Игра найди и обведи знакомые предметы что развивает
Дидактические игры «Обведи и раскрась»
Елена Смирнова
Дидактические игры «Обведи и раскрась»
Дидактическая игра «Обведи и раскрась»
Задачи: знакомить детей с дымковской росписью, учить детей обводить силуэты дымковских игрушек, расписывать их дымковским узором, развивать мелкую моторику пальцев, эстетический вкус, воспитывать активность, самостоятельность, творческие способности.
Ход игры: воспитатель предлагает детям рассмотреть силуэты дымковских игрушек, выбрать понравившийся силуэт и расписать его дымковским узором.
Дидактическая игра: «Как мы знаем народные промыслы»
Цель: дать оценку знаниям детей о народных промыслах.
ХОД: Ребенок закрывает глаза и пальчиком непроизвольно указывает на картинку, открыв глаза, называет вид игрушки, из каково материала сделана, описывает, называет цвет, форму.
Дидактическая игра: «Узнай по силуэту»
«Подбери элемент к игрушке»
Дидактическая задача:
1. Закрепить знания детей о народной игрушке, о трех ее видах (дымковской, филимоновской, каргопольской).
2. Учить узнавать игрушки по силуэту.
3. Развивать внимание, воспитывать любовь к народным игрушкам.
Узнать игрушку по силуэту, и подобрать фишки с соответствующим элементами.
Дидактическая игра: «Найди вторую половину»
Упражнять в умении замечать и называть различное в цвете, узоре, форме.
Развивать цветовое восприятие формы, узора, цвета.
1. Учить правильно, составлять узор
2. Подбирать половинки узора так, чтобы изображение носило цельный характер.
Дидактическая игра: «Собери сервиз из Гжели»
1. Закрепить знания детей о гжельской росписи.
2. Уметь составлять целое изображение из частей.
3. Развивать внимание, наблюдательность, речь. Воспитывать любовь к народным промыслам.
Собрать из частей мозаики целое изображение – Гжельский сервиз. Выразить свое отношение к полученной картинке.
Дидактическая игра
Дидактические задачи: закреплять знания о жостовской росписи – ее колорите, составными элементами; учить располагать узор; развивать чувство ритма, композиции; формировать эстетическое отношение к народному творчеству.
Материал: трафареты подносов разной формы, вырезанные из картона, различные цветы, литья по размеру, форме, цвету.
Игровое правило: брать по одному элементу.
Игровое действие: выбрав поднос определенной формы расположить узор.
Дидактические задачи: учить находить предметы определенного промысла среди предложенных; развивать внимание, наблюдательность, речь – доказательство.Материал:
Ход игры: выставляются 4-5 предметов. Следует найти лишний и объяснить почему, к какому промыслу относится, что ему свойственно.
Варианты: в игре может быть постоянный ведущий. Тот игрок, кто правильно ответит, получает фишку (жетон). Победителем станет тот, кто соберет больше жетонов.
Д/и «Угадай и расскажи»
Дидактические задачи: закрепить знания детей о народной игрушке как об одной из форм народного декоративно-прикладного искусства. Закреплять умение узнавать игрушку по изображению, объяснять свой выбор, выделять элементы росписи, ее колорит и композицию узора на изделии. Развивать эстетический вкус.
Материал: карточки с изображением изделий народных игрушек.
Игровые правила: дети поочередно друг у друга вытаскивают карточку и отгадывают, игрушка какого промысла изображена. Поощряется, если ребенок может доказать правильность своего ответа.
Д/и «Собери матрешку»
Дидактические задачи: закреплять знания детей о народной игрушке – матрешке, умение собирать матрешку из частей по способу мозаики, выделять элементы украшения. Воспитывать уважение и любовь к народному творчеству.
Материал: матрешки из бумаги (картона, поделенные на несколько частей.
Игровые правила: собрать из отдельных частей целую матрешку. Побеждает тот, кто больше собрал матрешек.
