма)
3. «Пятым океаном» называют (атмосферу)
Вывод: Теперь география превратилась в науку, которая не только пописывает закономерность размещения земных тел и явлений на поверхности Земли, но и объясняет причины их возникновения и развития.
Статья «Введение. Что изучает география материков и океанов. Информационные материалы и методические указания к уроку».
1. Получить общее представление о содержании
курса географии материков и океанов.
2. Вспомнить общую схему определения понятий и, пользуясь ею, самостоятельно сформулировать (или восстановить в памяти) элементарные определения из начального курса физической географии (например, материк,
географическая карта, масштаб).
3. Знать основы классификации географических карт по охвату территории, масштабу и содержанию, уметь составлять характеристику карты.
Примерное содержание урока.
Прекрасная пора летних каникул в значительной мере освобождает
головы наших учеников от груза как второстепенных, так
и отнюдь не лишних знании и сведении, компенсируя эти потери
разнообразием приобретаемого жизненного опыта. А потому на
первом уроке необходимо элементарное повторение пройденного.
Изучение нового курса начинается с повторения. Что такое материк?
карте — вот первые вопросы урока. Затем необходимо восстановить
у ребят элементарное знание физической карты мира и простейшие
умения ориентироваться по ней. Для этого можно обратиться
к географическому диктанту: учитель один за другим читает
вопрос, и тут же звучит ответ, если требуется, с необходимыми
Географический диктант «Материки и океаны»
1. Второй по величине океан Земли.
2. Материк, омываемый лишь водами Тихого и Индийского
3. Третий по величине материк.
4. Материк, в составе которого две части света.
5. Океан, омывающий все материки, кроме Африки.
6 Материк, который пересекают все меридианы Земли.
7 Океан, омывающий Евразию с юга.
8. Материк, крайние восточные точки которого расположены
в западном полушарии.
9. Океан, омывающий Австралию с запада.
10. Материк, пересекаемый экватором в северной части.
11. Материк, который омывают все четыре океана.
12. Материк, омываемый водами только Атлантического
14. Материк, расположенный во всех четырех полушариях.
15. Океан, меньше всего оправдывает свое название.
Яркий фрагмент из кинофильма или подборка слайдов на тему
«По материкам п странам» или «По материкам и океанам»
помогут сделать образно-наглядное введение в содержание
Уже на первом уроке предстоит начать планомерную работу
по обучению учащихся ведению записей в рабочих тетрадях. Выполнение
следующей работы убедит ребят в преимуществе тетрадей
в клетку. Итак, на полях — дата проведения урока (запись на
полях вроде мелочь, во она позволяет искусственно не разрывать
содержание темы, изучение которой разбивается на два-три урока,
и т, д.), а наверху тетрадного листа — название первой учебной
темы *Что изучает география материков и океанов».
Свой рисунок на доске (именно он отражает содержание темы)
учитель сопровождает, например, такими комментариями:
1. Основное ядро содержания курса — это изучение каждого
материка и каждого океана. Они будут изучаться нами в определенной
последовательности. По особенностям географического
положения и характерным чертам природы (их мы и будем
изучать) материки можно разделить на две группы — северные
2. Как дом стоит, опираясь на фундамент, так и знания о природе
каждого материка и каждого океана опираются на знание
главных черт природы Земли: ее рельефа, климатов, особенностей
Мирового океана в целом. Изучение состояния природы сегодня
невозможно без учета деятельности человека, поэтому изучение
темы «Население и политическая карта мира» станет своего рода
«входом» в наше «научное здание».
3. И наконец, здание необходимо подвести под крышу: каждый
материк и каждый океан— это крупнейшие на Земле природные
комплексы. Их природа очень своеобразна (вы не раз убедитесь
в этом), но все материки и океаны тесно связаны между
собой: холодная ледяная Антарктида влияет на климат всей 3ем-
ли; циклон, зародившийся в Тихом океане, приносит беды жителям
Юго-Восточной Азии или народам Океании; многие территории
Земли ощущают жаркое дыхание Сахары. Все сложнейшие
взаимосвязи в природе проявляются в так называемой географической
оболочке, знакомством с ней мы и завершим изучение курса
географии материков и океанов.
