Гурковик дранец киевка парочка холодник что объединяет слова
Задания и ответы для проведения второго (очного) этапа олимпиады школьников «Первый шаг в науку» по русскому языку в 2011/2012 учебном году
ЗАДАНИЯ И ОТВЕТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВТОРОГО (ОЧНОГО) ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ «ПЕРВЫЙ ШАГ В НАУКУ» ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 2011/2012 УЧЕБНОМ ГОДУ
для учащихся 11-х классов
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Сгруппируйте слова с учетом произношения безударных гласных звуков. Ответ аргументируйте.
Шантаж, цеплять, лошадей, январь, щавель, маяк, съедать, двадцати, желать, чеснок.
О т в е т, о ц е н к а:
В словах шантаж, маяк на месте буквы А в 1-м предударном слоге после твердых согласных произносится [^]. В словах щавель, чеснок на месте букв Я и Е после мягких согласных произносится звук [иэ], средний между [и] и [э]. В словах цеплять, желать на месте буквы Е после Ж, Ш, Ц произносится звук [ыэ], средний между [ы] и [э]. Этот же звук произносится в 1-м предударном слоге в словах лошадей и двадцати, хотя в большинстве случаев на месте буквы А в 1-м предударном слоге после шипящих и Ц произносится [^] (ср.: ш[^]нтаж). В словах янтарь, съедать на месте йотированных букв Я и Е в начале слова и после разделительного Ъ произносится сочетание звуков [jиэ].
[За каждый правильный ответ – 1 балл; максимальное количество баллов за данный ответ – 10 баллов].
И т о г о в а я о ц е н к а: 10 баллов.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Распределите слова с учетом их способа словообразования.
Безударный, безрезультатный, выделение, запросто, пересказ, перестроил, обезболить, отдача, водопроводный, отблеск.
О т в е т, о ц е н к а:
1. Приставочный способ словообразования: безударный ← ударный, перестроил, перестроить ← строить.
2. Суффиксальный способ словообразования: выделение ← выделить, водопроводный ← водопровод, отдача ← отдать.
3. Приставочно-суффиксальный способ словообразования: безрезультатный ← результат, запросто ← простой, обезболить ← боль.
4. Бессуффиксный (бессуффиксальный) способ словообразования: пересказ ← пересказать, отблеск ← отблескивать.
[За каждый правильный ответ – 1 балл; максимальное количество баллов за данный ответ – 10 баллов].
И т о г о в а я о ц е н к а: 10 баллов.
Участники должны показать осведомленность в происхождении и истории заимствованных слов.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Учитывая происхождение заимствованных слов, установите, что общего в словах оладьи, линолеум, олива.
О т в е т, о ц е н к а:
Слова оладья (заимствовано из ἐλάδιον от ἔλαιον ‘масло’, буквально ‘нечто масленое’), линолеум (заимствовано из лат. linum ‘лён, полотно’ и лат. oleum ‘масло’, буквально ‘льняное масло’) и олива (происходит от лат. oliva ‘олива, маслина’, далее из др.-греч. ἔλαιον ‘масло’) восходят к одному корню со значением ‘масло’.
[За установление происхождения каждого слова – 1 балл; за ответ на вопрос: «Что общего в словах гардероб, гардемарины, кавалергарды?» – 2 балла; максимальное количество баллов за данный ответ – 5 баллов].
И т о г о в а я о ц е н к а: 5 баллов.
Участники должны показать знание лексической системы русского языка.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Укажите значение приведенных прилагательных. Что объединяет данные слова? В данной группе слов выделите слова тюркского происхождения и назовите признак, указывающий на тюркское происхождение выделенных слов.
Буланый, гнедой, каурый, чалый, чубарый, соловый, караковый, вороной.
О т в е т, о ц е н к а:
Буланый – светло-жёлтый (обычно в сочетании с чёрным хвостом и гривой); гнедой – темно-рыжей шерсти или масти, с черным хвостом и гривой; каурый – светло-каштановой, рыжеватой масти, чалый – серый, с примесью другой шерсти; чубарый – с темными пятнами по светлой шерсти или вообще с пятнами другой шерсти; соловый – желтоватый, с светлым хвостом и гривой; караковый – темно-гнедой, почти вороной, с подпалинами в паху и на морде; вороной – черный с синеватым отливом.
Все приведенные прилагательные указывают на масть лошади. Само слово лошадь и почти все названия пород и мастей лошадей (буланый, каурый, чубарый, чалый, караковый) тюркского происхождения. Признаком слов тюркского происхождения является гармония гласных (сингармонизм) — закономерное употребление в одном слове гласных только одного ряда: заднего [а], [у]. Наличие большого количества тюркизмов – названий мастей лошадей – объясняется также историческими условиями (многолетнее татаро-монгольское иго).
[За правильное определение значения каждого слова – 1 балл; за установление слов тюркского происхождения – 1 балл; за указание признака слов тюркского происхождения – 1 балл; максимальное количество баллов за данный ответ – 10 баллов].
И т о г о в а я о ц е н к а: 10 баллов.
Участники должны показать элементарную осведомленность в происхождении и истории слов.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Отрывок из древнерусского текста:
Объясните значение слова нужную, приведите родственные слова, выявите чередования. В каких современных словах можно найти древнее значение?
О т в е т, о ц е н к а:
Значение слова нужную – насильственную [1 балл].
И т о г о в а я о ц е н к а: 5 баллов.
Участники должны показать знание фразеологической системы русского языка.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Назовите фразеологизмы с компонентами впросак, рожон, балясы, припёка, торба. Что означают данные слова в составе фразеологизмов? Укажите значение полученных фразеологизмов.
О т в е т, о ц е н к а:
Лезть на рожон – в ярости и ослеплении идти вопреки здравому смыслу на явную гибель, «нарываться» на неприятности. Рожном в старорусском языке (да и сейчас в местных говорах) назывался заостренный кол. Охотясь с рожном или рогатиной на медведя, смельчаки, идя на зверя, выставляли перед собой острый кол. Напоровшись на рожон, медведь погибал.
Точить балясы – заниматься пустой болтовней, пустословить. Фразеологизм возник в результате развития переносного значения у выражения точить балясы «вытачивать фигурные столбики перил» (балясы – от итал. «столбик, точёные перильца»). В переносном значении выражение стало символом пустословия и болтовни.
Сбоку припёка – все случайное, постороннее, приставшее к чему-либо извне; лишний, ненужный. Припека, или припек, у пекарей – пригоревшие кусочки теста, прилипающие снаружи к хлебным изделиям, то есть нечто ненужное, излишнее.
Как (дурень) с писаной торбой – уделяет слишком много внимания тому, кто (или что) такого внимания не заслуживает; переоценивает кого-либо, что-либо. Торба – сумка, писаный – расписанный, раскрашенный.
[За определение значения каждого слова–компонента фразеологизма – 1 балл; за определение значения каждого фразеологизма – 1 балл; максимальное количество баллов за данный ответ – 10 баллов].
И т о г о в а я о ц е н к а: 10 баллов.
Участники должны продемонстрировать знание изобразительно–выразительных средств русского языка.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Какие языковые средства выразительности используются в следующих названиях произведений русских писателей: 1) «Толстый и тонкий» (), 2) «Рыцари без страха и упрека» (), 3) «Живой труп» (), 4) «И дольше века длится день» (Ч. Айтматов), 5) «Пляски смерти» (А. Блок)? Приведите 5 своих примеров использования изобразительно-выразительных средств в заголовках художественных произведений (укажите автора).
О т в е т, о ц е н к а:
Примеры использования изобразительно-выразительных средств в заголовках художественных произведений: оксюморон – «Живой труп» (), «Горячий снег» (Ю. Бондарев); эпитет – «Обезьяний язык» (М. Зощенко); антитеза – «Война и мир» (), «Отцы и дети» (); метафора – «Танго смерти» (Тэффи).
[За каждый правильный ответ – 1 балл; за каждый правильный пример использования изобразительно-выразительных средств в заголовках художественных произведений; максимальное количество баллов за данный ответ – 10 баллов].
И т о г о в а я о ц е н к а: 10 баллов.
Участники должны продемонстрировать знание истории языкознания.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Отрывок из древнерусского текста:
И ни единого же словесе имамь с тобою (Синайский патерик).
Да никто же васъ прельстит злыми словесы (Житие СтефанаПермского).
Прочитайте древнерусский текст, переведите его.
Выполните задания к тексту. Определите форму словесе, словесы. Чем она отличается от современной? Сохранилась ли эта основа в современном русском языке? Приведите примеры. Есть ли еще слова подобного рода в современном русском языке? Прокомментируйте современные формы множественного числа данного слова (ср. небо, чудо). Приведите слово, которое в именительном падеже единственного числа содержит древнюю основу. Сохранилась ли в современном русском языке старая падежная форма, в которой стоит словесы?
Определите форму имамь. Приведите современную форму слова. Какие слова спрягались в древнерусском языке так же, как это слово? Образуйте старую форму 3лица множественного числа.
О т в е т, о ц е н к а:
Перевод древнерусского текста:
И ни единого же слова не имею (не буду иметь) с тобою.
Да никто же Вас не прельстит злыми (дурными, суетными) словами. [2 балла].
Эта основа сохранилась в современном русском языке у некоторых слов этого типа склонения во множественном числе (небеса, чудеса, в том числе и словеса, телеса), в производных от них прилагательных (словесный, телесный, небесный, чудесный). У слов слово, тело в современном русском языке нейтральные формы множественного числа по образцу остальных слов среднего рода (слова, тела как окно – окна), однако сохранились и старые формы (словеса, телеса), которые обладают отрицательной окраской (пустые словеса). Для слов небо, чудо формы небеса и чудеса – единственные формы множественного числа. Слово колесо (древнерусское коло) стало выступать с древней основой и в начальной форме. Она сохраняется во всех других формах (колеса, колесом, колеса(мн. ч.)). [4 балла].
Не имамь – 1л. ед. ч. нетематического глагола имѣти. Современная форма – имею. В современном русском языке исконные окончания сохранили глаголы дать – дам, есть – ем.[2 балла].
И т о г о в а я о ц е н к а: 10 баллов.
Участники должны показать знание грамматической системы русского языка.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Определите, какой частью речи является слово что.
1) Я смотрел на них и почти не верил, что это написано мною.
2) Что ни делаю, он никогда не бывает доволен.
3) Небо без облаков что море без волны.
4) Пусть уезжает, мне-то что.
5) Единственное, что раздражало композитора, – это скрипучие половицы.
6) Что ты так поздно?
7) И он со страхом подумал, что завтра не увидит, не встретит ее.
8) Что он тебе сказал?
9) Я впервые узнал, что такое творчество.
10) Приехал так рано, что все еще спали.
О т в е т, о ц е н к а:
2. Союзное слово (относительное местоимение).
5. Союзное слово (относительное местоимение).
8. Вопросительное местоимение.
9. Союзное слово (относительное местоимение).
[За каждый правильный ответ – 1 балл; максимальное количество баллов за данный ответ – 10 баллов].
И т о г о в а я о ц е н к а: 10 баллов.
Участники должны продемонстрировать умение понимать читаемый текст; формулировать основную мысль, аргументировать свою точку зрения; выстраивать композицию письменного высказывания, обеспечивая последовательность и связность изложения; выбирать нужный для данного случая стиль и тип речи; отбирать языковые средства, обеспечивающие точность и выразительность речи; соблюдать при письме нормы русского литературного языка, в том числе орфографические и пунктуационные.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Составьте 4 микротекста, учитывая языковые особенности научного (научно-популярного), публицистического, художественного, разговорного стилей, на тему «Ночь».
О т в е т, о ц е н к а:
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СОЧИНЕНИЯ
— соответствие работы теме и основной проблеме – 1 балл;
— последовательность изложения фактического материала – 1 балл;
— способность самостоятельно мыслить, анализировать, сопоставлять факты – 1 балл;
— речевое оформление в соответствии с темой высказывания; богатство словаря и разнообразие используемых языковых средств – 1 балл;
— отсутствие орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых ошибок – 1 балл.
Оценка сочинения: максимальное количество баллов – 5 баллов.
И т о г о в а я о ц е н к а за задание № 5: 20 баллов.
Объясните, что объединяет слова каждой пары?
Объясните, что объединяет слова каждой пары?
Разобрать все слова по составу и составить схему выделенного слова, т?
Разобрать все слова по составу и составить схему выделенного слова, т.
Е. найти приставку, корень, суффикс, окончание.
Рыбак, моряк, холмистый, серебристый, перепрыгнул, перешагнул, метро, кофе.
Выдели корень : зарисовал, задумал, заправил, моряк, рыбак, толстяк?
Выдели корень : зарисовал, задумал, заправил, моряк, рыбак, толстяк.
Объясните, что объединяет слова каждой пары.
Чем различвются слова каждой пары?
Чем различвются слова каждой пары?
Объясни значение каждого слова.
Какой корень в слове перешагнул?
Какой корень в слове перешагнул.
Чем разлечвются слова каждой пары?
Обьясни значение каждого слова.
Составь предложение с любым словом.
Объясните что объединяет слова каждой пары рыбак моряк, холмистый серебристый, перепрыгнул перешагнул, метро кофе?
Объясните что объединяет слова каждой пары рыбак моряк, холмистый серебристый, перепрыгнул перешагнул, метро кофе.
Объясни значение каждого слова Чем интересны эти слова слон слониха слоненок без Вестник Лесной море моряк морской?
Объясни значение каждого слова Чем интересны эти слова слон слониха слоненок без Вестник Лесной море моряк морской.
. Ёжик забыл, как начинается поговорка : «…видит издалека»?
. Ёжик забыл, как начинается поговорка : «…видит издалека»?
(1) моряк моряка (2) рыбак рыбака (3) свояк свояка (4) дурак дурака.
1. это берёза. 2. это земля 3. Это наряды 4. Это осины. 5. это свет. 6. это цветом. 2. задание диалог ударение на о.
Если что то там не понял(а) напиши мне.
Безумно люблю весну за ласково улыбающееся солнышко, которое светит ярким цветом так, что все окружающие радуются этому чудесному весеннему теплому дню.
Продвигаемся (движется), поперёк(перед), небольшой(больше), полянкой(поле), посветлела(свет), землИ(зЕмли).
Словари
ДРАТЬ, дирать что, раздирать на части, рвать; сдирать, отдирать, стаскивать, срывать; продирать, прорывать, продырять, дергать, рвать таском;
| сечь, бить, наказывать.
| Износиться, истаскиваться. Кафтам дерется.
| Идти с кем в драку, бить друг друга. Полк этот дрался отлично. Два дурака дерутся, а третий смотрит! подпись под лубочной картиной, где изображено только двое драчунов.
| Дор также самый предмет (см. это слово). Задать дерку, высечь. Драка жен. бой, битва, побоище, потасовка, схватка, рукопашная ссора, кулачная свалка.
| Драка, выдирание: на драку огород оставить, брать, выбирать с него овощи (Наумов).
| Мука дранка, крупного размола.
| Дран, в товаре, драная бумага, ткани.
| Дранка, вообще что-либо драное, дранина; сиб. человек, которого драл медведь;
| пен: круподирня, крупорушка.
| Драница и дрань также треска, лучина для решеченья деревянных стен под штукатурку.
| Дрань также дор или сдор, сдирное сало с цельной туши;
| пенз. дор, вспаханая целина, новина, залог.
| Дранка муж., сиб. дранец, кого драл медведь. У нас на сем три дранца.
| Крупно смолотый солод.
| Драна, дранка южн. род бороны. Драньё ср., собир. дрань, драницы;
| мука первого размола, которая идет в сито, дает первый первач, а высевки идут в перемол. Дранощепина пермяц., сиб. дранка, лучина, треска. Драничный, дранный, дранковый к драни относящийся, ею крытый. Дранник, драничник муж. занимающийся выделкою, колкою драни, или торгующий ею. Драчие ср., ·стар. всякое дикое растенье, сорная трава;
| залеж, непашь Драч муж. шерхебель, струг с закругленым железком: плотничий большой двуручный струг, для крупной, грубой стружки.
| Обидчик, грабитель взяточник, сдирающий со всякого что сможет. Железная пластинка с прорезом, для выдиранья гвоздей.
| Железная развязка плотников, для причерчиванья досок.
| Драч, драчевка, самый крупный терпуг, брусовка. Драчка жен. деревянный гребень, для обделки пеньки и для расчески ее при браке, на пробойке.
| смол. крупная терка для хрена.
| Драч и драчка также драчун, драчунья;