какие книги есть в школьной библиотеке
Школьная библиотека сегодня – это не только стеллажи с книгами
26 октября отмечается Международный день школьных библиотек. Этот праздник был учрежден в 1999 году по инициативе ЮНЕСКО, чтобы привлечь внимание к состоянию школьных библиотек, формированию и пополнению их фондов. О роли и месте библиотек в школьной жизни, о трендах их развития и значении профессии педагога-библиотекаря рассказала вице-президент по издательской деятельности Группы компаний «Просвещение» Виктория Копылова.
– Виктория Викторовна, насколько важна профессия педагога-библиотекаря? Становится ли она более востребованной сегодня?
Каждый из нас наверняка помнит день, когда впервые переступил порог школьной библиотеки, увидел длинные стеллажи, заполненные книгами, многие из которых предстояло прочитать. Именно посещение школьной библиотеки во многом определяет круг чтения ребенка и в годы учебы, и на перспективу. Школа может сыграть ключевую роль в приобщении детей к книге. Поэтому необходимы усилия не только учителей-предметников, прежде всего словесников, но и библиотекарей.
– Каковы тренды развития школьных библиотек в современной России?
Важно понять, что школьная библиотека – это не только традиционные стеллажи. Постепенно она становится центром внеурочной и проектной деятельности, реализуя потенциал образовательного пространства. В будущем библиотека также может стать медиапространством с доступом к цифровым источникам информации. Создание подобных условий в школах, не только городских, но и сельских, предполагает федеральный проект «Современная школа». Библиотекарь при этом становится не только хранителем знаний, но и их проводником. Поэтому сегодня важную роль играет повышение квалификации педагогов-библиотекарей, помогая в том числе научиться работать с электронными каталогами.
Photo by Jessica Ruscello on Unsplash
– Как вы представляете себе идеальную школьную библиотеку? Из каких компонентов она должна состоять?
Это пространство, где есть удобный и современный доступ к знаниям – к традиционным печатным книгам, электронному фонду художественной и научной литературы. В такой библиотеке предусмотрены зоны для самостоятельной и проектной работы, со столами и мягкими пуфами, где можно поработать на компьютере, послушать аудиокнигу, спокойно пообщаться. Оформление пространства такой библиотеки-медиатеки подразумевает объединение традиционных помещений закрытого фонда, абонемента, читального зала с пространствами для свободной деятельности. Кстати, именно такой будет библиотека в школе, которую Группа компаний «Просвещение» строит в Нижнем Новгороде и которая примет первых учеников 1 сентября следующего учебного года. В этой библиотеке предусмотрен даже небольшой амфитеатр для творческих встреч с наставниками, лидерами мнений.
– Какие сегодня запросы чаще всего поступают от школьных библиотек?
Общаясь с педагогами в регионах, мы не раз слышали мнение о необходимости пополнять фонды не только классикой, но и книгами современных российских авторов, пишущих для детей начального и среднего школьного возраста. И, на мой взгляд, в нашей стране действительно есть множество достойных авторов и детских писателей. Их познавательные произведения в школьной библиотеке могут помочь воспитать культуру чтения у ребят.
«Гарри Поттер» напрокат. Почему школьный библиотекарь носит детям книги из дома
О книжных фондах, сроках жизни учебников и любви детей к чтению «БелПрессе» рассказала библиотекарь школы № 47 Белгорода
Сегодня, 26 октября, отмечают Международный день школьных библиотек. Накануне этой даты «БелПресса» пообщалась с Ириной Демченко. По образованию она учитель начальных классов, но уже 16 лет работает библиотекарем. До 2014 года обслуживала абонемент юношеской библиотеки, а затем перешла в школьную.
О разнице между обычной и школьной библиотекой
«В массовой библиотеке каждый библиотекарь отвечает за свой участок работы. Там есть отдел комплектования, библиографы и библиотекари, которые работают на выдаче книг в своих отделах. А в школьной за всё это отвечает один библиотекарь. Мне приходится самой и комплектовать фонд, и работать с читателями, и проводить библиотечные мероприятия.
Как школьный библиотекарь, я должна следить за федеральным перечнем учебников, который постоянно меняется, и заказывать на всю школу те, которые будут актуальны в новом учебном году. Прайсы издательств ежегодно предоставляет управление образования. Моя задача – выбрать из них нужные в соответствии с федеральным перечнем и учебной программой.