Д/и «Городецкие узоры»
Дидактические задачи: закреплять умение детей составлять городецкие узоры, узнавать элементы росписи, запоминать порядок выполнения узора, самостоятельно подбирать цвет и оттенок для него. Развивать воображение, умение использовать полученные знания для составления композиции.
Материал: трафареты городецких изделий из бумаги желтого цвета (разделочные доски, блюда и др., набор элементов городецкой росписи (бумажные трафареты).
Игровые правила: детям предлагается набор растительных элементов и фигуры коня и птицы. Они должны выложить на трафарете узор методом аппликации.
Дидактические игры
Дидактические игры Здравствуйте, уважаемые коллеги, друзья! Хочу поделиться с вами идеями изготовления игр своими руками,эти игры были сделаны совместно с.
Дидактические игры Дидактические игры для дошкольников 1. Игра «Шофер идет в гараж» Цель: формировать единственное и множественное число имен существительных.
Дидактические игры II младшая группа Дидактическая игра «Игрушки для медвежат» Цель: закреплять знания детей о величине. Материалы: предметные картинки – медведь.
Дидактические игры «КАК РАБОТАЕТ ЖЕЛУДОК» Цель: показать способность желудка растворять и впитывать различные вещества. Оборудование: банка с водой, соль,.
Дидактические игры Дидактические игры- это игры с правилами, специально созданными педагогикой в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение.
Дидактические игры «Кто где живёт» Цель: формировать представление об образе жизни диких животных. Учить находить на картинках знакомых животных. Активизировать.
Дидактические игры. Игры с использованием матрёшек. Игры с использованием матрёшек. Игры направлены на закрепление понимания в предметах заданных параметров величины (длина, ширина, высота,.
Дидактическое пособие «Раскрась и назови музыкальные инструменты» Уважаемы педагоги! Хочу поделиться простым, но в тоже время значимым пособием, которое называется: «Раскрась и назови музыкальные инструменты».
Консультация для родителей «Раскрась мир…» Заметили, что ребёнок рисует, что-то шепчет себе под нос? Откройте для него прекрасный мир искусства! Дайте ребёнку возможность погрузиться.
Дидактическая игра «Найди предмет по контурному изображению»
Наталья Коршунова
Дидактическая игра «Найди предмет по контурному изображению»
Дидактическая игра «Найди предмет по контурному изображению«.
Важной задачей, стоящей перед учителем, является развитие любознательности, воспитание любви к знаниям, интереса к познавательной деятельности.
В младших классах коррекционных школ VIII вида одним из эффективных методов, активно воздействующих на познавательную деятельность детей, является дидактическая игра.
Игра способствует созданию эмоционального настроя учеников, вызывает положительное отношение к выполняемой деятельности.
Я хочу представить вашему вниманию дидактическую игру «Найди предмет по контурному изображению», которая развивает внимание, мышление, память ребёнка.
Вариант 1. Внимательно рассмотри карточку с контурным изображением. Найди среди предметов тот, который совпадает с контурным изображением.
Вариант 2. Ребёнку предлагается рассмотреть контуры предметов на нескольких карточках. Запомнить эти контуры. Перевернуть карточки. Среди предметных картинок выбрать по памяти предметы, контуры которых были на карточках.
Для изготовления этой игры мне понадобились следующие материалы и инструменты: предметные картинки, белый картон, скотч, линейка, карандаш, ножницы, клей.
Ход работы:
Наклеить скотч на предметные картинки.
Наклеить на картон.
Вырезать по контуру.
Приготовить карточки из картона.
Обвести предметы по контуру на приготовленные карточки.
Игра готова (по желанию количество карточек и предметов можно постоянно увеличивать).
Дидактическая игра «Найди пару» Предлагаю вашему вниманию д/и «Найди пару». Игра рассчитана на детей 5-7 лет. Я взяла старый настенный календарь, вырезала в нем отверстия,.
Дидактическая игра «Найди клоуна» Дидактическая игра » Найди клоуна» Возрастная группа: с 4 до 7 лет. Цель: развивает произвольное внимание и память, учит понимать мимику.
Дидактическая игра «Найди цветочек для бабочки» Игра закрепляет умение закреплять цвета и классифицировать предметы в соответствии с ним. Карточки вырезаются по контуру, для сохранности.
Дидактическая игра «Найди клад» Цель: обнаружить в конверте «клад» при условии правильного выполнения задания. Задачи: формировать целостную картину мира и расширять кругозор,.
Дидактическая игра «Найди кукле свой предмет» Цель: Обучать детей группировать объекты по цвету (подбирать куклам предметы определенного цвета). Учить детей работать со следующими цветами:.
Дидактическая игра «Найди Машу» Дидактическая игра «Найди Машу» для детей с 4 лет Цель: Развивать знания о пространственных представлениях в направлениях Программное.
Дидактическая игра «Найди пару» Детские игры являются лучшими помощниками в развитии ребенка. Игра развивает у детей мышление, воображение, внимание. А сам процесс игры приносит.
Дидактическая игра «Назови цвет и предмет» Учить детей дошкольного возраста связанной речи на занятиях английского языка разнообразен. Для начало дети учатся говорить отдельно названия.
Дидактическая игра для закрепления представлений о геометрических фигурах «Отгадай и найди» На создание этой игры меня натолкнула довольно объемная корзинка с различными фигурками из киндер-сюрпризов. Яркие, красочные и очень привлекательные.
Дидактическая игра «Найди недостающую фигуру» Хочу представить вашему вниманию логическую игру для детей. Одним из довольно сложных на первый взгляд заданием для четырех- или пятилетнего.
Развивающее занятие «Мир памяти»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
развивать произвольную, смысловую, зрительную память, мелкую моторику рук;
проводить работу по снятию эмоционального напряжения;
развивать умение работать в группе, планировать совместные действия.
1.Организационный момент. Психологический настрой.
Встреча друзей. У мальчика был друг. Настало лето, и им пришлось расстаться. Мальчик остался в городе, а его друг уехал с родителями отдыхать. Скучно в городе без друга. Прошел месяц. Однажды идет мальчик по улице и вдруг видит, как на остановке из автобуса выходит его товарищ. Как же обрадовались они друг другу!
Дети разыгрываю объятия сценку с выразительными движениями (объятия, улыбки, грусть, эмоции радости).
2. Разминка «Зоркий глаз». (приложение 40,рис. 1)
Найдите и разукрасьте животных на картинке.
Запомни все нарисованные предметы. (приложение 40,рис.2). Найди и обведи знакомые предметы.
Что изменилось в таблице? (приложение 40, рис.3)
3. Игра «Запоминай-ка»
-Послушайте пары слов. Затем я буду называть первое слово, а вы мне второе:
ШУМ – ВОДА; МОСТ – РЕКА; ЛЕС – МЕДВЕДЬ; РОЙ – ПЧЕЛА;
ГВОЗДЬ – ДОСКА; СТОЛ – ОБЕД; РУБЛЬ – КОПЕЙКА;
ДИЧЬ – ВЫСТРЕЛ; ЧАС – ВРЕМЯ; ВОДОЁМ – МОРЕ.
-Кто хочет со мной поиграть? (два ученика по очереди)
Усложним игру: Послушайте тройки слов. Затем я буду называть первое слово, а вы мне второе и третье:
ШУМ – ВОДА, ГРОМ; МОСТ – РЕКА, РУЧЕЙ; ЛЕС – МЕДВЕДЬ, ДЕРЕВЬЯ; РОЙ – ПЧЕЛА, УЛЕЙ; ГВОЗДЬ – ДОСКА, МОЛОТОК; СТОЛ – ОБЕД, УЖИН; РУБЛЬ – КОПЕЙКА; ДИЧЬ – ВЫСТРЕЛ, РУЖЬЁ; ЧАС – ВРЕМЯ, МИНУТА; ВОДОЁМ – МОРЕ, ОЗЕРО.
-Кто хочет со мной поиграть? (два ученика по очереди)
Одной рукой гладим себя по голове, другой совершаем круговые движения по животу – 30 секунд.
Па льцы вытянулись дружно,
А теперь сцепить их нужно.
Кто из пальчиков сильнее?
Кто других сожмёт быстрее?
Игра «Что изменилось?»
Ставят 10 – 15 предметов. Играющие осматривают, запоминают. Один из играющих выходит, предметы переставляют или убирают один, игрок должен ответить чего не хватает, или что переложили.
5.Упражнение «Рассказ по кругу».
Учитель читает текст, дети слушают. Пересказ начинают с любого ученика. Далее по очереди каждый говорит по одному предложению. Затем все вместе слушают текст, дополняют пересказ и исправляют допущенные ошибки.
Жучка заболела. Чашка с молоком стояла возле ее носа, она отворачивалась.
Она потянула нос к молоку и залакала. Значит через мою ласку ей силы прибавилось. Может быть именно эти несколько глотков молока спасли ей жизнь.
6.Работа по группам (учитель два раза читает стихотворение):
Матрешек будем рисовать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Всех больше – первая матрешка:
Веселый сарафан. Кокошник.
А за ней сестра вторая
В желтом платье выступает.
Третья – меньше второй,
У четвертой матрешки
Рост поменьше немножко
В красненькой одежке.
Всех запомнить постарайся.
За рисунок принимайся.
-Выполните задание, данное в стихотворении, и сравните свои работы.
Выберите рисунок, соответствующий вашему настроению.(Рисунки: солнышко; солнышко выглядывает из-за тучки; тучка; из тучки идет дождь; тучку пронизывает молния.)
Разминка «Зоркий глаз». Найди и разукрась животных на картинке.(рис.1)
Запомни все нарисованные предметы (рис.2). Найди и обведи знакомые предметы. Что изменилось в таблице? (рис.3)
Курс повышения квалификации
Нейропсихология детского возраста
Курс повышения квалификации
Использование игровых пособий в обучении (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)
Курс профессиональной переподготовки
Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-152258
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда
Время чтения: 3 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Дидактическая игра «Найди и покажи»
Дидактическая игра: «Найди и покажи».
Цель: Познакомить детей с трудом взрослых, дать представление о профессиональной деятельности взрослых, формировать у детей представление о профессии врача, продавца, полицейского, пожарного, парикмахера, строителя, повара, дворника; умение соотносить орудия труда с профессией людей, называть соответствующие профессии, предметы и их назначение.
-познакомить детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми;
-дать представление о результатах труда взрослых, об оборудовании, инструментах, необходимых для работы людям разных профессий;
-вызвать интерес к трудовой деятельности взрослых.
— обогащение активного словаря;
— развивать речевую активность детей;
— развивать связную грамматически правильную диалогическую и монологическую речи;
— развивать мелкую моторику;
— воспитывать положительное отношение и уважения к труду взрослых.
Методическая ценность: Использование данного пособия поможет расширить представления детей о трудовых действиях взрослых, сформировать целостное представление о разных профессиях, обогатить словарный запас детей, развить речь, воображение, мышление, мелкую моторику рук, познавательную сферу детей раннего возраста за счёт приобретения жизненно необходимых представлений об окружающем мире через игру, содействовать решению задач нравственного воспитания, развитию у детей общительности. Воспитать интерес к труду взрослых и желание помогать им.
Актуальность организации и проведения этой игры определяется через знакомство с различными видами деятельности людей и выявление пользы каждой профессии. Пособие предназначено как для индивидуальной работы с детьми, так и организации непосредственно образовательной деятельности с подгруппой детей.
Пособие рассчитано для детей 2-3 лет.
пособие полифункциональное, доступное, безопасное, трансформируемое,соответствует принципам ФГОСДОО и может быть использовано в следующих образовательных и развивающих областях:
Социально – коммуникативное развитие.
Методические рекомендации: на столе у педагога разложены картинки с изображением орудия труда и машин для разных профессий и одна большая картинка с изображением специалиста (например, доктор). Педагог приглашает по одному ребенку к своему столу. Ребенку предлагается выбрать карточки, которые могут пригодиться в работе данного специалиста (например, скорая помощь, чемодан с инструментами для доктора, а потом прикрепить карточку к картинке с изображением этого специалиста.Ребятам постарше можно задать вопрос: «Как именно и для чего использует профессионал тот или иной атрибут?» И так для каждой профессии.
Формы работы с детьми с использованием пособия.
«Кто нас кормит», «Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит», «Кто нас охраняет», «Кто тушит огонь», «Кто же сделает прическу», «Труд дворника».
Экскурсии: «Прачечная», «Медицинский кабинет», «Кухня».
Дидактические игры
Дидактическая игра «Подбери одежду для доктора, продавца, парикмахера».
Цель: дать детям представление о работе доктора, продавца, парикмахера; упражнять в умении подбирать одежду для доктора, продавца и парикмахера, развивать мелкую моторику.
Ход игры: на столе лежит большая картинка с изображением повара и маленькие картинки с изображением одежды для людей разных профессий. Ребенку предлагается выбрать одежду для доктора и прикрепить её к большой картинке. Потом также подбираются картинки с одеждой для продавца и парикмахера.
Дидактическая игра «Собери картинку»
Цель: Формировать у детей умение собирать целую картинку из нескольких частей. Закрепить название профессий и служебных машин. Развивать логическое мышление, сообразительность, образную память, речь детей, мелкую моторику. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Речевая игра «Назови слова-действия».
Цель: Учить детей соотносить действия людей с их профессией, образовывать от существительных соответствующие глаголы (строитель – строит, врач – слушает, парикмахер – стрижет и т. д.)
Ход игры:
Воспитатель показывает детям картинку с изображением профессии,и спрашивает у них: «Какие действия выполняют люди этой профессии?», а дети говорят слова – действия, которые выполняют люди этой профессии.
Врач – слушает, смотрит горло, измеряет температуру.
Продавец – взвешивает продукты, отрезает, заворачивает, считает.
Повар – режет, варит, жарит, печет.
Парикмахер – причесывает, стрижет, делает прически.
Дворник – подметает, убирает мусор, чистит снег лопатой.
Пожарный – тушит огонь.
Строитель – строит дом.
Дидактическая игра «Найди домик мышки» Дидактическая игра «Найди мышке домик» Для её изготовления мне понадобилось четыре кубика (красный, зелёный, жёлтый, синий) цвет, материал.
Дидактическая игра на внимание «Найди отличия» Для успешного обучения в школе, овладения ребенком учебной деятельностью, уже в дошкольном возрасте следует формировать у детей элементы.
Дидактическая игра «Найди фрагмент» Дидактическая игра «Найди фрагмент» для детей от трех до пяти лет Аннотация: Настольная дидактическая игра «Найди фрагмент» предназначена.
Дидактическая игра «Найди и покажи такой же листочек» Дидактическая игра «Найди и покажи такой же листочек». Дидактические задачи: закрепить знания детей о цвете;величине. Развивать зрительное.
Дидактическая игра «Найди одинаковые варежки» Дидактическая игра для младшей группы «Найди одинаковые варежки» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Не секрет, что игра занимает самое главное.
Дидактическая игра «Найди пару» Игра предназначена для формирования у детей младшего и среднего возраста познавательных действий, развития воображения и творческой активности.
Дидактическая игра «Найди пару» Игра знакомит детей с элементами коми орнамент, закрепляет понятие пара,развивает глазомер и координацию движений Дидактическая задача:.
Дидактическая игра «Покажи предмет» для детей младшего возраста Цель игры: учить детей выделять форму конкретного предмета окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами, закреплять названия.
Методическое пособие для детей старшего и подготовительного возраста. Музыкально-дидактическая игра «Найди и покажи» Аннотация: Основное назначение музыкально дидактических игр формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь.