какие компоненты никогда не будут входить в круг охраняемой законом естественной среды обитания
1. Рациональное природопользование подразумевает:
а) деятельность, направленную на удовлетворение потребностей человечества
б) деятельность, направленную на научно обоснованное использование, воспроизводство и охрану природных ресурсов
в) добычу и переработку полезных ископаемых
г) мероприятия, обеспечивающие промышленную и хозяйственную деятельность человека
2. Полезные ископаемые недр планеты относятся к:
а) неисчерпаемым природным ресурсам
б) возобновляемым природным ресурсам
в) невозобновляемым природным ресурсам
г) пополняющимся ресурсам
3. Вырубка лесных массивов приводит к:
а) увеличению видового разнообразия птиц
б) увеличению видового разнообразия млекопитающих
в) уменьшению испарения
г) нарушению кислородного режима
4. Недостаток питьевой воды вызван, в первую очередь:
а) парниковым эффектом
б) уменьшением объема грунтовых вод
в) загрязнением водоемов
5. Какие компоненты никогда не будут входить в круг охраняемой законом
естественной среды обитания?
а) космическое пространство
б) природные комплексы и объекты
в) элементы природы, представляющие ценность для общества и природы
г) компоненты природы, вышедшие из экологической связи с природой
д) природные явления.
6. Какие природные ресурсы относятся к исчерпаемым:
7. К вторичному сырью не относится:
в) бракованные детали
г) зола на электростанциях.
8. К рекреационным ресурсам относятся:
9 Заменяемыми природными ресурсами являются:
10 К неисчерпаемым природным ресурсам относятся:
Тест по экологии (природные ресурсы). Помогите Срочно! Прошу
1. Рациональное природопользование подразумевает:
а) деятельность, направленную на удовлетворение потребностей человечества; б) деятельность, направленную на научно обоснованное использование, воспроизводство и охрану природных ресурсов; в) добычу и переработку полезных ископаемых; г) мероприятия, обеспечивающие промышленную и хозяйственную деятельность человека.
2. Полезные ископаемые недр планеты относятся к:
а) неисчерпаемым природным ресурсам; б) возобновляемым природным ресурсам; в) невозобновляемым природным ресурсам; г) пополняющимся ресурсам.
3. Вырубка лесных массивов приводит к:
а) увеличению видового разнообразия птиц; б) увеличению видового разнообразия млекопитающих; в) уменьшению испарения; г) нарушению кислородного режима.
4. Недостаток питьевой воды вызван, в первую очередь:
а) парниковым эффектом; б) уменьшением объема грунтовых вод; в) загрязнением водоемов; г) засолением почв.
5. Какие компоненты никогда не будут входить в круг охраняемой законом естественной среды обитания?
а.) космическое пространство; б). природные комплексы и объекты;
в). элементы природы, представляющие ценность для общества и природы;
г.) компоненты природы, вышедшие из экологической связи с природой;
д). природные явления.
6. Какие природные ресурсы относятся к исчерпаемым:
а). лесные; б). водные; в). земельные; г). минеральные; д). энергетические.
7. К вторичному сырью не относится:
а) макулатура; б). железная руда; в). бракованные детали; г). зола на электростанциях.
8. К рекреационным ресурсам относятся:
а). почва; б). лечебные грязи; в). архитектура; г). мировой океан.
9. Заменяемыми природными ресурсами являются:
а). вода; б). топливо; в). воздух г). сырьё.
10. К неисчерпаемым природным ресурсам относятся:
а) солнечная энергия б) нефть в) энергия ветра г) вода.
Интегрированный объект
Под окружающей человека средой понимается та часть естественной среды, которая преобразована в процессе антропогенной деятельности человека, состоящая в органическом единстве из естественных, модифицировании, трансформированных экологических систем. Вместе с природой и окружающей средой окружающая природная среда является земной природой, внутри которой проживает и действует человек.
Для внешних и внутренних границ охраняемой государством окружающей природной среды характерны два признака:
Внешние границы охраняемой законом окружающей природной среды очерчиваются рамками атмосферы и околоземного пространства, разумеется, в той части, в которой она испытывает влияние земной природы и антропогенной деятельности жителей Земли, и в той степени, в какой она испытывает на себе влияние космического пространства. В данном смысле в число охраняемых объектов входит космическое пространство. Точнее, та его часть, которая влияет и испытывает влияние. На данном этапе научно-технического прогресса и развития международных отношений Космос в качестве охраняемого объекта можно рассматривать в трех аспектах:
Внутренние пределы охраны окружающей природной среды исходят из признаков охраняемого законом природного объекта или комплекса. Поэтому в круг охраняемой законом естественной среды обитания не входят:
Разумеется, достижения науки и техники будут вносить свои изменения в круг охраняемых природных объектов. Вполне вероятно, что те, которые сейчас игнорировались или просто не замечались, постепенно займут место первых в рядах экологических объектов и от их состояния, возможно, будут зависеть жизнь и состояние общества и природы. На сегодня общество еще не научилось до конца уверенно управлять энергией солнца, регулировать процессы в недрах земли, координировать с пользой для себя климатические ресурсы, полностью влиять на другие природные процессы. Но цивилизация развивается именно в данном направлении.
Интегрированный подход к характеристике окружающей природной среды ставит в центре её внимания охрану экологических систем, обеспечивающих непрерывный процесс обмена веществ и энергии внутри природы, между природой и человеком. В международных документах (Всемирная хартия природы, утверждена Генеральной Ассамблеей ООН в 1982 г.) названы три вида таких систем:
Чтобы не допустить подобных ошибок в будущем, государственная стратегия Кыргызской Республики по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого равновесия требует, чтобы хозяйственная деятельность в условиях развития рыночных отношений ориентировалась на достижение экономического благосостояния в сочетании с экологической безопасностью Кыргызской Республики.
Для этого должна быть гарантия на экологически обоснованное размещение производительных сил на территории Кыргызской Республики, экологически безопасные условия развития промышленности, сельского хозяйства, транспорта, на использование возобновляемых и не возобновляемых природных ресурсов, совершенствование управления охраной и использование природной среды и экологической безопасности.
Статья 4. Объекты охраны окружающей среды. Комментарий к статье 4
Право, теория и понятие права
Околоземное пространство выполняет функцию теплообмена ме жду Землей и Космосом. Внутренние пределы охраны окружающей природной среды зависят от признаков охраняемого законом природного объекта или ком плекса: естественное происхождение; взаимосвязь с экосистемой; • выполняемые функции жизнеобеспечения. В перечень объектов охраняемой законом естественной среды обитания не входят: социальные ценности, товарно-материальные объекты, созданные человеком; компоненты природы, утратившие экологическую связь с природой; составляющие природной среды, охрана которых практически невозможна на данном этапе развития науки и техники либо практически нецелесообразна.
Заслуга введения в 1935 году термина «экосистема» принадлежит англичанину А. Тэнсли. Идею о том, чприродные среды функционируют по одним и тем же законам, ученые активно стали развивать на рубеже XIX — XX веков. Под системой понимается совокупность элементов, определенным образом связанных и взаимодействующих между собой. Экологические системы обеспечивают непрерывный процесс обмена веществ и энергии внутри природы, между природой и человеком. Каждая экосистема является открытой: она отдает и получает энергию. Процессы, протекающие в экосистемах, являются общими для различных организмов. Выделяют три вида экосистем: естественные — сохранившиеся в первозданном виде (их можно встретить в природных заповедниках (резерватах); модифицированные — претерпевшие изменения в ходе хозяйственной и иной преобразовательной деятельности человека; трансформированные — преобразованные человеком естественные природные структуры в целях удовлетворения общественных нужд (хозяйственных, культурно-оздоровительных).
Парадигма объектов, излучающих потоки, которые распространяются в среде
Мы представляем себе мир как среду, в которую помещены сгустки материи (объекты), излучающие или поглощающие потоки энергии и материи. Среда прозрачна для потоков и выступает в роли передаточного звена между объектом и наблюдателем.
Для регистрации объекта (его положения в пространстве, температуры и прочих характеристик) необходим поток энергии или материи, исходящий, или поглощаемый объектом, детектор этого потока и время, чтобы зарегистрировать этот поток. Можно использовать разные потоки: свет, молекулы, нейтроны, но есть условие: поток, чтобы быть зарегистрированным, должен состоять из однотипных элементов.
Наши органы чувств способны регистрировать потоки света, звука и материи. Свету и звуку соответствуют зрение и слух, о потоку материи сразу три органа чувств: обоняние, осязание и вкус. Объекты, которые мы видим, обусловлены нашей способностью регистрировать эти потоки. Однако, если бы мы могли регистрировать другие потоки, например, потоки нейтронов, мир для нас наполнился бы иными предметами.
Представление о поверхности объекта
В 1989 году я сделал свою первую голограмму. Для этого я сделал преобразование Фурье от образа буквы «Н», распечатал полученный результат на формате А4 и снял его при помощи ИК пленки с высоким разрешением. Рассматривая эту пленку, я видел поверхность буквы Н, но при этом материи, которая бы наполняла эту букву, не было!
А может быть и наоборот: материя есть, а свет через нее проходит так, будто материи нет. Поэтому наличие материи и наличие отражающей поверхности в общем случае не связаны друг с другом.
Но даже, если мы определили границу, поняли, что и поверхность видна, и на ощупь объект твердый, все равно остается вопрос, что такое граница? Она проходит по краю атомов? Но атомы — это скорее электромагнитные поля, чем материя. Правильный способ мыслить таков: граница между двумя объектами — это их общая часть, которая имеет и толщину и объем.
«Превращения» объектов
Данный рассказ не является полным, потому что то же, что рассказано про объекты, должно быть рассказано про потоки и среды. Однако, в рамках текущей работы эта тема не раскрыта.
Представление об объеме объекта
Если мы будем говорить о строении объема, то получится разговор не про объем объекта а про конструкцию объекта. Поэтому говорить можно только об объеме в целом. Потоки по мнению наблюдателя могу рождаться не только на поверхности объекта, но и в его объеме. Потоки могут не только рождаться внутри объема, но и проходить сквозь него. Рождение, поглощение, отражение, преломление, ретрансляция — все это возможно не только на поверхности объекта, но и в его теле. По сути это делает неразделимым понятие тела объекта и его поверхности. Для каких-то потоков есть граница между телом и средой, а для каких-то этой грани нет.
Представление о наблюдателе (субъекте)
Основой моделей, которые мы строим, является субъективное восприятие и субъективный способ описания этого восприятия. Субъект выступает в роли воспринимающего устройства (детектора) и в роли интерпретатора полученного опыта восприятия. Поэтому при построении моделей первым, что мы должны указать, — это субъекта, или группу субъектов, с точки зрения которого (которых) они (модели) строятся. В общем случае разные субъекты, гладя на одну и ту же реальность, дадут нам разные ее описания, или построят разные модели.
Очень часто представление о субъекте выпадает из модели, потому что мы склонны строить модели исходя из своего личного опыта, предполагая, что этот опыт является верным. Но любой опыт любого субъекта является верным для его обладателя. Поэтому нельзя привязываться к единственно верной точке зрения, отметая остальные. Любое моделирование должно начинаться со слов: с точки зрения субъекта по имени (Вася) это выглядит так, и далее должно следовать описание с точки зрения субъекта.
Представление о типовом потоке состояний объекта
Последовательность состояний — это сценарий переходов от одного состояний к другому. В общем случае сценарий состоит из большого количества элементов, настолько большого, что их хранение становится обременительным для сознания. Тогда сознание идет на хитрость. Оно пытается «свернуть» сценарий при помощи нахождения типового его элемента.
