есть такое выражение техника вторая природа на какую техническую идею подтолкнули моллюски ученых
Необходимое введение
«Нужно уважать свою историю и людей, с любовью её делавших»
Этот раздел в «Консультативном кабинете» долго был закрыт. И хотя я читал аспирантам курс «История техники», не решался перенести сюда свои, возможно, не до конца отработанные выводы. Тем более, что история техники — тема неисчерпаемая. Техника — «вторая природа», в которой мы живём, более или менее отрываясь от «природы первой». Великие люди творили Технику. Когда-то Ленин сказал: «Наступит время, когда на Земле останется только три профессии — врач, учитель и инженер». Ильич имел в виду, что на эти профессии всегда нужно будет долго и упорно учиться. В аспирантах же меня восхищает удивление, когда я привожу какой-то пример из истории советской техники: «А разве это было»? Уже встречаю молодых людей, знающих, что американцы высаживались на Луну в 1969, но не знающих фамилию «Гагарин». Виноваты и мы, что позволили профурсенкам и их хозяевам разрушить образование, но виновата и молодёжь, что не считает нужным «нарыть» хотя бы в любимом Интернете факты о славном прошлом своей Родины, чтобы создать ей не менее славное будущее. Нужно строить шестой технологический уклад, а не слушать беспомощное блеяние бездарей и ворья про «инновации», «модернизации» и Сколково. Чтобы видеть новое, как говорил Ньютон, нужно стоять на плечах титанов. Ничто не бывает без фундамента. И не всё решается нажатием кнопки «Энтер», как считает великий Билл Гейтс. Технологические линии, электростанции, транспорт и производство продуктов питания всегда будут нужны.
Техника — тема неисчерпаемая. Но, помня о прошлом, мы должны из этого выводить закономерности и правила эволюции техники, чтобы точнее знать, как проектировать Будущее. Об этом — в следующих лекциях. А пока хотелось бы, чтобы вы отдали должное Памяти, и испытали Гордость:
Некоторые живые существа умеют работать с наночастицами не хуже людей. И недавно американский биолог Дэвид Кисаилус в этом убедился — он выяснил, что моллюски из группы хитонов пользуются нанотехнологиями при создании новых зубов. И для этого им вовсе не нужны какие-то особые условия, а также много энергии. А вот мы пока так, увы, не можем.
Следует заметить, что люди, хоть и мнят себя царями природы, на самом деле скорее являются обыкновенными плагиаторами, поскольку заимствуют у природы самые разные технологии, не платя ей при этом авторские отчисления. Создается впечатление, что Homo sapiens вообще не может создать ничего, что нельзя бы было увидеть в окружающем его мире. По сути и колесо, и локаторы, и интернет, да и многое другое — все это имеет свои аналоги в природе, то есть в действительности люди не изобретатели, а лишь талантливые подражатели, которые могут приспособить любое явление для своих нужд.
Впрочем, считается, что некоторые вещи человек все же создал сам. Например, нанотехнологии (я имею в виду использование мельчайших частиц одного вещества для изменения свойств материалов). Хотя на самом деле и здесь роду людскому есть чему поучиться у матушки природы.
Дело в том, что некоторые живые существа тоже умеют работать с наночастицами, причем не хуже людей. И недавно биолог Дэвид Кисаилус из Калифорнийского университета в Риверсайде (США) в этом убедился.
Ученый исследовал моллюсков из группы панцирных или хитонов (Polyplacophora), которые обитают на камнях в приливной зоне морей, а также на рифах. Эти существа не обладают цельной раковиной — их спину прикрывают восемь пластин, подвижно сочлененных друг с другом. Мускулистая нога позволяет хитонам надежно прикрепляться к поверхности — так, что даже штормовые волны не способны оторвать его от камней и унести в океан.
Большую часть жизни эти моллюски проводят следующим образом — они неторопливо ползают по камням, соскребая с них обрастания, которые поедают. Для этого они используют интересный орган, который биологи называют радулой или теркой. Радула расположена в особом кармане глотки моллюсков и представляет собой длинную ленту, покрытую правильными рядами хитиновых зубов. Этот интересный орган действует по принципу землечерпательной машины, снабженной ковшами — первые несколько рядов размалывают верхний слой камня, чтобы следующие могли добраться до водорослей и отскрести их от породы.
Само собой, при такой работе зубы все время стираются, однако в радулярном кармане происходит постоянное наращивание рядов. Поэтом хитон может не беспокоится о том, что останется совсем без зубов. И именно при этом, как выяснил профессор Кисаилус, и происходит использование нанотехнологий.
Ученый исследовал строение зубов у моллюска Cryptochiton stelleri, который является обычным жителем тихоокеанского побережья США. Он выяснил, что
зубы радулы этого существа имеют покрытие из магнетита (FeO·Fe2O3), который, как мы знаем, является одним из самых твердых биоминералов. Исследователь проследил, каким образом образуется это покрытие.
Процесс формирования нового зуба происходит в три этапа:
Самым интересным является то, что при образовании магнетита хитиновая основа изменяет свои свойства — рыхлый и пористый материал, связываясь с частичками покрытия, меняет свою структуру.
Но это еще не все — сам магнетит в процессе затвердевания зуба тоже упорядочивается. Г-н Кисаилус выяснил, что
сначала образование нового вещества происходит бессистемно, однако по мере того, как изменяется хитин, магнетит начинает накапливаться в основном только в передней части будущего зуба, то есть образует классическую режущую кромку.
Это как раз и есть основной принцип нанотехнологий — по мере контакта оба вещества, воздействуя друг на друга, изменяют свою структуру и свойства.
Ученый утверждает, что моллюску не нужно много энергии для того, чтобы сделать себе новые зубы.
«Невероятно, но все это протекает при комнатной температуре и вообще не требует каких-то особых условий. Это делает такой подход привлекательным для изготовления наноматериалов с отличным соотношением «цена — качество», если мы сможем воспроизвести данную технологию» — говорит г-н Кисаилус.
По его мнению, основная привлекательность данной технологии состоит не только в том, что она чрезвычайно проста и не требует больших энергозатрат, но и потому, что в процессе создания новых зубов обеспечивается высокая точность контроля параметров конечного продукта. Так что если люди смогут воспроизвести данную технологию в лаборатории, то они смогут, используя многоразовые заготовки, на которых быстро кристаллизуются твердые наноматериалы, создать куда более эффективные солнечные батареи и литий-ионные аккумуляторы. А также много других интересных и полезных вещей — например, новые конструкционные материалы для авиации и автомобилей.
Итак, как видите, даже нанотехнологиям нам следует поучится у братьев наших старших, поскольку они используют их куда лучше и эффективнее, нежели род человеческий…
Моллюски вдохновили учёных на создание нового суперклея
Инженеры из Массачусетского технологического института (MIT) создали водостойкий клей на основе белка, выделяемого моллюсками
Моряки часто сталкиваются с проблемой налипших на поверхность их судов раковин моллюсков, которые весьма сложно очистить. Именно эти упрямые морские обитатели вдохновили учёных на создание принципиально нового клеящего материала.
Инженеры из Массачусетского технологического института (MIT) создали водостойкий клей на основе белка, выделяемого моллюсками. Клей этот после незначительных доработок и тщательных испытаний можно будет использовать в судоремонте и даже в медицине.
«Многим обитателям морских глубин необходимо умение приклеиваться к различным поверхностям, поэтому природа наделила их способностью производить совершенно разные виды клея, которые мы хотим у них позаимствовать», — говорит Тимоти Лу, доцент биоинженерии, электротехники и компьютерных наук из MIT.
Взять хотя бы мидий, известных всем нам двустворчатых моллюсков, которых сегодня предлагают вам отведать в практически всех уважающих себя ресторанах. Чтобы закрепиться на облюбованной поверхности, моллюск вырабатывает специальный белок «биссус», представляющий собой тончайшие нити и застывающий, как только попадает в воду. Учёные пытались воссоздать его в лабораторных условиях с помощью различных методик, но у них ничего не получилось.
Лишь недавно исследователям удалось синтезировать из двух разных белков прочный клейкий материал, который вполне можно производить искусственным путём. Новый материал с лёгкостью способен склеивать как сухие, так и влажные поверхности. В ходе тестирования клея учёные выяснили, что он прочно цепляется к поверхностям, покрытым диоксидом кремния, золотом и даже полистиролом.
Создатели уникального клея уверены, что он сцепляется с поверхностью гораздо лучше, нежели клей самих моллюсков, которые вдохновили учёных на разработку. Также этот клей является самым сильным среди существующих на сегодняшний день аналогов.
Единственным ограничением в исследованиях нового клея является тот факт, что учёным за один цикл производства удаётся создать очень небольшое его количество, но они уверены, что смогут преодолеть этот барьер в скором будущем. Исследователи также надеются создать в будущем так называемый «живой клей» — особую плёнку из бактерий, которые будут обнаруживать повреждения и микротрещины и производить клей для их ремонта.
По материалам Nature.com
Понравилась статья? Напишите свое мнение в комментариях.
Подпишитесь на наш ФБ:
Тема: Техника – вторая природа
Тип урока: межпредметная конференция (9-е классы, 2 учебных часа)
Цель: Повышение политехнического уровня развития учащихся, формирование всесторонне развитой личности, активной жизненной позиции.
1) Развитие политехнического кругозора.
2) Получение дополнительного объема знаний и умений в области техники, биологии, физики, черчения (помимо школьной программы).
3) Формирование умения применять знания в жизни, на практике.
4) Развитие творческого подхода в решении различных учебных, технических, жизненных проблем.
5) Активизация мышления учащихся.
6) Развитие памяти, умения обобщать, систематизировать, выбирать главное, делать выводы.
7) Развитие самостоятельности, инициативы.
8) Формирование восприятия различных учебных дисциплин как единого целого (межпредметные связи).
9) Профессиональная ориентация школьников.
Оборудование:
2) Модели по темам, затронутым на конференции
3) Раздаточный материал
из жиз- из техни-
Техника – вторая природа
«О сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух…»
А.С.Пушкин
III Примеры сис- Примеры из
тем из орга- техники
 |  |
V Природа Природа
IV
1. Введение в тему. Выявление взаимосвязи человека, его деятельности с природой.
1) Развитие познавательного интереса.
Сообщает ученикам информацию.
2. Творческое задание: прочитай эпиграф.
1) Развитие умения сравнивать, анализировать, обобщать;
2) развитие творческого подхода.
Найдя соответствие между изображениями 2-х таблиц, составляют текст эпиграфа.
Дает инструкцию к выполнению творческого задания.
Делает словесный переход ко II этапу.
Содержание, круг проблем этой науки.
1) Получение дополнительного объема знаний в области техники, биологии;
2) развитие межпредметных связей;
3) активизация мышления;
4) формирование умения применять знания на практике.
Задание остальным учащимся: привести примеры взаимосвязи природы и техники.
Организационная роль. Осуществляет словесные связки и переходы.
Дает задание учащимся.
Делает словесный переход к III этапу.
1) Развитие кругозора;
2) развитие познавательного интереса;
3) развитие самостоятельности и инициативы.
Делает словесный переход к IV этапу.
Назначение. Преимущества роботов, типы роботов, структурная схема робота.
1) Развитие политехнического кругозора;
2) развитие памяти, умения обобщать, систематизировать, делать выводы.
Задание остальным учащимся: работа с карточками (прочитать; рассказать, что запомнилось).
Дает задание учащимся.
Делает словесный переход к V этапу
Природа и техника: за и против
Развивая технику, человек наносит вред природе. Экологический этап.
1) Экологическое воспитание;
2) формирование активной жизненной позиции;
3) активизация мышления;
4) развитие самостоятельности и инициативы.
Диспут. Всем вместе выявить все «за» и «против» автоматизации, роботизации и сделать вывод.
Делает акцент на важные моменты обсуждения.
Привести слова Н.Ф.Реймерса.
Социологический опрос (анкета).
1) Рост уровня мотивации учения;
2) стремление ко креативному уровню усвоения учебного материала.
Отвечают на вопросы анкеты (продолжить фразы):
Человек живет в мире предметов и явлений, созданных природой, но не является ее пассивным созерцателем, а активно взаимодействует с ней в процессе своей жизни, преобразует отдельные ее элементы. В результате вокруг человека формируется созданная им техническая среда.
Человек с его душой и разумом, волнениями, страстями, взлетами и падениями, личными и историческими ошибками, с его благородством и жестокостью, человек-труженик, человек-созидатель является сам продуктом объективной реальности, но и является создателем субъективной реальности, мира вымыслов, открытий, изобретений, фантазий и точных расчетов.
Человек в своем творческом полете всегда брал пример у живой природы.
Гремучая змея ощущает изменения температуры на одну тысячную градуса, что доступно не всякому термометру.
«Радиолокатор» летучей мыши чувствительнее и точнее созданного человеком радиолокатора.
Подобных примеров – сотни. Поэтому человек продолжает учиться у природы и поэтому тема нашей конференции: «Техника – вторая природа».
Давайте прочитаем эпиграф к нашей конференции. Для этого рассмотрим хорошо известные вам изображения. Оказывается, существуют технические предметы, имеющие точно такие же названия.
Готовит просвещенья дух…»
Чтобы глубже познать законы деятельности природы и использовать их в своих творениях, человеком создана наука – бионика – наука, которая применяет знания о живой природе для решения инженерных задач. Круг проблем науки требует объединения усилий различных ученых – биологов и физиков, медиков и инженеров, химиков и математиков. Одни ученые исследуют принципы и способы движения животных, чтобы, поняв их, создать машины и механизмы, способные двигаться подобно им. Другие ученые изучают органы чувств животных, чтобы сконструировать чувствительные приборы.
Мы с группой «биологов» (5 человек) и группой «техников» (5 человек) также провели исследовательскую работу, с результатами которой и хотим вас сегодня познакомить.
Вот несколько примеров взаимодействия
животных маски для сварщиков.
птицы 4) Ближайшее будущее бионики.
лодки Привести примеры взаимосвязи природы и тех-
Самым главным для нас открытием стал человек. Именно человек есть венец создания природы. Говоря техническим языком, человек – самый совершенный биомеханизм, где все узлы работают слаженно, ритмично.
Идеи устройства многих технических изделий, приборов заимствованы у человеческого организма. Это удивительно! Но это так! Мы покажем вам эту аналогию на некоторых примерах.
Учащиеся группы «биологов» коротко знакомят ребят с различными системами человеческого организма (6 сообщений).
«Техники» приводят технические устройства, подобные биологическим, акцентируя внимание на общих чертах и особенностях (6 сообщений).
В перспективе возможна разработка цикла
Техника – вторая природа уроков:
Эпиграф 1) Соединения в природе и технике.
руки Двигатели: основные вехи и направления
Роль клапанов————- à двигатель развития.
(органы дыхания, внутреннего 3) Органы зрения в природе – оптические
сосуды, сердце) сгорания приборы в технике.
Рецепторы——————— à датчики 4) Органы слуха в природе – измерительные
Органы——————— à оптические приборы в технике.
зрения приборы 5) Рецепторы в природе – датчики в технике.
Органы———————— à барометр- 6) Робототехника. Вчера, сегодня, завтра.
Соединения————— à соединения решения.
костей деталей За счет резервного времени (по физике, по
6 сообщений 6 сообщений
Демонстрация плакатов, моделей.
Самая совершенная техническая копия человека – робот.
1) Назначение, преимущества применения роботов.
3) Структурная схема робота.
Задание для учащихся класса: работа с карточками.
На карточках: События и факты из мира науки и техники.
Прочитать текст, сформулировать главную мысль (что запомнилось, что показалось интересным).
Человек – центр бытия. Он переделывает ландшафт, прокладывает искусственные реки и каналы, создает самолеты, ракеты и компьютеры, но вместе с тем разрушает естественную окружающую среду, ставит природу на грань экологической катастрофы, создает системы искусственного интеллекта, пока еще слабые, но уже сейчас угрожающие его собственному исключительному положению во Вселенной, положению мыслящего существа.
Человек обладает огромной созидательной силой, но вместе с тем – и силой разрушительной. Именно человек несет ответственность за свою жизнь, за все вокруг себя, за бытие.
Природа Природа
Всем вместе выявить все
1) Увеличение объема производства.
2) Увеличение количества рабочих мест.
3) Повышение качества продукции.
4) Увеличение эффективности.
5) Повышение точности, надежности.
6) Снижение себестоимости продукции.
7) Освобождение человека от монотонного, утомительного, вредного ручного труда.
8) Повышение безопасности.
9) Увеличение производительности труда.
1) Автоматизация приводит к уничтожению рабочих мест, порождает безработицу.
2) Неэффективность некоторых проектов (выброшены средства, деньги).
3) Большие материальные затраты (на оснащение производства, обучение персонала).
4) Возможность выхода средств автоматизации (роботов) из-под контроля людей (технические отказы).
5) Угроза человеческому интеллекту со стороны искусственного интеллекта.
Перевесила чаша «за» (природу+технику).
Итак, человек достиг небывалых высот в области науки и техники. Он учится у природы, он взаимодействует с нею. Но мы должны помнить что, создавая, мы не должны разрушать. Нужно не забывать слова Н.Ф.Реймерса:
«… В упоении от борьбы с природой мы проглядели две великие истины. Первая та, что человечество существует и развивается за счет природы. Глупо рубить сук, на котором сидишь. Вторая в том, что вовсе не противоборство, а взаимопомощь – основа всего сущего на Земле. Она первична, борьба вторична. Не злые ведьмы, а добрые феи продолжают жизнь.
Теперь ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты:
По вашим ответам я смогу судить, понравилась ли вам наша конференция, какой след оставила он в ваших душах.
«Биологов» и «техников» я благодарю за плодотворную работу.
А всем я желаю творчески относиться к решению учебных, технических и жизненных проблем, искать и находить новые идеи.
И пусть путеводной звездой для вас будут слова Бернарда Шоу:
«… если я у тебя возьму яблоко, то у нас остается то же яблоко. Если же я возьму у тебя идею, то у нас будет уже две идеи».
Список используемой литературы:
1. А.В.Перышкин. Физика 7 кл. М., Дрофа, 2001.
2. Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев. Биология. Человек. 8 кл. М., Дрофа, 2002.
3. А.Д.Ботвинников. Черчение. М., «Просвещение», 1993.
4. Н.П.Малевский и др. Слесарь – инструментальщик. М., Академия, 1997.
5. Точность и производственный контроль в машиностроении. Справочник. Под ред. А.К.Кутая. Ленинград, «Машиностроение», 1983.
6. Фу, Кинсан и др. «Робототехника».
7. Энциклопедический словарь юного техника.
8. Журнал «Физика в школе» №6, 2001.
9. Философия. Основные идеи и принципы. Ред. д.ф.н. А.И.Ракитов, 2-е изд. М., Политиздат, 1990.
10. IBM PC для пользователя, В.Э. Фигурнов, изд. 5. Санкт-Петербург, АО «Коруна», 1994. НПО «Информатика и компьютеры».
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Биомиметика: 24 технологии, на создание которых вдохновила природа
Вертолет, похожий на стрекозу, поезд — на птицу, самолет — на дельфина и многое другое
Человек с незапамятных времен мечтал летать, как птица, плавать, как рыба, и бегать, как лошадь. Все его мечты в итоге сбылись с приходом XX века. И теперь в небе давно уже летают самолеты, под толщей воды бороздят океаны подводные лодки, а по дорогам ездят автомобили, под капотами которых заключены многие десятки лошадиных сил.
Очевидно, что в некоторых нюансах своих технических разработок человек черпал вдохновение от этой самой природы. Это можно увидеть либо в дизайне созданных инженерами технических средств, либо в технологии их работы. Особенно подход заимствования технологий у природы важен на современном этапе, когда это становится все более и более технически реализуемой задачей. Придуман и отдельный термин такому заимствованию — биомиметика.
В нашем топе мы приведем лишь два десятка интересных примеров этой самой биомиметики, но на самом деле заимствований «природных задумок» человеком насчитывается тысячи, и каждая из них по-своему облегчает нашу жизнь.
Биомиметика — это подход к созданию технологических устройств, при котором идея и основные элементы устройства заимствуются из живой природы.
1. Почему стрекоза похожа на вертолет
Когда вы впервые увидели стрекозу, маловероятно, что вы заметили, насколько она похожа на вертолет. А ведь присмотревшись к крыльям стрекоз, вернее к их работе в замедленной съемке, можно определить, что они функционируют аналогично лопастям винтокрылых машин — начиная от принципа работы до баланса, оба механизма работают идентично. Угадайте, кто первым придумал непростой баланс работы — природа или человек?
2. Скоростной поезд и птица: какое у них сходство
Пригодилось инженеру увлечение орнитологией…
3. Конкорд и дельфин с одинаковыми носами
Авиалайнер «Конкорд» совместного производства Великобритании и Франции, как и легендарный советский ТУ-144, сумевший превысить скорость звука, совершил свой первый полет в 1969 году.
В дизайне зарубежной машины была достаточно необычная носовая часть (у советского самолета она была еще более технологичной, но речь сейчас не об этом). Для «Конкорда» она была позаимствована у дельфинов… Поскольку это была действительно эффективная форма для уменьшения трения воздуха на поверхностях носовой кромки на сверхзвуковых скоростях.
Также вдохновленные дельфинами инженеры разместили двигатели сзади для улучшения маневренности и балансировки тяжелого самолета.
4. Лента на липучке и репейник
Однажды плод этого растения прицепился к одежде швейцарского инженера и изобретателя Жоржа де Местраля. Когда Местраль увидел, что снять липучку с ткани очень непросто, его осенило…
Разработав аналогичную липучку, Жорж изменил мир текстиля навсегда. А вы замечали, что липучка очень похожа на репейник? Даже колючки схожи.
5. Роботехнологии и пауки
Сегодня быстро развивающаяся робототехника в основном занимается изучением систем насекомых и адаптацией их к электронным системам. Уже сегодня технологии позволяют делать роботов размером с муравья и мухи. Роботы, которые могут летать, как мухи, залезать в мельчайшие щелки, как муравьи, ходить по потолку, как пауки, — это настоящее время!
Спецслужбы разных стран спят и видят, как эти бесшумные шпионы будут работать на них, добывая бесценную информацию.
6. Гидролокатор и дельфин
Благодаря особой анатомии дельфины способны излучать звуковые волны на частоте до 200 тысяч колебаний в секунду, изучая скорость, размеры и форму объектов на своем маршруте.
Система гидролокатора была изобретена на основе того же принципа.
7. Аэрокосмический самолет и сом
8. Бульб и форма морды дельфина
Современные судостроители по-разному пытались уменьшить сопротивление водной глади о борты и носы кораблей. Но, пробуя сделать нос выпуклым, обнаружили, что дельфины лучше расщепляют воду, и этот метод был применен к кораблям. Это также экономит значительное количество энергии, а значит, и топлива.
9. Радар и летучая мышь
Работа радаров основана на том же принципе.
10. Крылья первых самолетов и крылья стрекозы
У первых самолетов крылья были сделаны по принципу крыльев стрекоз. Упрочненная передняя кромка насекомых избавляет их крылья от вибраций и разрушения. Это был очень важный шаг в покорении неба.
11. Подводные лодки и головоногий моллюск Наутилус помпилиус
Когда головоногий моллюск погружается в воду, он заполняет полые камеры, находящиеся в его теле, водой. Когда он хочет всплыть на поверхность, он перекачивает в эти камеры специальный газ, который производится в его организме, вытесняя воду.
На подводных лодках используется аналогичный принцип всплытия без кренов и работы двигателей и рулей.
12. Мюнхенский Олимпийский стадион и крылья стрекозы
Стрекоза снова в главной роли. Несмотря на то что ее крылья толщиной всего 1 к 3 000 миллиметра, то есть очень тонкие, они отличаются поразительной прочностью.
Причина в том, что ее крылья состоят из тысячи небольших отсеков. Благодаря этим отсекам при полете не происходит разрывов и повреждений мембран. Крыша Олимпийского стадиона в Мюнхене была построена по тому же принципу.
13. Телескоп и пчелиные соты
Новый телескоп будет использовать зеркала в форме шестиугольника, чтобы лучше воспринимать свет от небесных тел. Эта форма обеспечивает максимально широкое поле зрения, высокое качество и прочную структуру. Структура была взята у пчел. Как соты, так и их глаза состоят из множества шестиугольников. Самый большой в мире телескоп, который будет построен в пустыне Атакама, Чили, в 2024 году, будет построен по тому же методу.
14. Ласты и плавники китов
По картинкам мы знаем, что киты обладают очень широким хвостом.
15. Снегоступы и кроличья лапа
16. Лотос и облицовочный материал
Доктор Боннского Университета Вильгельм Бартлотт в своих исследованиях заметил, что листья некоторых растений имеют очень шероховатую поверхность при рассматривании ее через микроскоп. Доктор Бартлотт обнаружил, что на листьях лотоса, к которым грязь не липнет, были крошечные пятна, похожие на миниатюрное ногтевое ложе. Когда пыль или грязь падает на лист, она не может удержаться на этих выпуклостях и легко слетает. Вернее, ее смывает вода. Таким образом, это растение имеет самоочищающийся лист.
17. Солнечные панели и подсолнечник
Три студента из Массачусетского технологического института провели исследование солнечных панелей. Цель эксперимента состояла в том, чтобы иметь возможность получить больше энергии при помощи этих панелей.
Дело в том, что у подсолнухов природой создана структура, идеально походящая для «ловли» солнечной энергии.
18. Реактивные самолеты и каракатицы
Реактивный двигатель первыми придумали морские жители каракатицы, а уже потом его принцип применили люди для полетов в воздушном пространстве.
19. Поверхности корпуса лодок позаимствованы у акул
Исследователи из Университета прикладных наук в Бремене, Германия, взяли образец поверхности кожи акул, поскольку такие естественные загрязнители в воде, как водоросли, мельчайшие мидии и другие представители флоры и фауны, которые легко прилипают к поверхностям судов, ускоряют ржавчину и увеличивают сопротивление воды, никак не влияют на акул.
Дело в том, что кожа акулы не гладкая, а покрыта мельчайшими чешуйками со сложной рифленой поверхностью, отдаленно напоминающими зубы.
Когда ученые разработали аналогично акульей силиконовую кожу, была решена и серьезная проблема в судостроительной промышленности.
20. Система автоматического управления Мерседеса и курицы
Для рекламы высокотехнологичной системы управления подвеской Intelligent Drive Magic Body Control Mercedes-Benz использовал куриц. Дело в том, что устойчивая при любых поворотах подвеска MB аналогична системе «стабилизации» головы курицы.
Рекламный ролик наглядно показывает, как это происходит:
21. В дизайне также часто прибегают к природным стандартам
Дизайн автомобиля Mercedes-Benz, вдохновленный диковинной рыбой.
22. Дизайн второго поколения Chevrolet Corvette C2 был вдохновлен акулой
23. Роботы и люди
Техника продолжает стремиться приблизиться к характеристикам гуманоидов во всех аспектах, и постепенно ей удается этого добиться.
24. Самолеты и птицы
Клин. Клином летают перелетные птицы, и каждую весну и осень мы можем наблюдать это величественное действо. Причина, по которым птицы летают V-образной формой, клином, заключается в том, что так стая экономит силы. Подобную технику полета люди позаимствовали для своих стальных «птиц», летающих в группе.