какие книги по вашему не подлежат забвению сочинение
127. Какие книги, по-вашему, не подлежат забвению?
На свете много книг, которые заслуживают права оставаться на наших полках всегда. Какие-то искусно и красиво написаны, какие-то социально значимы, какие-то помогают разобраться в моральных аспектах нашей жизни. Каждый может составить свой список наиболее важных произведений для потомков. И я тоже внесу свою лепту в такие перечни.
Литература всегда сохраняет память о прошлом, их нее мы черпаем живую историю. Это доказывает «энциклопедия русской жизни» — роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». В нем мы можем найти традиции, нравы, повадки, мысли и чувства наших предков. Более того, мы слышим их речь, которая передает мировоззренческие основы человека того времени. А.С. Пушкин увековечил портрет столичного и провинциального дворянства, дав своим современникам возможность занять свое место в памяти новых поколений. Речевые особенности помещиков позволяют оценить их воспитание и культуру: герои используют много иностранных слов, книжных выражений и имен персонажей из греко-римских легенд и мифов. Архаизмы (говеть (поститься), взор (взгляд), други (друзья), глас (голос), убор (одежда), нега…, осьмнадцать (восемнадцать), гребенки (расчески)) помогают нам лучше изучить образ мыслей дворян и проникнуться атмосферой былых времен. Благодаря роману Пушкина мы не забываем о том, как жили наши славные предки. Поэтому очень важно сохранить этот памятник словотворчества для потомков.
Есть множество трагических событий, которые человечество не вправе забыть. Память о них должна предостеречь потомков от повторения ошибок предков. Такое событие описали А. Адамович и Д. Гранин в «Блокадной книге». Ужасные испытания, которым подверглись жители осажденного города, не должны быть погребены под слоем равнодушия. Авторы выхватывают из рассказов блокадников самые поразительные и душераздирающие детали. Как спекулянты намазывали мыло маслом и продавали его за драгоценности и хлебные талоны. Как сын потерял карточки, а мать, доведенная голодом до безумия, выгнала его из дома. Как отчим съедал весь хлеб, не оставляя детям жены ни крошки. Как собаки и кошки, любимые хозяевами, становились жертвами их соседей, а сами владельцы животных предпочитали умереть, но не трогать их. Все эти эпизоды поражают воображение современного человека и заставляют нас ценить мир, в котором мы живем. Зная об этих явлениях блокадной жизни, наши потомки никогда не повторят эту жестокую осаду. Поэтому так важно сохранить «Блокадную книгу» для будущих поколений.
Таким образом, книги, которые говорят об уникальной истории нашей страны, о духовном богатстве ее народа, о культурном многообразии России, должны быть вечным поводом для гордости. Наши потомки смогут узнать о том, как мы жили, что чувствовали, где и как ошиблись. Эти знания помогут им сделать мир лучше и развить все самые хорошие качества.
Итоговое сочинение: Что, по вашему мнению, не подлежит забвению?
(496 слов) Каждый человек, неравнодушный к судьбе своей страны и своего народа, согласится с тем, что мы не имеем права забыть нравственные уроки Второй Мировой войны. Она доказала нам всем, как важно сохранять мир во всем мире. Она показала, насколько вредны идеологии, культивирующие неравенство и дискриминацию. Она заставила наших предков принести жертвы, которые мы обязаны помнить из благодарности и по справедливости. Поэтому мы вновь и вновь перечитываем произведения, в которых описывается эта кровопролитная война, не подлежащая забвению.
В другом произведении Бориса Васильева под названием «В списках не значился» мы подробнее узнаем о враге, с которым пришлось столкнуться всему миру. Коричневая чума захватила Брестскую крепость и объявила всех евреев на территории Белоруссии вне закона. Одной из жертв нацистов становится беременная девушка Мирра, которую офицеры и солдаты избивают до смерти. Сейчас мы не можем представить себе ситуацию, когда такое зверство допустимо и оправдано. Но идеологии, основанные на предрассудках и неравенстве, могли обусловить и обелить все что угодно. Поэтому пришедшие на нашу землю захватчики прославились беспрецедентной жестокостью. Они сжигали целые деревни, убивали мирных жителей, мучали детей и женщин. Против них до последней капли крови бился главный герой произведения, сила духа которого поборола мощь армии вермахта. Своим стремлением к добру и справедливости он противостоял против насилия и угнетения и выстоял. Ему отдали честь даже его враги. Николай Плужников воплотил в себе мужество и стойкость советского народа в борьбе с врагом. Мы никогда не забудем ни его доблести, ни преступлений нацизма перед всем миром, иначе мы предадим память героев и сыграем на руку преступникам.
Таким образом, забвению не подлежит тот исторический урок, который преподала нам Вторая Мировая война. Мы должны помнить подвиг наших предков и быть достойными их жертвы. Мы не можем равнодушно оставить в прошлом и те зверства, против которых они восстали. Только так можно сохранить мир и процветание на планете.
127. Какие книги, по-вашему, не подлежат забвению?
На свете много книг, которые заслуживают права оставаться на наших полках всегда. Какие-то искусно и красиво написаны, какие-то социально значимы, какие-то помогают разобраться в моральных аспектах нашей жизни. Каждый может составить свой список наиболее важных произведений для потомков. И я тоже внесу свою лепту в такие перечни.
Литература всегда сохраняет память о прошлом, их нее мы черпаем живую историю. Это доказывает «энциклопедия русской жизни» — роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». В нем мы можем найти традиции, нравы, повадки, мысли и чувства наших предков. Более того, мы слышим их речь, которая передает мировоззренческие основы человека того времени. А.С. Пушкин увековечил портрет столичного и провинциального дворянства, дав своим современникам возможность занять свое место в памяти новых поколений. Речевые особенности помещиков позволяют оценить их воспитание и культуру: герои используют много иностранных слов, книжных выражений и имен персонажей из греко-римских легенд и мифов. Архаизмы (говеть (поститься), взор (взгляд), други (друзья), глас (голос), убор (одежда), нега…, осьмнадцать (восемнадцать), гребенки (расчески)) помогают нам лучше изучить образ мыслей дворян и проникнуться атмосферой былых времен. Благодаря роману Пушкина мы не забываем о том, как жили наши славные предки. Поэтому очень важно сохранить этот памятник словотворчества для потомков.
Есть множество трагических событий, которые человечество не вправе забыть. Память о них должна предостеречь потомков от повторения ошибок предков. Такое событие описали А. Адамович и Д. Гранин в «Блокадной книге». Ужасные испытания, которым подверглись жители осажденного города, не должны быть погребены под слоем равнодушия. Авторы выхватывают из рассказов блокадников самые поразительные и душераздирающие детали. Как спекулянты намазывали мыло маслом и продавали его за драгоценности и хлебные талоны. Как сын потерял карточки, а мать, доведенная голодом до безумия, выгнала его из дома. Как отчим съедал весь хлеб, не оставляя детям жены ни крошки. Как собаки и кошки, любимые хозяевами, становились жертвами их соседей, а сами владельцы животных предпочитали умереть, но не трогать их. Все эти эпизоды поражают воображение современного человека и заставляют нас ценить мир, в котором мы живем. Зная об этих явлениях блокадной жизни, наши потомки никогда не повторят эту жестокую осаду. Поэтому так важно сохранить «Блокадную книгу» для будущих поколений.
Таким образом, книги, которые говорят об уникальной истории нашей страны, о духовном богатстве ее народа, о культурном многообразии России, должны быть вечным поводом для гордости. Наши потомки смогут узнать о том, как мы жили, что чувствовали, где и как ошиблись. Эти знания помогут им сделать мир лучше и развить все самые хорошие качества.
Аргументы для итогового сочинения 2020 по блоку «Забвению не подлежит»
Что не подлежит забвению? Суть описываемых событий
Какие мысли проводит автор?
На что нужно обратить внимание
Памятник древнерусской литературы
«Слово о полку Игореве»
Поход Новгород-Северского князя Игоря Святославича против половцев в 1185 году вместе с братом Всеволодом, сыном Владимиром и племянником Святославом. Игорь хотел, чтобы слава досталась ему, поэтом не позвал других князей. Русские воины напали на половцев без предупреждения, застав их врасплох, однако уже на следующий день потерпели страшное поражение. Игорь был пленен, полки половцев двинулись на русские княжества. Святослав, отец Игоря, призвал князей объединиться против общего врага.
Памятник древнерусской литературы, автор – книжник монастыря, современник князя
«Повесть о житии и храбрости благородного и великого Александра Невского» («Повесть о житии Александра Невского»)
В повести рассказывается о трех подвигах Александра Невского.
Первый подвиг – битва со шведами под предводительством Александра (Невская битва).
Второй подвиг – освобождение Пскова от «безбожных немцев»; Ледовое побоище на Чудском озере.
Третий подвиг – поездка к Батыю, чтобы «отмолить христиан от притеснения иноплеменников» (монголо-татары требовали, чтобы русские не только платили им дань, но и воевали вместе с ними); после поездки умер (вероятно, был отравлен).
«Капитанская дочка», повесть
«О русский бунт, бессмысленный и беспощадный!»
Автор признаёт, что у народного восстания были серьёзные причины, вызванные политикой Екатерины II,однако не оправдывает и жестокость пугачёвцев. Крестьянская война показана как страшное бедствие, где нет четкого противопоставления правых и неправых.
Пугачёва А.С. Пушкин изображает человеком противоречивым: с одной стороны, жестоким, тщеславным, с другой – способным проявлять благородство, доброту.
Пугачев А.С. Пушкина осознаёт, что выбрал неправильную дорогу, но повернуть назад он уже не может.
Пётр Гринев – человек, оказавшийся в круговороте знаменательного исторического события; он не хочет этой бессмысленной войны и мечтает о тихом семейном счастье. На его примере, а также на примере Маши Мироновой мы видим, что даже в таких страшных условиях человек может сохранить нравственную чистоту, не запятнать свою честь.
! Помимо повести, существует документальный очерк А.С. Пушкина «История Пугачёвского бунта», в котором автор выступает в роли историка: не прибегает к художественному вымыслу, излагая события предельно объективно. В этом очерке Пугачев предстает личностью отталкивающей, в то время как в «Капитанской дочке» негативные черты Пугачёва немного сглажены.
! Повесть «Капитанская дочка» представлена как мемуары пожилого Петра Гринёва.
! Всем главам, в центре которых образ Маши Мироновой, предпосланы эпиграфы из фольклора – это подчеркивает народный характер героини.
! Автор признаёт жестокость Пугачёва, но, тем не менее, не лишает героя человеческих черт.
Почти все стихотворение представляет собой монолог ветерана, участника Бородинского сражения 1812 г. Он подробно описывает тот бой молодому солдату.
Ветеран – подлинный патриот, это человек из народа, обыкновенный солдат, не офицер, не маршал.
М.Ю. Лермонтов первым показал, что именно простые солдаты и есть настоящие герои войны: забыв о личном, они, не задумываясь, жертвовали собой ради общего дела – спасения Родины.
Рассказчик сожалеет о том, что пришлось уступить опустошённую Москву врагу, однако видит в том «Господню волю» и не ропщет на судьбу.
Автор противопоставляет современное ему поколение и поколение участников Отечественной войны: «Богатыри не вы».
Война в стихотворении изображена без прикрас, как страшное бедствие, чтобы читатели понимали, насколько высока была цена победы.
!Стихотворение было приурочено к 25-летнему юбилею Отечественной войны 1812 года и Бородинской битвы
«Война и мир», роман-эпопея
В романе нашли отражения события Отечественной войны с французами (1805-1807; 1812г)
В поэме нашли отражение события, связанные с революцией 1917 года. Люди разделились на враждующие лагери. Многие оказались на перепутье – неустроенные, растерянные, ведь привычный уклад жизни (вера, традиции, быт, власть) пошатнулся, а впереди ждала пугающая неизвестность. С одной стороны – духовный подъем, надежда на перемены к лучшему, с другой – усталость от двух лет войны.
А.А. Блок на момент создания произведения воспринимал революцию положительно: он считал, что интеллигенция слишком долго была господствующим классом, а простые люди незаслуженно угнетались – пришла пора восстановить справедливость. Автор искренне верил, что за революцией последуют перемены к лучшему.
Поэма посвящена событиям конца 1930-х годов, когда проводились массовые репрессии и политические преследования. А.А. Ахматова описывает горе женщин, проведших множество дней в очередях, чтобы увидеться с арестованными родственниками и что-то им передать.
! А.А. Ахматова провела 17 месяцев в тюремных очередях в Ленинграде.
! В поэме есть отсылки к временам стрелецкого бунта (голоса матерей из прошлого)
! До написания поэмы были арестованы третий муж Ахматовой – Николай Пунин, а также ее сын Лев Гумилёв.
«Тихий Дон», роман-эпопея
В произведении изображена жизнь донского казачества во время Первой мировой войны, революционных событий 1917 года и Гражданской войны в России.
Вторая война оказалась еще более страшной, чем первая, так как велась уже не с внешним врагом, а внутри страны. Врагами подчас становились даже близкие родственники; разрушались семьи; люди были измотаны постоянными потрясениями и невозможностью вернуться к привычной мирной жизни.
«Судьба человека», рассказ-эпопея
В основе рассказа – события Великой Отечественной войны. Рассказчик – шофер, простой рабочий человек, прошедший войну от начала до конца, побывавший в плену, потерявший жену, дочерей, сына, дом.
Война безжалостна, она разрушает судьбы и требует страшных жертв.
Главный герой – Андрей Соколов – потерял на войне все, но не сдался, не опустил рук, после войны усыновил сироту, чтобы заглушить свое страшное одиночество и помочь брошенному на произвол судьбы ребенку.
Автор проводит мысль о том, что несмотря на все ужасы войны человек может сохранить в себе Человека; что герои есть и среди простых людей, не совершивших «громкого подвига».
! Рассказ основан на реальных событиях, в нем почти нет художественного вымысла
«Василий Тёркин», поэма
Теркин – собирательный образ простых солдат, настоящих патриотов. Он верит в победу; не задумываясь, жертвует собой во имя Родины и никогда не ищет личной выгоды.
«Я убит подо Ржевом…»
Основной мотив стихотворения – мотив памяти. Автор призывает помнить об этой битве. Пока жива память, жив и подвиг солдат, пожертвовавших собой ради приближения победы.
! Повествование о битве ведется от лица погибшего солдата; от него не осталось «ни петлички, ни лычки», у него даже нет могилы. Рассказчик страдает от того, что не узнает исхода битвы, но все же он всей душой верит в победу: ведь за нее была заплачена слишком высокая цена.
Примеры сочинений по направлению «Забвению не подлежит»
Собираем самые различные, НО ВСЕ ПОЛЕЗНЫЕ 🙂 примеры сочинений, которые можно использовать при подготовке по направлению «Забвению не подлежит» к итоговому сочинению 2020-2021.
Некоторые примеры будут представлены в видео формате, некоторые в формате текста.
Примеры по направлению «Забвению не подлежит»
(Автор сочинения – Шакарян Арина Ашотовна)
В чём же заключается ценность исторического опыта? На мой взгляд, она состоит в том, что опыт наших предков учит нас тому, как правильно жить, дает нам ценные и неисчерпаемые знания, которые каждому пригождаются в жизни. Эти знания необходимо сохранять и передавать последующим поколениям.
Обратимся к произведению Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…», который может подтвердить мою точку зрения. В повести показана война, как самое горькое и разрушительное явление, которое может случиться с человечеством. Вспомним девушек – зенитчиц, которые отважно и смело боролись наравне с мужчинами за спасение Родины, не боясь смерти. Так, Женя Комелькова уводит немцев в глубь леса, чтобы старшина Васков успел перевязать ее боевую подругу, но, к сожалению, девушка погибает от немецких пуль. Вспомним Галю Четвертак, которая погибла во время прохождения боевого задания, переплывая опасное болото. Рита Осянина, храбрая девушка, которая получила в бою серьезное ранение и погибла настоящим героем. И таких случаев очень много. Читатели понимают: исторический опыт, например, война многому нас учит. Учит жить в доброте и в гармонии с окружающим миром, всё это для того, чтобы на земле больше никогда не было войн.
Хочется вспомнить стихотворение Муса Джалиля «Варварство», а именно следующие строки:
«Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.—
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Читая эти строки, наворачиваются слезы. Однако данное стихотворение учит нас жить без размолвок, чтобы судьба наших будущей детей была счастливой, чтобы они не голодали.
Таким образом, думаю, мы убедились в том, что исторический опыт важен. Мы не должны забывать те страшные события прошлого, чтобы в будущем они не повторились.
Оценка эксперта
Разбираем пример сочинения онлайн сразу с экспертом
Автор сочинения – Дегтева Мария Ивановна
В чём заключается ценность исторического опыта? Какую пользу мы можем получить от изучения истории? Почему так важно бережно сохранять опыт предыдущих поколений? На эти вопросы я постараюсь ответить, опираясь на произведения русской литературы.
В чём же ценность исторического опыта? Я думаю, на этот вопрос довольно трудно дать однозначный ответ: значение опыта наших предков поистине бесценно для нас, потомков. Важно понимать, что исторический опыт в первую очередь отражает поведение наших предшественников в различных жизненных ситуациях: здесь и поиски ответов на волнующие человека вопросы, и понятие о подлинно важных для общества ценностях, и способы преодоления тяжёлых жизненных ситуаций. Можно ли назвать все полезные свойства исторического опыта? Очевидно, нет. Углубляясь в размышления о том, какую пользу может принести человеку бережно собранная, грамотно выстроенная и аккуратно изучаемая история, можно прийти к выводу, что ответить на данный вопрос однозначно невозможно – всегда одно будет выходить на передний план, а другое упускаться из поля зрения. В своём сочинении я постараюсь акцентировать внимание на наиболее важных по моему мнению аспектах и подкрепить свои доводы мыслями мудрейших.
Так, в романее «Мастер и Маргарита», соединившем в себе разные эпохи, прослеживается их тесная связь времён. При внимательном прочтении даже начинает казаться, что роман Мастера является пророческим, предвосхищает события далёкого будущего (так, например, тирания Кесаря видится нам прототипом советской диктатуры). Нельзя не
отметить и важность присутствия в романе персонажей-двойников, яркими представителями которых являются Иешуа и Мастер. Оба они – люди неравнодушные, сильные духовно, несущие правду и справедливость, каждый из них чувствует за собой обязанность исполнения высокой цели (Га-Ноцри – проповедник, несущий в мир идеи добра, правды, милосердия, Мастер – творец, чувствующий своим долгом создание истинного, вечного искусства, не теряющего своей значимости через века). Сходны даже сами судьбы героев: оба страдают от предательства, но при этом не винят изменника, оба самоотверженно следуют своему долгу и оказываются обречёнными на жестокие мучения за свою идею. Таким образом, Булгаков в своём произведении подчёркивает невероятную схожесть представителей разных эпох, тем самым подтверждая цикличность истории, а потому роман «Мастер и Маргарита» позволяет утверждать, что внимательное отношение к историческому опыту наших предков позволит нам избежать их ошибок и, соответственно, достичь тех высот, которые оказались недостижимыми для предшественников.
Кроме того, ценность исторического опыта заключается в возможности предположения результатов и последствий тех или иных событий. Так, знакомясь с описанием войны «в крови страданиях и смерти» на страницах романа-эпопеи Толстого «Война и Мир», мы понимаем, насколько разрушительно её влияние на судьбы как отдельных людей (вспомним утрату Ростовыми любимого сына и брата Пети), так и на судьбу человечества в целом. Страшно становится от понимания того, какой невосполнимый ущерб принесл войны всему народу, но именно ощущение этого ужаса перед разрушительным действием «противного человеческому разуму и всей человеческой сущности события» убеждает нас в необходимости применения всех возможных средств ради недопущения этого «сумасшествия» (по меткому замечанию М.Горького) в будущем.
В заключение, мне хотелось бы ещё раз отметить, что описанное мною – это лишь малая часть того, чем может быть полезен нам исторический опыт. Ценность памяти прошлого поистине неоценима, а потому заслуживает внимательнейшего и сколь возможно бережного отношения со стороны потомков.
Память человечества, так же, как и память одного человека, имеет свойство стирать отдельные фрагменты, воспоминания. Но что-то мы должны помнить. Каждый человек, скажем, должен помнить свое имя, год рождения. А что же должно оставаться в памяти человечества? Другими словами, что же не подлежит забвению?
Также мы должны помнить не только войны, но и кровавые тоталитарные режимы. Должны их помнить, чтобы в будущем такого не произошло. В произведении А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» описывается жизнь узников сталинских лагерей. Рассказывалось про старика, которому все время увеличивали срок. Да и другие заключенные попали в лагерь практически ни за что. Главный герой, Шухов, попал в лагерь за то, что он был в плену. Еще говорилось про человека, попавшего в лагерь из-за неугодного для правительства фильма. Когда сейчас говорят, насколько хороша жизнь была при Сталине, мы должны помнить, что хороша она была не для всех. Не забывать про нечеловеческие режимы, чтобы они не появлялись, вот цель прочтения данного произведения в наше время.
Многое не подлежит забвению. Наша память должна хранить события, чтобы мы и наши потомки в дальнейшем могли делать выводы. Действительно, мы должны помнить войны и кровавые режимы ради мирного и свободного неба над головой. Мы должны помнить плохое, чтобы оно не повторялось, а хорошее, чтобы оно оставалось с нами.
Комментарий эксперта:
Как сделать сочинение лучше:
(Автор сочинения – Халимова Лина Руслановна)
Прошлый опыт помог построить новое общество, в котором были устранены проблемы, существовавшие до этого. К примеру, правители Эры Форда поняли, что чувства людей мешали стабильности общества, поэтому было решено ликвидировать их, оставив только подобие инстинктов. В результате они действительно создали стабильное общество, где отсутствовали социальные катаклизмы и люди были удовлетворены, хоть и не совсем счастливы. Основой для создания такого мира послужили те знания и навыки, которые пришли к людям только со временем. Если бы исторический опыт не был учтен, навряд ли это было бы возможно. Так, ошибки прошлого привели общество к прогрессу.
В заключение хотелось бы сказать, что без знания прошлого нет будущего. Накопленный опыт предков не должен оставаться без нашего внимания, поскольку именно он является «двигателем прогресса», прокладывает путь к счастливой и полной жизни общества. Ценность исторического опыта – высшая ценность для тех, кто хочет достигать новых вершин и двигаться только вперёд.
Комментарий эксперта:
У вас незачет за сочинение 🙁
Что делать?
В чём заключается ценностей исторического опыта? Забвению не подлежит. ЗАЧЕТ, 4 балла
Автор сочинения – Дегтева Мария Ивановна
В чём заключается ценность исторического опыта? Какую пользу мы можем получить от изучения истории? Почему так важно бережно сохранять опыт предыдущих поколений? На эти вопросы я постараюсь ответить, опираясь на произведения русской литературы.
В чём же ценность исторического опыта? Я думаю, на этот вопрос довольно трудно дать однозначный ответ: значение опыта наших предков поистине бесценно для нас, потомков. Важно понимать, что исторический опыт в первую очередь отражает поведение наших предшественников в различных жизненных ситуациях: здесь и поиски ответов на волнующие человека вопросы, и понятие о подлинно важных для общества ценностях, и способы преодоления тяжёлых жизненных ситуаций. Можно ли назвать все полезные свойства исторического опыта? Очевидно, нет. Углубляясь в размышления о том, какую пользу может принести человеку бережно собранная, грамотно выстроенная и аккуратно изучаемая история, можно прийти к выводу, что ответить на данный вопрос однозначно невозможно – всегда одно будет выходить на передний план, а другое упускаться из поля зрения. В своём сочинении я постараюсь акцентировать внимание на наиболее важных по моему мнению аспектах и подкрепить свои доводы мыслями мудрейших.
Так, в романее «Мастер и Маргарита», соединившем в себе разные эпохи, прослеживается их тесная связь времён. При внимательном прочтении даже начинает казаться, что роман Мастера является пророческим, предвосхищает события далёкого будущего (так, например, тирания Кесаря видится нам прототипом советской диктатуры). Нельзя не отметить и важность присутствия в романе персонажей-двойников, яркими представителями которых являются Иешуа и Мастер. Оба они – люди неравнодушные, сильные духовно, несущие правду и справедливость, каждый из них чувствует за собой обязанность исполнения высокой цели (Га-Ноцри – проповедник, несущий в мир идеи добра, правды, милосердия, Мастер – творец, чувствующий своим долгом создание истинного, вечного искусства, не теряющего своей значимости через века). Сходны даже сами судьбы героев: оба страдают от предательства, но при этом не винят изменника, оба самоотверженно следуют своему долгу и оказываются обречёнными на жестокие мучения за свою идею. Таким образом, Булгаков в своём произведении подчёркивает невероятную схожесть представителей разных эпох, тем самым подтверждая цикличность истории, а потому роман «Мастер и Маргарита» позволяет утверждать, что внимательное отношение к историческому опыту наших предков позволит нам избежать их ошибок и, соответственно, достичь тех высот, которые оказались недостижимыми для предшественников.
Кроме того, ценность исторического опыта заключается в возможности предположения результатов и последствий тех или иных событий. Так, знакомясь с описанием войны «в крови страданиях и смерти» на страницах романа-эпопеи Толстого «Война и Мир», мы понимаем, насколько разрушительно её влияние на судьбы как отдельных людей (вспомним утрату Ростовыми любимого сына и брата Пети), так и на судьбу человечества в целом. Страшно становится от понимания того, какой невосполнимый ущерб принесл войны всему народу, но именно ощущение этого ужаса перед разрушительным действием «противного человеческому разуму и всей человеческой сущности события» убеждает нас в необходимости применения всех возможных средств ради недопущения этого «сумасшествия» (по меткому замечанию М.Горького) в будущем.
В заключение, мне хотелось бы ещё раз отметить, что описанное мною – это лишь малая часть того, чем может быть полезен нам исторический опыт. Ценность памяти прошлого поистине неоценима, а потому заслуживает внимательнейшего и сколь возможно бережного отношения со стороны потомков.
Комментарий эксперта:
Итого: 5/5, незачёт
Вы отлично пишете: у вас хорошая речь, очень мало ошибок. Видно, что в литературе вы неплохо разбираетесь, так что изучите конкретные главы произведений, которые вам может посоветовать учитель. Старайтесь писать менее витиевато, иногда приходится перечитывать предложения, чтобы понять их смысл. У вас обязательно получится получить 5/5 на экзамене!
В чём заключается ценность исторического опыта? ЗАЧЕТ! 5 баллов!
(Автор сочинения – Овсянникова Анастасия Андреевна)
В чём заключается ценность исторического опыта? В истории нашей страны происходили различные события. Одни были положительными, а другие, наоборот, оставили темный след на историческом прошлом нашего государства. «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего»- так писал русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов. Действительно, необходимо помнить о случившемся много лет назад, чтобы впредь такое не происходило, только тогда будущее будет в наших руках.
Анна Андреевна Ахматова в поэме «Реквием» поднимает тему исторической памяти. Повествуя о периоде, так называемой ежовщины, поэтесса описывает горе, которое испытала она и другие женщины того времени. После революции пострадали многие безвинные люди, так её сын был репрессирован и отправлен в тюрьму. На плечи всех женщин лёг непосильный груз. Они отстаивали длинные тюремные очереди, чтобы отправить заключённым передачи. Анна Андреевна Ахматова говорит о своей тесной связи со всем народом в это тяжёлое время в следующих строках: «Я была тогда с моим народом, там, где мой народ, к несчастью, был». Поэма «Реквием»- это произведение о страданиях русского народа, которые непременно нужно помнить, чтобы подобные события больше никогда не случились.
Александр Трифонович Твардовский в стихотворении «Я убит подо Ржевом…» также как Анна Андреевна Ахматова о том, что нужно помнить об исторических событиях. Стихотворение посвящено событиям Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Повествование ведётся от лица погибшего солдата, у которого нет своей могилы, который уже не узнает, чем закончилась война. Автор призывает помнить о битве подо Ржевом, потому что память об ужасах Великой Отечественной войны поможет последующим поколениям предотвратить её в будущем.
Таким образом, произведения Анны Андреевны Ахматовой и Александра Трифоновича Твардовского показывают, что благодаря ценности исторического опыта мы можем избежать повторения таких печальных событий в истории нашей страны, как период сталинских репрессий (ежовщина) и Великая Отечественная война.