какие личные качества екатерины второй помогали ей в управлении империей

Пять полезных качеств, чтобы стать императрицей — секреты успеха Екатерины II

Личность Екатерины II до сих пор вызывает споры и горячий интерес. Какой она была? Одной из самых образованных женщин того времени, опытным дипломатом, стратегом и реформатором, сочетавшим в себе женскую хитрость и мужскую расчётливость, очарование и холодный ум, железный характер и тоску по счастью? Но самый главный вопрос в том, как маленькой посредственно образованной нелюбимой дочери Ангальт-Цербстского князя удалось не только прийти к власти, но и стать великой русской императрицей, любимой и почитаемой своим народом.

Принцесса из сказки, но не совсем.

Жизнь не баловала будущую императрицу. С детства лишенная родительского тепла и систематического образования, с самого раннего возраста Фике (так ее звали дома, в переводе на русский — «маленькая Фредерика») тем не менее проявляла недюжинный ум, твердый характер и наблюдательность. Никто не ждал, что жизнь этой самой обычной с виду девочки станет настолько удивительной, что о ней впору рассказывать сказки.

Выбирая невесту для своего племянника Петра III, будущего российского правителя, императрица Елизавета Петровна остановилась на Софии Фредерике. И вот в возрасте пятнадцати лет она покинула родительский дом навсегда. В поездке ее сопровождала мать —честолюбивая красавица, полная зависти к успеху дочери, но желающая получить из сложившейся ситуации максимум выгоды. А будущая Екатерина Великая смотрела из окна кареты на просторы России и уже начинала любить ее всей душой.

В шестнадцать лет Екатерина (такое имя дали Фике при крещении и обращении в православную веру) была обвенчана с Петром Федоровичем. Брак строился не на любви, не было даже взаимного уважения или общности интересов. Открытое пренебрежение со стороны мужа, его глупые выходки и неуравновешенное поведение не оставляли надежды на личное счастье. И здесь начинается самое интересное.

Из нелюбимой жены в великую правительницу

Произошла трансформация из неважной политической фигуры в умную, образованную, блестящую женщину, собеседницу, философа, писательницу, любимицу народа. В будущую правительницу. Как ей это удалось? Каким принципам она следовала, чтобы добиться успеха?

«Екатерина II — законодательница в храме богини Правосудия», 1783. Д. Левицкий, Русский музей

Умение слушать и читать между строк. Еще в детстве Екатерина приобрела привычку внимательно слушать и анализировать поведение окружающих, а также понимать скрытый подтекст. Это было вызвано как общей обстановкой в семье, так и склонностями ее натуры. Также, например, она любила гримасничать перед зеркалом и выражать любые эмоции по своему желанию. Впрочем, могла и вовсе не показывать своих чувств, даже если обида переполняла изнутри. Это потом не раз придет к ней на помощь, когда от ее умения держать лицо будет зависеть успех в переговорах, и, соответственно, судьба всей страны.

Быть вежливой со всеми. Уделить внимание каждому человеку, спросить, как поживает племянник придворной дамы, или погладить чью-то собачку, никогда не пренебрегать людьми, даже простыми. Этот принцип еще не раз сослужит Екатерине добрую службу, и она станет ярким контрастом со своим диковатым невежливым мужем, которого народ не любил.

Самообразование, формирующее ум, эрудицию. Екатерина Великая огромное значение придавала чтению книг, восполнению пробелов в своих знаниях. Исторические, философские труды, художественная литература — круг ее интересов был воистину широк. Помимо общего развития интеллекта это давало императрице возможность говорить с любым собеседником и быть ему интересной.

Создавать себе правильное окружение. Сейчас модно говорить: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Но Екатерине эта истина была известна еще тогда. Она окружала себя людьми творческими, талантливыми, училась у них, а также неизменно им покровительствовала.

Уметь ждать и идти до конца, приняв решение. Императрица была терпеливой и всегда действовала методично, никакая проблема неспособна была сбить ее с толку. Современников поражала работоспособность Екатерины и ее целеустремленность. Именно благодаря этим качествам маленькая, никому не известная в России девочка стала русской правительницей, которую потомки по праву называют Великой.

Источник

Какие личные качества Екатерины Второй помогали ей в управлении империей?

Трудолюбие, сильный характер, острый ум

В далёкой Германии жила немецкая девочка, которую ласково называли Фике. Она росла в семье обедневшего князя и даже не могла себе представить, что ей предстоит великое будущее. Но именно её выбрали невестой следующего императора России Петра III, внука Петра I. В России ей дали имя Екатерина. Будущий муж Екатерине не понравился. Они оказались совершенно разными людьми по характеру и уму. Пётр III вырос в Германии и не любил Россию.

Екатерина твёрдо решила стать настоящей императрицей. Острый и живой ум, красота немецкой принцессы обратили на себя внимание. Не тратя времени зря, она много читала, вела записи, выучила русский язык. Знала все русские поговорки и даже писала сочинения на русском языке. Екатерина была приветлива со всеми, старалась завести много друзей и лучше узнать жизнь России и русских людей. Окружающие стали её уважать и прислушиваться к ней.

После смерти мужа Петра III в 1762 г. Екатерина стала императрицей. Она славилась искусством управлять государством и выбирать себе приближённых. В делах она принимала за образец Петра Великого и постоянно спрашивала себя «Как бы поступил в таком случае Пётр I?»

Екатерина II царствовала 34 года. Она уделяла много внимания народному образованию и развитию культуры, беспокоилась о безопасности русских границ. Её время знаменито славными военачальниками и государственными деятелями, наполнено громкими победами русских войск и мудрыми распоряжениями.

Страна нуждалась в образованных людях. В городах по приказу императрицы появились народные училища. В них обучались дети простых горожан.

В Москве был открыт Воспитательный дом – приют для сирот и детей бедняков.

Самым многолюдным городом Российской империи был Санкт – Петербург, который стал ещё красивее, чем прежде. На одной из главных площадей города СЕНАТСКОЙ – вознёсся МЕДНЫЙ ВСАДНИК – памятник Петру I. Это символ Санкт-Петербурга.

За труды на пользу России поставлен памятник Петру I. Могучий всадник простирает руки над своей столицей. Змея под ногами коня – это иносказание, так на языке скульптуры обозначено, что Пётр I раздавил всех врагов. Пётр в плаще с лавровым венком на голове. Коня на дыбы поднял – не боится, на самом краешке скалы.

Продолжательницей дел Петра Первого стала Екатерина Вторая, которая по происхождению была немецкой принцессой. Так же как и Петра её называли Великой.

3 В 14 лет Екатерина II прибыла в Россию. В то время здесь царствовала императрица Елизавета Петровна. Она обратила внимание на острый живой ум и красоту принцессы.

4 Блистая при русском дворе красотою и умом, Екатерина весь свой досуг употребляла на самообразование. Она много читала, изучала сочинения замечатель- ных писателей и полу- чила массу разнообраз- ных сведений. Едва ли в целой России была женщина образованнее неё.

5 Екатерина была умна, имела сильный характер, волю, отличалась редким трудолюбием. Она вела переписку и встречалась с умнейшими людьми своего времени.

6 После смерти супруга Петра III в 1762 году Екатерина сделалась императрицей

Источник

Какие личные качества Екатерины Второй помогали ей в управлении империей?

Екатерина Вторая отличалась твёрдым характером и сильной волей, неуёмным честолюбием, пытливым умом, отличной памятью, умением видеть, слышать, ставить задачи и решать их. За короткий период времени она смогла понять психологию русского народа, стать частью его и полюбить Россию всей душой. Её огромное трудолюбие,неукротим­ ая энергия, вера в себя позволили России стать могущественной империей и занять достойное место в мире.

Екатерина Вторая вполне заслужено получила прозвище Великая, потому что в годы ее царствования в стране проводились разные преобразования, реформы, развивались наука и образование. Не зря Екатерина 2 брала пример в своей деятельности с Петра 1. Она сделал для России ничуть не меньше, а может и больше.

Екатерина 2 правила в России 34 года и все это время проявляла такие качества своего характера как трудолюбие, целеустремленность, настойчивость, даже педантизм.

Императрица обладала очень сильным характером, силой воли, могла принимать важные и необходимые решения. Она была умной и образованной, а потому понимала значение развития образования для империи и многое делала в этом направлении.

Екатерина 2 внесла очень значимый вклад в дело развития и процветания Российской империи, продолжив многие начинания Петра 1.

Это была сильная и волевая женщина, целеустремленная, не признававшая никаких преград, но в то же время умная и хитрая. Из других качеств императрицы следует отметить ее трудолюбие и упорство, решительность и даже мужество.

Путешествие в древний Киев.

Мы пристали к пристани и рабы принялись сгружать товары. Я решил пройти в Киев и посмотреть город. В отличии от моих спутников я был здесь первый раз.

Я прошел через огромные ворота, и увидел перед собой начало строительства какого-то огромного храма. Говорят,что его велел строить сам князь Ярослав в честь своей победы над половцами.

Дальше я подошел к самой старой части города и прошел еще одну крепостную стену. Я окружился в небольшом кремле, где повсюду стояли церкви и дворцы. Самое большое впечатление на меня произвела Десятинная церковь, настоящее произведение искусство, которую как говорят строили греки.

Киев мне очень понравился, я даже не ожидал увидеть в этих диких местах настоящий уголок цивилизации.

Прежде всего, берестяными грамотами пользовались в Новгороде, в начале 9-10 веков. несомненно самом культурном городе Руси. Бывший одно время первой столицей государства, Новгород сохранил свое значение важного центра на торговых путях, а следовательно был очень богатым городом.

Множество берестяных грамот свидетельствуют о том, что в то время уровень грамотности городского населения был очень высок. Видимо существовали специальные школы, может быть при монастырях, в которых учили детей.

Об этом также свидетельствуют граффити на стенах храмов, или такие легкомысленные надписи на бересте, которые можно объяснить только баловством детей на уроках.

Киев является одним из древнейших городов Руси, считается,что он был основан примерно 1200 лет назад.

Столицей Руси Киев стал при Олеге в 9 веке, но наибольший вклад в его строительство и украшение внес Ярослав Мудрый. При нем в Киеве строились ворота, церкви и монастыри.

Какие же великолепные сооружения украшали Киев в 9-11 веках?

Прежде всего назовем собор Святой Софии, храм, который Ярослав Мудрый повелел заложить в ознаменование своей победы над печенегами.

Во времена Владимира центральными воротами города были Софийские, но при Ярославе центральными стали Золотые ворота. Также в город вели красивые.

При Владимире появилась и Десятинная церковь, а также так называемый княжеский двор.

Ломоносов стал одним из самых великих русских ученых во многом благодаря свей силе воли и упорству.

С детства он отличался огромной тягой к знаниям. Он самостоятельно выучился писать и читать, причем писал красиво и без ошибок, что в то время умели не многие. Он пешком отправился на учебу в Москву в возрасте 19 лет, поступил в академию и всего за 5 лет прошел полный курс обучения, который другие проходили за 12 лет.

Выделим те качества характера Ломоносова, которые помогли ему стать светилом науки.

Прежде всего это огромное трудолюбие и упрямство, упорство в достижении поставленной цели, это принципиальность и стремление познать истину, это стойкость и даже храбрость, ведь многие представления Ломоносова шли в разрез с мнением других ученых.

А также другие ныне существующие: Козельск, Коломна, Москва, Дмитров, Углич, Юрьев-Польской, Кострома, Звенигород, Дубна, Городец.

Источник

Екатерина Великая

Продолжательницей дел Петра Первого стала Екатерина Вторая (правила с 1762 по 1796 год). Так же как и Петра, её называли Великой.

Екатерина была умна, имела сильный характер, волю, отличалась редким трудолюбием. Прекрасно образованная, императрица вела переписку с умнейшими людьми своего времени. У Екатерины был редкий дар выбирать себе помощников и советников. Её время знаменито славными военачальниками и выдающимися государственными деятелями.

Страна нуждалась в образованных людях. В городах по приказу императрицы появились народные училища. Воспитательный дом — приют для сирот и детей бедняков — был открыт в Москве.

Выберите для работы в группе одну из тем: «Путешествие в Петербург», «Дворяне и крепостные крестьяне», «Знаменитые военачальники». Познакомьтесь с ними по учебнику. Выполните задания в рабочей тетради. Результаты работы представьте классу.

Путешествие в Петербург

Самым многолюдным городом России был Санкт-Петербург, который с каждым годом становился всё красивее. По велению императрицы на одной из главных площадей столицы — Сенатской — вознёсся Медный всадник — памятник Петру Великому. Он стал одним из символов города. В каменные набережные оделась Нева. Строились мосты через реки и каналы.

В середине XVIII века в Петербурге на набережной Невы был возведён Зимний дворец. В дни больших балов вся площадь перед дворцом была запружена каретами. Толпы народа собирались поглядеть на платья дам и костюмы кавалеров, усыпанные драгоценными камнями.

И по сей день чаруют своей красотой загородные дворцы императорской семьи: Петергоф, Царское Село, Стрельна, Ораниенбаум и другие.

Дворяне и крепостные крестьяне

Крепостной полностью зависел от своего господина. Тот мог продать его, проиграть в карты, а то и обменять на породистую собаку.

Крестьяне бежали на новые необжитые места — на Дон, в Сибирь. Казак Емельян Пугачёв поднял крестьян на восстание (найдите на карте район восстания). Но силы были неравными. Войска разгромили восставших.

Знаменитые военачальники

В царствование Петра Россия получила выход к Балтийскому морю. При Екатерине она утвердилась на берегах Чёрного и Азовского морей.

В это время России пришлось вести войны с Турцией. Блестящие победы одержали полководец Александр Васильевич Суворов и флотоводец Фёдор Фёдорович Ушаков. Оба они с уважением относились к солдатам и морякам. Их отличало мужество, решительность, бесстрашие. Во время боя они всегда находились в самом опасном месте. Книга А. В. Суворова «Наука побеждать» стала солдатской памяткой на долгие годы.

В 1790 году Ф. Ф. Ушаков стал командующим Черноморским флотом. В нескольких сражениях русский флот разгромил турецкий.

В том же году Суворов одержал одну из своих знаменитых побед. Была взята крепость Из-майл. Эта турецкая крепость на Дунае считалась неприступной твердыней.

Комендант крепости Мехмет-паша поклялся умереть, но крепость не сдавать. Суворов действовал, как всегда, решительно. Приготовления к штурму длились всего шесть дней.

Недалеко от крепости построили крепостной вал и ров, подобные укреплениям Измаила. Началась подготовка — солдаты учились преодолевать заграждения. Всё это время Суворов был среди солдат.

Когда всё было готово к штурму, Суворов послал коменданту крепости письмо с предложением сдаться. Последовал отказ: «Скорее небо обрушится на землю и Дунай потечёт в другую сторону, чем сдастся Измаил».

Вдруг ночную мглу озарил залп ракеты. Это был сигнал к штурму. Войска пошли на приступ. Когда рассвело, крепостной вал был в руках русских. Яростные схватки начались на улицах города. Лишь к 4 часам дня бой затих.

В Петербург императрице Суворов сообщил об одержанной победе: «Гордый Измаил у ног Вашего Величества».

На следующем уроке

Узнаем о борьбе с иностранными захватчиками в 1812 году. Осознаем, почему война 1812 го- 4 да называется Отечественной и в чём значение этого события в истории России.

Вспомни, почему мы гордимся К. Мининым и Д. Пожарским.

1 Дворяне — люди, которые принадлежали к господствующему слою населения. Дворяне могли владеть землями и деревнями с крепостными крестьянами (поместьями). Тогда их называли помещиками.

2 Крепостные крестьяне — крестьяне, «прикреплённые» к своим владельцам, то есть господин имел право распоряжаться судьбой такого крестьянина.

Источник

Окружающий мир 4 класс 2 часть Екатерина Великая стр. 105 – 111

1. Найдите на карте (с. 92-93) территорию и границу России в конце XVIII века.

Территория России простиралась от Днестра до Камчатки и Чукотки.

2. Какие сведения сообщает карта об экономике России в конце XVIII века?

Мы видим, что в это время строилось множество новых городов, закладывались судостроительные верфи, фабрики и заводы, литейные, оружейные, текстильные.

Шло промышленное развитие страны.

3. Выберите для работы в группе одну из тем: «Путешествие в Петербург», «Дворяне и крепостные крестьяне», «Знаменитые военачальники». Познакомьтесь с ними по учебнику. Выполните задания в рабочей тетради.

Рассказ «Путешествие в Петербург» для 4 класса

Петербург при Екатерине Второй стал действительно прекрасным городом.

Императрица всячески расширяла и украшала свою столицу.

Берега Невы оделись в каменные набережные, строились прекрасные дворцы, новые дома и проспекты.

Через Неву были перекинуты новые мосты.

Именно в это время был построен Зимний дворец, созданы архитектурные ансамбли Петергофа, Ораниенбаума, Царского села, которые также являлись загородными резиденциями царской семьи.

Екатерина Вторая установила на Сенатской площади памятник основателю города — Петру Первому.

Этот памятник получил название «Медный всадник» и стал одним из символов Петербурга.

По улицам города ездили нарядные кареты и экипажи.

Особенно много их было возле Зимнего дворца.

Невский проспект стал центральной улицей города и по вечерам здесь прогуливались дворяне.

Сообщение « Дворяне и крепостные крестьяне» для 4 класса

Опорой власти Екатерины Второй были дворяне.

Императрица легко находила нужных людей и делала их своими фаворитами.

Таким дворянам она жаловала поместья со многими тысячами крепостных крестьян.

И если дворяне пользовались всеми благами тогдашней цивилизации, то крепостные были совершенно бесправны перед лицом своих хозяев.

Их могли продавать, проиграть в карты, обменять на собаку, эксплуатировать, заставляя жить впроголодь.

Эта несправедливость служила причиной многочисленных крестьянских бунтов, одним из самых серьёзных из которых, было восстание Емельяна Пугачёва.

Пугачёву удалось поднять тысячи крестьян и казаков в южных областях страны, и он даже хотел идти на столицу, но силы были не равны.

Регулярная армия разгромила восставших, а сам Пугачёв был казнён.

Бесправие и нищета заставляли крестьян массово бежать от своих хозяев, и они отправлялись в Сибирь, где было много земли и не существовало такого рабства.

Благодаря этому во многом и начала осваиваться Сибирь.

Сообщение «Знаменитые военачальники» для 4 класса

Во времена Екатерины II Великой России пришлось вести многочисленные войны с Турцией на Чёрном и Азовском морях.

Суворов командовал сухопутными войсками, а Ушаков — флотом, но эти люди были очень похожи характерами.

Они ценили своих солдат и матросов, были решительными и бесстрашными.

Адмирал Ушаков одержал несколько блестящих побед над турецким флотом, а генерал Суворов нанёс не менее чувствительные поражения туркам на суше.

Одной из самых замечательных побед Суворова было взятие Измаила, укреплённой турецкой крепости на Дунае.

Измаил считался турками неприступным, но Суворову потребовалось всего шесть дней, чтобы подготовить штурм города, и после ожесточённых боёв взять его.

Северное побережье Чёрного моря стало русским, и Суворов отправил Екатерине спешное донесение, говоря, что гордый Измаил лежит у её ног.

Обсудим!

1. Почему Екатерина Вторая воздвигла памятник Петру Первому?

Екатерина Вторая признавала великие заслуги Петра Первого в деле создания Российской империи и, конечно, отдавала ему должное как основателю Петербурга.

Она хотела увековечить память о первом императоре, показать, что Россия не забыла его труды.

2. Справедливо ли Екатерину Вторую называют Великой? Выскажите своё мнение о ней.

Екатерина Великая справедливо носит это имя.

Она сделала много для укрепления страны, она занималась не только политикой, но развивала науки и искусства.

При ней Россия укрепилась на берегах Чёрного моря, при Екатерине стала осваиваться Сибирь, при этой императрице быстрыми темпами начала развиваться промышленность.

Проверь себя

1. Какие личные качества Екатерины Второй помогали ей в управлении империей?

У императрицы был талант находить нужных людей.

Она была умной, образованной, во многом прогрессивной.

Екатерина была деспотичной, настойчивой, ставила перед собой цели и добивалась их.

2. Какие перемены произошли в России в период правления Екатерины Второй?

Россия начала превращаться в промышленную державу.

Строились заводы и фабрики, осваивались новые земли.

При Екатерине усилилось крепостное право и случались крестьянские восстания. При ней же началось переселение крестьян в Сибирь.

Россия укрепилась на Чёрном и Азовском морях.

3. Почему Екатерина особо заботилась об украшении Петербурга?

Петербург был столицей Российской империи и там находилась резиденция императрицы.

Она заботилась об украшении своей столицы.

4. Чем прославились А. В. Суворов и Ф. Ф. Ушаков?

Суворов прославился взятием крепости Измаил и многими другими победами на суше. Ушаков прославился победами над турецким флотом у острова Фидониси, мыса Калиакрия, при Керчи.

5. Что ты знаешь о жизни дворян и крепостных крестьян?

Дворяне обладали всеми правами, крепостными их вообще не имели.

Крепостные были личной собственностью дворян и влачили жалкое существование.

Их могли продавать и обменивать.

Поэтому они часто убегали и поднимали восстания.

В это же время дворяне купались в роскоши. Они строили роскошные дворцы и поместья.

Задания для домашней работы

1. Расскажи о Петербурге времён Екатерины Великой от имени его жителя: а) иностранцу; б) гостю из другого русского города.

Рассказ о Петербурге времён Екатерины Великой от имени его жителя иностранцу для 4 класса

Ну, что скажешь, Ганс, о нашем Петербурге? Я знаю, что твой дед бывал здесь в начале века, когда город только начинал строиться и на его месте простиралось обширное болото. Но можешь ли ты сейчас назвать нашу столицу болотом?

От того Петербурга мало что осталось.

Конечно, ты можешь видеть прямо сейчас Петропавловскую крепость, а напротив неё здание Кунсткамеры, шпиль Адмиралтейства заметен с любой точки города. Все эти здания строились ещё при Петре. Но матушка наша Екатерина сумела преобразить облик города.

Посмотри на эти мосты и каменные набережные, на широкие проспекты и огромные многоэтажные дома. На величественные соборы и прекрасные дворцы. Посмотри на эту запруженную каретами площадь перед Зимним дворцом и скажи, разве Петербург менее европейский город, чем твой Ганновер?

Мало найдётся городов в Европе, столь же прекрасных, как Петербург!

Рассказ о Петербурге времён Екатерины Великой от имени его жителя гостю из другого русского города для 4 класса

Здорово, друг Гаврила! Ты в первый раз в Петербурге? Оно и видно. Не такой он как ваша Москва, не так ли?

Конечно, в Москве есть своя прелесть, это старинный город, там Кремль и церкви, которым несколько сотен лет. Во всём Петербурге не сыщешь здания, которому бы было более ста лет. Но зато Петербург настоящий европейский город, с прямыми улицами и каменными домами в несколько этажей.

Теперь это столица нашей России, здесь живёт сама императрица и только посмотри, какой роскошный дворец она себе построила!

А её загородные дворцы ты должен увидеть сам, словами невозможно описать их красоту.

Но не дворцами едиными жив Петербург. Настоящая жизнь, она здесь, на Невском проспекте. Ручаюсь, что таких франтов и наряженных дам в Москве ты не встретишь. А здесь они гуляют по Невскому каждый вечер.

А наш Исаакиевский собор не уступит по величию ни одному храму Москвы, да ты и сам это видишь. Таков он, наш Петербург!

2. С помощью интернета соверши воображаемое путешествие по загородным дворцам императорской семьи.

Воображаемое путешествие по загородным дворцам императорской семьи для 4 класса

Своё воображаемое путешествие по загородным резиденциям императорской семьи мы начнём с Константиновского дворца в Стрельне.

Стрельна стала царской резиденцией ещё при Петре 1, который решил превратить её в русский Версаль.

Пётр хотел создать возле дворца множество фонтанов, но это оказалось невозможно по техническим причинам.

Сам дворец был перестроен в середине 17 века и использовался Екатериной Великой, как загородная резиденция.

А Пётр решил построить русский Версаль в Петергофе, где находится наша вторая остановка.

Именно здесь был построен великолепный Большой Петергофский дворец, грот с каскадами, Монплезир, павильон Марли и, конечно, удивительные фонтанные группы, которые и сейчас остаются одним из чудес России.

Теперь посетим дворцовый комплекс Ораниенбаум, первоначально подаренный Петром Меньшикову.

Именно Меньшиков построил здесь первый роскошный дворец, а последующие владельцы достраивали свои.

Екатерина Вторая построила в Ораниенбауме Загородную дачу, в уникальном для России архитектурном стиле рококо.

Дворцы Ораниенбаума кажутся чудесными игрушками, окружены садами и парками и повсюду здесь стоят удивительные по красоте статуи.

И завершим мы воображаемое путешествие в Царском селе.

Царскосельский Екатерининский дворец был официальной летней резиденцией трёх российских императриц – Екатерины 1, Елизаветы Петровны и Екатерины 2.

Это огромный дворцово-парковый комплекс, на территории которого есть не только дворцы, но также китайская деревня, павильоны, гроты, здания Арсенала и знаменитый Царскосельский Лицей. В нём позже учился сам Александр Сергеевич Пушкин.

3. С помощью дополнительной литературы, интернета подготовь рассказ-биографию А. В. Суворова или Ф. Ф. Ушакова.

Рассказ-биография А. В. Суворова для 4 класса

Александр Васильевич Суворов родился 13 ноября 1729 года в семье потомственных военных.

В детстве Суворов был слабым и часто болел, но всегда мечтал о военной службе.

В возрасте 12 лет он был зачислен в Семёновский полк и полностью отдался военной службе.

Его боевое крещение состоялось во время Семилетней войны, которую Суворов начал в тылу.

Но очень скоро его перевели на передовую и Суворов быстро отличился в бою, разбив отряд немецких драгун.

Взлёт карьеры Суворова приходится на век Екатерины.

Он становится полковником, потом бригадиром, а в 1770 году генерал-майором.

В войне с Барской конфедерацией в Польше Суворов одерживает ряд блистательных побед.

В 1773 году Суворов прибывает в армию Румянцева на русско-турецкую войну и одерживает замечательную победу – взятие крепости Туртукай.

Победы Суворова сыграли важную роль в окончании Первой русско-турецкой войны.

Вторую Русско-турецкую войну Суворов начинает в чине генерал-аншефа и число его побед растёт.

Самыми известными битвами того периода являются Кинбурнская баталия, осада Очакова и Рымникское сражение, за победу в котором Суворов получает титул графа и приставку к фамилии Суворов-Рымникский.

Но, конечно, вершиной военного гения Суворова того времени стало взятие Измаила, турецкой крепости, считавшейся совершенно неприступной.

После той замечательной победы Суворов ещё долго служил в армии, подавая пример молодым офицерам и солдатам, к которым он всегда относился как к детям, и совершил немало славных деяний.

Умер Суворов 6 мая 1800 года.

Рассказ-биография Ф.Ф. Ушакова для 4 класса

Фёдор Фёдорович Ушаков родился 13 февраля 1745 года в небогатой дворянской семье и с детства грезил о море.

Он окончил мичманскую школу и сперва служил на Балтийском море.

В 1768 году Ушаков в чине мичмана служит в Азовской флотилии у адмирала Синявина.

Молодого офицера заметили и скоро Ушаков становится капитаном.

Он участвует во многих операциях строящегося Черноморского флота.

Его боевое крещение состоялось у мыса Фидониси, когда Ушаков командовал линейным кораблём.

После этой победы Ушаков вскоре становится контр-адмиралом, а потом и командующим Черноморским флотом.

С этого момента начинается череда блистательных побед адмирала Ушакова.

Керченское сражение, сражение у мыса Тендра, сражение у мыса Калиакрия покрыли имя Ушакова славой.

Адмирал Ушаков победил в 43 морских сражениях и не потерпел ни одного поражения.

Ушаков долгие лета с честью служил России и умер в 1817 году в родной деревне.

В России чтут память великого флотоводца, его именем назван орден, многочисленные улицы и парки, и даже астероид получил имя Ушакова.

На следующем уроке

Вспомни, почему мы гордимся К. Мининым и Д. Пожарским.

Мы гордимся Мининым и Пожарским, потому что они были патриотами России и спасли Москву и всю страну в годы польской оккупации.

Источник