В школьной библиотеке есть картотека учебников, и я должна отслеживать, сколько комплектов понадобится на следующий год всем классам. Если их меньше, придётся дозаказывать. Если больше, то школьные библиотеки могут выручать друг друга: передавать учебники по межбиблиотечному обмену. В августе все библиотеки в школах получают учебную литературу и начинают выдавать её ученикам».
О программной классике и нехватке детских книг
«В фонде нашей библиотеки около 20 тыс. книг: учебников и художественной литературы примерно пополам. Но школьная библиотека заточена в основном на учебники. Художественная литература в неё, увы, централизованно не поступает. Этот фонд пополняется только благодаря акциям «Подари книгу библиотеке». Передать книги из своей домашней библиотеки в школьную, как и в любую массовую, может каждый. И к счастью, наши ученики, а точнее их родители, постоянно это делают. А иначе библиотека потеряла бы своих юных читателей: ведь если нет новинок, зачем тогда сюда приходить?
Конечно, в школьной библиотеке должны быть детские книги современных авторов. Издательства их выпускают, и в книжных магазинах красивой и красочной детской литературы полно, но стоит она дорого, а нам денег на её закупку не выделяют.
Мы стараемся сами всячески привлечь детей. Например, в нашей библиотеке не было популярной серии книг о Гарри Поттере, но она была у меня дома. По просьбе детей я её принесла и выдавала для чтения. Кроме того, мы выписываем несколько детских журналов: «Большую переменку», «Тридевятое царство», «Шишкин лес» – там комиксы и много другой интересной для детей информации. Почитать их приходят ученики начальной школы. А старшеклассники ходят в библиотеку в основном за программными произведениями. Хотя многие из них сейчас пользуются бесплатными электронными библиотеками, что тоже неплохо».
Сколько живут учебники и как они умирают
«С каждым годом качество учебников становится всё хуже, да и дети чаще всего относятся к ним небрежно. Основная масса этих книг выдерживает в среднем 5–7 лет. Чаще всего начинает отрываться корешок, но если книгу своевременно полечить, она ещё послужит. У меня на столе, как видите, целый арсенал лекарств: несколько разных видов клея и скотч. После сдачи учебников стараюсь все их пролистать и подклеить.
Если какой‑то сильно повреждён, смотрю, кто из детей последний им пользовался и стараюсь решить проблему по горячим следам. Когда я пришла в библиотеку, то ввела вклейку «Сведения о пользовании учебником». Туда вписываем фамилию ученика, класс, учебный год. С ничейным учебником дети обращаются небрежнее, а когда он подписан, книга становится уже их имуществом, за которое они отвечают.
Наши учителя начальных классов все молодцы – требуют от детей, чтобы все учебники были обёрнуты в обложки. Это тоже способствует их сохранности. В идеале в конце года перед сдачей учебников ученики должны просмотреть их и стереть карандашные пометки, если они есть, подклеить надорванные страницы. Если ребёнок потерял учебник, он должен купить взамен такой же и сдать его в библиотеку. Некоторые издания, кстати, стоят весьма недёшево. Самые дорогие учебники – по английскому для любого класса. В розницу они стоят около 1 тыс. рублей.
Когда учебник уже невозможно спасти – он стал ветхим, устарел физически или морально, – библиотекарь должен списать его в макулатуру. То же самое происходит с учебниками, которые выбыли из федерального перечня. Их школа тоже должна сдать на переработку. Но чтобы это сделать, библиотекарь составляет специальный акт, в котором указывает причину списания».
О битве «цифры» с книгой
«Я не могу сказать, что дети совсем перестали читать. Конечно, мир меняется, цифровая среда наступает, и в итоге дети всё дальше уходят от книги как источника знаний. К большому сожалению, из‑за этого у них ухудшается память, рассеивается внимание. Многие школьники не могут пересказать прочитанное из‑за бедного словарного запаса.
На библиотечных уроках, когда я спрашиваю у младшеклассников про сказки, которые они читали, в классе обычно стоит гробовая тишина. Но читающие дети ещё остались, и их сразу видно: они выделяются своим спокойствием и собранностью. Дети должны читать, и прививать им любовь к чтению нужно прежде всего в семье».
О чтении не из‑под палки
«Чтобы ребёнок начал читать, он должен читать то, что ему нравится. Сейчас в книжных магазинах продаётся масса детской литературы. Особенно хороши серии книг: прочитав первую и заинтересовавшись, ребёнок обязательно захочет узнать, что будет дальше, и прочтёт остальные. Задача родителей – вместе с ребёнком найти книги на такую тему, которая ему будет интересна. Не надо заставлять читать то, что не нравится, – это лишь вызовет отторжение.
Ещё хорошо иногда просить ребёнка почитать вам что‑то, пока вы занимаетесь домашними делами, например готовите ужин. Важно, чтобы родители интересовались, какие произведения дети проходят на уроке литературы, просить пересказать их.
Учите с ребёнком понравившиеся ему стихи – это поможет развитию его памяти.
Начинать чтение с классики не совсем правильно. К ней ребёнок должен прийти постепенно: от журнала – к обычной книге, а уже потом – к высокой литературе».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Подготовила Бычкова И. Л., Заведующая библиотекой Моу “Школа № 58 г. Донецка” Серия книг «Школьная библиотека» Виртуальный обзор книг для учащихся 4-6 классов
Юные друзья! Этими книгами зачитывались ваши мамы и папы, и даже бабушки и дедушки. Время летит неумолимо: меняются времена и нравы, у вас другие увлечения, другие идеалы, другие герои. Но бойтесь потерять сейчас что-то очень ценное и вечное. На наш взгляд- это книги, непрочитанные вами, книги, на которых воспитывались ваши родители. Спросите у них, что они читали в далеком детстве, какие писатели были любимые? Наверняка, они назовут много из того, что представлено в нашем виртуальном обзоре. Хотелось, чтобы книги и герои стали любимыми и для вас.
«Если путь, прорубая отцовским мечом, Ты соленные слезы на ус намотал, Если в жарком бою испытал что почем, Значит, нужные книги ты в детстве читал» В.Высоцкий
Пронесшийся над Канзасом ураган принес в Волшебную страну Фею Убивающего домика- девочку Элли, да не одну, а прямо вместе с домиком и песиком Тотошкой. Но как же ей теперь вернуться домой?! В этом может помочь только один человек- волшебник Гудвин, Великий и Ужасный. По Дороге из Желтого Кирпича Элла с Тотошкой отправляются в путь, чтобы подружиться с пугалом Страшилом без ума, Железным Дровосеком без сердца и Трусливым Львом. Все вместе они придут в Изумрудный Город и обретут то, что необходимо каждому из них. Волков А. Волшебник Изумрудного города/ А. Волков.- М.:Самовар, 2005.- 142с.
Сказочное повествование о девочке, которая вдруг увидела себя со стороны, так словно это была не она, а совсем другая девочка. Оля попадает в сказочную страну, где с ней происходят увлекательные и опасные приключения. Художник-иллюстратор: Елена Белозерцева. Для среднего школьного возраста. Губарев В. Королевство кривых зеркал/В. Губарев.- М.: Самовар, 2005.- 126с.
Книга из цикла «Денискины рассказы». Веселые истории. Рассказанные обаятельным девятилетним Дениской о его друзьях, о школе, дворе, о любимом городе. Художник-иллюстратор: Аркадий Шер. Для среднего школьного возраста. Драгунский В. Денискины рассказы/ В. Драгунский.- М.: Самовар, 2007.- 142с.
Повесть-сказка Лии Гераскиной «В стране невыученных уроков» и одноименный мультфильм хорошо известны и любимы детьми и взрослыми. На долю двоечника Вити Перестукина выпадают невероятные приключения и тяжелые испытание в стране невыученных уроков, где он встречает все свои двойки, невыполненные задания и ошибки, например, хищную корову, летающего кенгуру, полтора землекопа. Чтобы выбраться из волшебной страны, Вите придется решить все задачи. А поможет ему в этом его верный друг Кузя… Гераскина Л. В стране невыученных уроков/ Л. Гераскина.- М.: Самовар, 2007.- 173с.
В городе Стокгольме в лучшем в мире домике на крыше живет лучший в мире Карлсон. В этом совершенно уверенно его друг Малыш. Убедитесь в этом сами, прочитав три повести знаменитой шведской писательницы Астрид Линдгрен. Карлсон, толстяк и обжора, всегда весел, полон выдумок и фантазий. Дружба с этим маленьким человечком с пропеллером на спине совершенно изменяет жизнь Малыша. Линдгрен А. Малыш и Карлсон/ А. Линдгрен.- М.: Самовар, 2008.- 150с.
Легендарная история одного североамериканского волка, напечатанная в полном объеме, без каких-либо сокращений и изменений. История его приключений, событий порой сентиментальных, порой драматичных. Практически нет людей, которых может оставить равнодушными эта книга, к тому же иллюстрированная великолепным художником-аниматором. Для среднего школьного возраста. Лондон Д. Белый клык/ Д. Лондон.- М.: Самовар, 2008.- 160 с.
Ах, какое маленькое Приведение! Ах, какая маленькая Баба-Яга! Ах, какой маленький зелененький Водяной! Что, испугался? А ты знаешь, почему дети, которые читали сказки немецкого писателя Отфрида Пройслера, никогда ничего не боятся? Да это потому, что страшные-престрашные бабки-ежки, водяные и привидения живут лишь в книжках со сказками! А читать их весело и интересно. Для дошкольного и младшего школьного возраста. Пройслер О. Маленький водяной/ О. Пройслер.- М.: Самовар, 2008.- 142 с.
В книгу вошли рассказы, рекомендованные в школе для вневлассного чтения: «Каштанка», «Ванька», «Детвора», «Хамелион», «Блолобый» и «Мальчики». Умные, добрые, лаконичные рассказы. Восхитительный русский язык. Что еще можно сказать о творениях Антона Павловича Чехова? Для младшего школьного возраста.
В данный сборник вошли рассказы Константина Ушинского, Георгия Скребицкого, Виталия Бианки, Константина Паустовского. Художник: Владимир Юрьевич Черноглазов. Для детей младшего школьного возраста. Цветные иллюстрации Владимира Черноглазова.
Том Сойер- сирота примерно двенадцатилетнего возраста, живет у тёти. В романе описываются разнообразные приключения Тома и его друзей на протяжении нескольких месяцев. В ходе этих приключений он успевает найти подружку, стать свидетелем убийства, разоблачить убийцу, убежать из дома и пожить на острове, заблудиться в пещере и благополучно выбраться из неё, а также найти драгоценный клад. Твен М. Приключение Тома Сойера/ М. Твен.- М.: Самовар, 2008.- 160с.
В деревне Простоквашино появляется девочка Катя. Приключения мальчика по прозвищу дядя Федор и его верных друзей- пса и кота – продолжаются. Для младшего школьного возраста. Успенский Э. Любимая девочка Дяди Федора/ Э. Успенский.- М.: Самовар, 2008.- 152с.
Повесть «Про веру и Анфису» рассказывает о дружбе девочки Веры и обезьянки Анфисы и об их приключениях в большом городе, в семье Веры и в детском саду. Успенский Э. Про Веру и Анфису/ Э. Успенский.- М.: Самовар, 2008.- 140 с.
Сказка о детях-школьниках, которые не хотели вовремя делать уроки, домашние дела и вообще считали, что у них еще сколько угодно времени. И вот поэтому однажды они превратились из детей в стариков и старушек… Шварц Е. Сказка о потерянном времени/ Е. Шварц.- М.: Самовар, 2005.- 160с.
Книга- это не только лучший друг, но и талантливый учитель, с ее помощью можно выучить что угодно- от квантовой механики до английского языка. А также получить возможность встретиться с любимыми героями и познакомиться с новыми. Что может сравниться с чтением любимых авторов?
Читайте! Думайте! Размышляйте!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Номер материала: ДБ-264547
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для образовательных учреждений
Время чтения: 1 минута
День преподавателя высшей школы будет отмечаться 19 ноября
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 2 минуты
В Туве предложили ввести антиковидные паспорта для школьников
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Наши проекты стр. 7 — 11
Проект «О чём может рассказать школьная библиотека» для 2 класса
Пример проекта 1
Цель: Знакомство с библиотекой. Формирование интереса к книге.
Задачи и решение:
Определите, какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в библиотеке.
В нашей школьной библиотеке есть множество детских энциклопедий обо всём на свете: «Энциклопедия умников и умниц», «Энциклопедии знатока», «Твоя первая энциклопедия», «Энциклопедия домашних животных», «Энциклопедия автомобилей» и так далее.
Узнайте, в какой книге можно найти информацию об истории хранения книг.
Историю хранения книг можно найти в двухтомнике Николая Павловича Смирного — Сокольского «Моя библиотека»
Выясните, как расположены книги (в алфавитном порядке или по тематическим разделам).
В нашей школьной библиотеке книги располагаются по тематическим разделам: «математика», «русская литература», «зарубежная литература», «сказки», «журналы» и так далее.
Как можно найти нужную книгу?
В тематическом разделе все названия книг расположены по алфавиту от «А» до «Я», за исключением раздела «русская литература» и «зарубежная литература».
В ней книги расположены по алфавиту от «А» до «Я», но не по названию произведений, а по фамилиям авторов произведений.
Так проще искать любимых авторов.
Где можно получить информацию о содержании книги?
Краткая информация о содержании книги чаще всего располагается в начале книги, иногда в конце.
Она называется аннотация.
Какие тематические выставки были в библиотеке?
«Спешите делать добро», «Сказки А. С. Пушкина», «Зелёная планета», «Есть такая профессия — защищать Родину», «Природа наш дом», «Цвети земля» и другие.
Составьте текст экскурсии по библиотеке
В летнем лагере мы всем классом ходили на экскурсию в городскую библиотеку.
Проводила экскурсию библиотекарь Людмила Ивановна.
Она нам показала читальный зал и место хранения книг в библиотеке.
Ещё она нам рассказала, как найти нужную книгу и как завести абонемент, чтобы взять домой книгу для чтения.
Мне очень понравилась экскурсия по библиотеке, из неё я узнал много полезной информации.
Вывод:
Пример проекта 2
Что такое библиотека?
Библиотека — это место хранения книг. Для библиотеки выделяется отдельное помещение, где на полках и стеллажах располагаются книги.
Чтобы было удобно найти книгу в библиотеке, все они занесены в алфавитный каталог. В соответствии с этим каталогом каждая книга находится на своём месте в библиотеке.
Поэтому зная автора и название книги её очень легко найти на библиотечных полках и стеллажах.
Кто такой библиотекарь?
Библиотекарь — это человек, который работает в библиотеке. Это образованный человек, который любит читать и знает много книг.
В библиотеке он всегда придёт на помощь читателю, чтобы найти нужную книгу, так как знает все книги в библиотеке.
Для чего нужны школьникам библиотеки?
Школьникам нужны школьные библиотеки для того, чтобы можно было прочитать нужную книгу или сделать реферат, проект по выбранной теме.
А также школьная библиотека создана для того, чтобы школьники как можно больше читали, ведь в книгах есть множество знаний. Чем больше школьник читает, тем легче ему учиться.
Какие правила должен соблюдать школьник при пользовании читальным залом?
Что такое формуляр читателя?
Формуляр читателя библиотеки — это документ, который заводится на школьника, если ученик берёт книги домой.
Помимо данных ученика, в формуляре указывается дата, когда нужно вернуть книгу в библиотеку.
Возвращая книгу в библиотеку, в указанную дату, вы помогаете другим ученикам получить книгу для чтения вовремя.
Что такое алфавитный каталог?
Это каталог книг, где по алфавиту указаны название книг и их авторов, находящихся в библиотеке.
Благодаря алфавитному каталогу очень легко найти книгу в библиотеке.
Какие интересные события бывают в библиотеках?
В библиотеках проводят литературные вечера посвящённые авторам книг, а также встречи авторов книг с их читателями.
А также это место проведения выставок новых книг, а также встречи и обсуждения различной литературы.
Как развивать школьную библиотеку?
Школьную библиотеку развивает руководство школы.
Развитие библиотеки состоит в закупке новых книг и выделения средств на ремонт книг, а также на ремонт оборудования библиотеки.
И также руководство школы или библиотеки приглашает авторов книг или учебников для бесед со школьниками.
Ответы на вопросы стр. 8-11:
Рассмотрите с другом рисунки. Как выглядят современные и старинные книги? Что в них общего, чем они различаются? Сравните.
На рисунках изображены старинные книги из различного материала и формы.
Книга из пергамента нарисована в форме свитка и книга из дерева в форме дощечек.
А также изображена и складная книга Востока, которая выглядит как складывающаяся лента.
Ниже на рисунке более современная книга, которая застёгивается на замочек.
Общего в этих книгах то, что в них записаны мысли разных людей и их можно прочесть.
А различаются старинные и современные книги материалом из которого они сделаны, а также инструментами написания текста.
Обсудите с другом, почему книгу называют собеседником.
Книгу называют собеседником, потому что каждую книгу кто-то написал.
Если мы читаем книгу, то узнаем мысли автора и обдумываем их.
Соглашаясь или отрицая мнение писателя читатель как будто ведёт с ним диалог.
Если есть диалог, значит есть и собеседник.
Запиши в «Рабочую тетрадь» то высказывание, которое больше всего понравилось. Объясни почему.
Мне нравится выражение Льва Толстого о хорошей, как о беседе с умным человеком, тем что действительно хорошая книга развивает ум и помогает узнать нужные вещи.
Прочитав хорошую книгу, читатель как будто получил ответ на свой вопрос умного человека.