Оба эти способа эквивалентны способам представления потока, только теперь в качестве типовых элементов выступают типовые потоки состояний объекта. Далее сознание идет еще на одну хитрость. Оно начинает считать объект, поток состояний которого можно представить как набор типовых потоков состояний, статичным! То есть, бьющий фонтан может стать в представлении субъекта статичным объектом. И далее субъект будет обращаться с ним как с обычным статичным объектом. Это можно видеть на примере реки. С близкого расстояния субъект видит щепки, проплывающие по реке, затем он видит поток щепок, и наконец, перестает видеть потоки и видит реку как объект. Со статичным объектом опять можно проделать ту же операцию: найти типовые потоки состояний. Например, заставив быстро вращающийся вал медленно двигаться вверх-вниз. Это движение вверх-вниз можно смоделировать через типовой поток состояний и получить новый статический объект. И так далее вверх по композиции состояний. Можно делать то же и вниз — декомпозируя состояния объекта. Вы можете подумать над этим сами.
Триединство компонентов
В экологическом праве все компоненты природной среды выступают объектами правового регулирования. Существует множество нормативно-правовой документации, подтверждающей триединство вышеперечисленных объектов. Суть триединства в следующем:
Предубеждения
Мы думаем, что объект реален, потому что его вещественный состав постоянен. Но достаточно вспомнить такой объект, как пожарный шланг, по которому протекает вода, чтобы понять, что это не так. Шланг делает шлангом узнаваемая форма.
Мы думаем, что объекты должны быть плотными. Под плотностью я понимаю невозможность двух объектов быть в одном месте пространства. Но, как газы смешиваются, так и объекты — тоже смешиваются. Объекты могут быть прозрачными друг для друга.
Мы думаем, что объекты должны быть непрерывными. Непрерывность связана с идеей о том, что объект должен плавно перемещаться в пространстве. Преодолеть это предубеждение несколько сложнее, чем согласиться с тем, что состав объекта может меняться. Но представьте себе, что стала возможна телепортация, и объект стал иметь разрывы. Разрывы нужны для моделирования таких объектов, как директор предприятия. Этот объект рвется, когда происходит смена руководства.
Мы думаем, что поверхность — это нечто бесконечно тонкое. Такое восприятие поверхности приводит к спорам о том, где ее провести. Например, у нас есть поверхность шара. Кажется очевидным, что поверхность ничтожно тонка и проходит по граница слоя атомов. Но, если мы увеличим фокус и рассмотрим границу более детально, мы увидим, что свет отражается не от границы крайнего атома, а от слоя атомов конечной толщины. Мы обнаружим рыхлость поверхности точно так же, как мы видим рыхлость облака. Где граница у облака? Где граница у озера, если она постоянно двигается вместе с волнами? Правильно смотреть на границу как на толстый слой. Это позволит избежать ненужных споров. Граница — это часть объекта, толщина которой устанавливается исходя из решаемой задачи^ так, как это удобно.
Мы думаем, что объекты существуют. Однако, объекты нужны только для того, чтобы описать восприятие потоков при помощи слов.
Мы думаем, что объекты совершают действия. Но, если объектов не существует, то кто-же их совершает? Мы всю свою историю находились под влиянием мифологического сознания, которое утверждает, что все происходящее вокруг — творение каких-то субъектов (Богов, духов, одушевленных объектов). Поэтому всякий раз, когда мы наблюдаем какой-то поток, мы стремимся найти того, кто его производит. Если не находим кого-то, то хоть что-то. Так мы создаем иллюзию существования объектной вселенной.
Что для нас «реально», так это потоки. Хотя можно усомниться и в их существовании, все-таки потоки первичнее, нежели объекты, которые получаются путем обработки информации о потоках. Поэтому можно считать, что потоки — это реальность, а объекты — это модель в нашем сознании. Поэтому каждый раз, когда мы говорим об объекте, мы должны упомянуть субъекта, который сделал вывод о существовании этого объекта и классифицировал его.
Ресурсы
Природные ресурсы – это часть природной среды, полезная для хозяйственной деятельности человека. Иными словами, это объекты, использовать которые можно в качестве источников энергии, продуктов производства или предметов потребления.
Ресурсы могут быть:
Тест по дисциплине Экологические основы природопользования на тему «Основные понятия природопользования»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Учебная дисциплина: Экологические основы природопользования
1. Какое влияние оказывает хозяйственная деятельность человека на окружающую среду?
г) никакого влияния не оказывает
2. Что означает дословный перевод слова «мониторинг»?
3. Что такое биосфера?
б) среда абиотическая;
в) область обитания живых организмов;
4. Последствие явления «парниковый эффект»?
а) нарушение прозрачности атмосферы, теплового баланса, увеличение средней температуры атмосферы на несколько градусов;
б) загрязнение гидросферы;
в) повышение уровня радиации;
5. Что такое ПДК (предельно допустимая концентрация)?
а) максимальное количество вредного вещества в окружающей среде, которое не оказывает отрицательного воздействия на человека …
б) максимальное количество вредного вещества в окружающей среде, которое оказывает отрицательное воздействие на человека …
в) максимальное количество вредного вещества в окружающей среде, которое не оказывает на человека никакого влияния
г)это понятие не имеет никакого отношения к человеку
6. Что понимают под «здоровьем человека»?
а) отсутствие физических дефектов;
б) состояние полного физического, духовного и социального благополучия ;
в) отсутствие жалоб на здоровье в течение некоторого периода времени
г) здоровый образ жизни
7. Чем заповедники отличаются от заказников?
б) размерами площади;
в) численностью животного и растительного мира;
г)ничем, только названиями.
8. Что такое экология?
б) наука о закономерностях взаимоотношения между организмами и средой обитания;
в) наука о живых организмах;
г) наука о развитии организмов.
9. В каком государстве принята сортировка бытовых отходов в разноцветных контейнерах?
10. Какие вещества наиболее опасны при загрязнении водоемов?
в) соли тяжелых металлов;
г) оксиды азота и серы.
11. Как можно сократить количество поступающих загрязнений от промышленных предприятий?
а) сократить производство изготовления продукции;
б) применять малоотходное производство;
в) применением различных штрафных санкций;
г) изданием соответствующих законов.
12. Что такое рекреационные территории?
а) участки естественных природных ландшафтов, используемых для отдыха и лечения людей;
б) территории по охране животного мира;
в) территории со старинными архитектурными памятниками;
г) загрязненные территории
13. Какое вещество является главным при загрязнении атмосферы?
14. Что такое ноосфера?
а) область обитания живых организмов;
в) «сфера разума» – высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и развитием в ней человечества;
г) твердая оболочка Земли.
15. Что такое «Красная книга»?
а) официальные издания, содержащие описания и состояния животных и растений, находящихся под большей или меньшей опасностью исчезновения;
б) официальные издания, содержащие описания вымерших животных и растений;
в) официальные издания, содержащие описания выживших животных и растений после их охраны, и которым не угрожает опасность;
г) Издание, которое к экологии не имеет никакого отношения
16. Функционирование металлургического комплекса сопряжено с ущербом окружающей среде. В наибольшей степени этот ущерб проявляется при воздействии на:
б) леса и другой растительный мир;
17. Самые большие по значению особо охраняемые природные территории?
а) памятники природы;
г) национальные парки.
18. Что понимают под термином «производство малоотходное»?
а) это такой метод производства продукции, при котором все сырье и энергия используются наиболее рационально и комплексно, и любые воздействия на окружающую среду не нарушают ее нормального функционирования ;
б) это производство продукции при минимально возможном числе технологических стадий;
в) производство малого количества продукции, когда и отходов образуется меньше;
г) производство, при котором есть возможность вторичного использования ресурсов.
19. Что понимают под зоной экологического бедствия?
а) участки территорий РФ, где в результате хозяйственной либо иной деятельности произошли глубокие необратимые изменения окружающей среды и повлекли за собой существенное ухудшение здоровья населения…
б) участки территории РФ, где в результате хозяйственной и иной деятельности происходят устойчивые отрицательные изменения в окружающей среде, которые угрожают здоровью населения …
в) участки, в которых наблюдается исчезновение (гибель) каких-либо животных или растений
г) участки, в которых прошли стихийные природные явления.
20. Кто впервые ввел термин «экология»?
б) Жан Батист Ламарк;
21. Что такое антропогенное загрязнение?
а) загрязнение, возникшее в результате природных катастроф;
б) загрязнение среды, вызванное хозяйственной деятельностью человека;
в) загрязнение, возникшее как стихийное природное бедствие;
г) загрязнение, которое устраняется с помощью человека.
22. Что понимают под экологическим правонарушением?
а) общественно опасное виновное деяние
б) виновное, противоправное деяние, нарушающее природоохранное законодательство и причиняющее вред окружающей природной среде и здоровью человека;
в) противоправное действие против человечества, путем применения различного вида оружия;
г) нет такого понятия.
а) любое средство, наносящее урон, снижающее обороноспособность и приводящее к ухудшению здоровья, вплоть до смерти, через изменение среды его обитания;
б) любое средство для отстрела или отлова промысловых животных с целью получения продукции;
г) средства защиты животных и растений от врагов.
24. Что такое глобальное загрязнение?
а) загрязнение, возникшее в результате природных катастроф;
б) загрязнение, обнаруживаемое на территории отдельного государства;
в) загрязнение, возникшее в одном месте, но последствия, передаваемые на всю планету;
г) загрязнение возникшее в результате кислотных дождей.
25. Какие компоненты никогда не будут входить в круг охраняемой законом естественной среды обитания?
а) природные комплексы и объекты;
б) элементы природы, представляющие ценность для общества и природы;
в) природные явления;
г) полезные ископаемые.
26. Каковы функции национальных парков?
а) места, предназначенные для проведения национальных праздников;
б) природоохранные территории, включающие природные комплексы и объекты, имеющие экологическую, историческую, эстетическую ценность и предназначенные для природоохранных, рекреационных, научных и культурных целей;
в) природоохранные территории для использования в природоохранных целях;
г) изучение изменений в природной среде на определенной территории
27. Чем очищают воду в Японии?
в) электрическим током;
28. Что такое «Черная книга»?
а) официальные издания, содержащие описания и состояния животных и растений, находящихся под большей или меньшей опасностью исчезновения;
б) официальные издания, содержащие описания вымерших животных и растений;
в) официальные издания, содержащие описания выживших животных и растений после их охраны, и которым не угрожает опасность;
г) издания, авторов которых нет в живых
29. Где произошла экологическая катастрофа в 1986 г.?
в) танкере «Амоно Кадис»;
30. Какой бытовой прибор несет в себе максимальную угрозу электромагнитного облучения?
в) микроволновая печь;
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Методика проведения исследовательской деятельности учащихся в школе
Тест по дисциплине Экологические основы природопользования на тему «Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования»
Презентация по МДК02.03 на тему «Землеройно-транспортные машины: скреперы», для специальности 08.02.10
Тест по дисциплине Экологические основы природопользования на тему «Особенности взаимодействия природы и общества»
Календарно – тематическое планирование по чеченской литературе (3 класс)
Итоговый индивидуальный проект на тему: «Профориентация школьников»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5270765 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов
Время чтения: 0 минут
Вузам Москвы и Подмосковья рекомендовали с 8 ноября ввести смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
МГУ с 8 ноября переходит на смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.