Строить это прочное двухэтажное здание нам предстоит в че-
тыре этапа — четыре учебные четверти. В результате на доске и
в тётра^ях появляется следующий рисунок (рис. 1):
И на конец, заключительная часть столь емкого по содержанию
первого урока посвящается рассмотрению географических
карт п в значительной мере вновь включает в себя повторение уже
изученного в начальном курсе физической географии. Чтобы
учащиеся правильно ответили на основной вопрос: что такое карта—
необходимо напомнить им и записать на доске и в тетрадях
общую схему определения понятия:
С краткой классификацией карт учащиеся знакомятся по рисунку учебника «География материков и океанов», определяя,
на какие группы и по каким признакам они делятся. Затем учащиеся
составляют устную характеристику 2—3 карт из школьного
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
«Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя географии»
Конспект урока «Рельеф суши. Горы»
Статья «Движение Земли вокруг оси. Информационные материалы и методические указания к уроку».
Конспект урока «Путешествие по материкам»
Статья «ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ, ИЛИ РУССКАЯ, РАВНИНА. Информационные материалы и методические указания к уроку».
Статья «Моря, омывающие территорию России. Информационные материалы и методические указания к уроку».
Презентация Итоговый урок»Природа России»
Рабочая программа по географии
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5417900 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация к уроку «Что изучает география материков и океанов», 7 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ
ВОПРОСЫ Как называются огромные участки суши, окруженные со всех сторон водой? Самый большой материк? Самый маленький материк? Самый жаркий материк? Этот материк покрыт мощным ледником
ВОПРОСЫ Небольшие по сравнению с материками участки суши, со всех сторон окруженные водой? На какие группы делят острова по происхождению? Каково происхождение Курильских островов? Постройки кораллов у берегов Австралии Самый большой остров в мире?
ВОПРОСЫ Сколько частей света? Какие две части света образуют материк Евразию? Какую часть света образуют материки Северная Америка и Южная Америка? Названия каких материков и частей света совпадают? На каком материке пересекаются экватор и начальный меридиан?
Задание 1. На контурной карте найти и подписать названия материков, океанов, островов, названных в тексте учебника §1. 2. Таблицы 1, 2, 3 приложения (стр.239-242). 3. Назовите материки, расположенные только в Северном или Южном полушарии, только в Западном или Восточном полушарии.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ
КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ И ИЗУЧАЛИ ЗЕМЛЮ.
Оборудование: физическая карта мира, портреты великих мореплавателей, презентация.
Понятийный аппарат: Материки и части света, океаны. Освоение Земли. Великие географические открытия. Великие мореплаватели и путешественники.
Способы действий учащихся: выяснить вклад великих мореплавателей и путешественников в освоение Земли; изучить маршруты путешествий; высказывать свое мнение о роли путешественников и мореплавателей в истории географических открытий.
1. Организационный этап
2. Что означает слово «география»? Что изучает география? Что интересного вы можете узнать, изучая географию? Какие пособия могут понадобиться вам на уроках географии?
3. Объяснение нового материала: Какую форму имеет Земля? Как можно доказать шарообразность Земли? Как древние люди представляли Землю? Вступительное слово учителя
Согласно распространенной ныне теории, первые люди появились миллионы лет назад в Африке и оттуда стали расселяться по всей Земле. Природе человека присуще неодолимое любопытство: ему очень хочется знать, что находится за ближайшим поворотом, что скрывают горы, закрывающие горизонт. Сегодня на уроке мы узнаем имена великих ученых и путешественников, их открытия и исследования. Узнаем, как накапливались географические знания о Земле.
Периоды изучения материков и океанов: