Имеется мнение что в 1970 годы в ссср начинает вызревать
РОСЖЕЛДОР
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
«Ростовский государственный университет путей сообщения»
Волгоградский техникум железнодорожного транспорта
(ВТЖТ – филиал РГУПС)
Учебное пособие для студентов 2 –го курса специальностей
13.02.07 Электроснабжение (по отраслям),
23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог, 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте), 08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство Волгоград Учебное пособие для студентов 2–го курса. Л.В.Селянина ; ВТЖТ – филиал ФГБОУ ВПО РГУПС. – Волгоград, 2015.
Предназначено для студентов специальностей 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям), 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог, 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте), 08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство Одобрено к изданию учебно-методическим советом ВТЖТ – филиала ФГБОУ ВПО РГУПС.
Содержание Наименование темы Стр.
Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е г 4 Тема 1.
Основные тенденции развития СССР к 1980-м г.
Тема 1. 2.
Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века Тема 2. 2. 58 Укрепление влияния России на постсоветском пространстве Тема 2. 3. 72 Россия и мировые интеграционные процессы Тема 2. 4.
Содержит подборку документов, недавно введенных в научный оборот.
Учебное пособие написано в соответствии примерной программы ОГСЭ.02 История для образовательных учреждений реализующих образовательные программы СПО Содержание пособия включает два раздела, семь тем, хронологию, термины.
Учебное пособие раскрывает основные проблемы истории России XX начала XXI столетия. Вниманию студентов обращается на наиболее важные и сложные моменты истории. Предлагаемое пособие для студентов содержит значительный объем фактического материала. Вопросы и задания, сопровождающее каждую тему, нацеливают на самостоятельную работу с текстом, документом.
Учебное пособие ставить перед собой цель облегчить выработку у студентов основных навыков и умений, а также закрепить изученный материал. Материал пособия можно использовать для практических работ курса по предмету История в рамках ФГОС СПО.
В издание включены черно-белые иллюстрации, таблицы.
Тема 1. 1.
Основные тенденции развития СССР к 1980-мгг.
1.Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-хгг.
Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.
Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, 2.
Евросоюзом, США, странами «третьего мира» к началу 1980-хгг
3. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура к началу 1980хгг.
1. Особенности внутренней политики СССР к началу 1980- годов Социальное развитие. В правительственных документах определялась цель социалистического строительства: «Все во имя человека и для его блага!». Общество было переориентировано на решение проблем потребления.
Важным социальным достижением этого периода стало сокращение рабочей недели. 7 марта 1967 г. вышло Постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС о переводе рабочих и служащих предприятий, учреждений и организаций на пятидневную рабочую неделю с двумя выходными днями и оплачиваемым отпуском в 15 дней. До этого рабочие и служащие пользовались отпуском в 12 дней. Значительно улучшилось пенсионное обеспечение колхозников, для них стали действовать те же сроки и условия получения пенсии, что и для рабочих и служащих. Был сокращен на 5 лет возраст, дающий право на пенсию по старости работникам отдельных профессий.
Увеличивалось пенсионное обеспечение инвалидов из числа военнослужащих и т.д. В результате уровень жизни различных групп трудящихся сближался.
Главным достижением социальной политики в этот период стало государственное бесплатно жилищное строительство 55 млн. чел. получили бесплатное или по льготным кредитам жиль. К началу 80-х гг. 80% семей имели отдельные квартиры.
Но в стране продолжалась быстрая урбанизация. В начале 80-х гг. в городах проживало уже 2/3 населения страны. Доля сельского населения сократилась до 12%.
Особенно быстро росло население крупных городов, рабочих поселков. Потребность городских предприятий в работниках тяжелого, неквалифицированного труда была очень высока. Тогда предприятия, выпускавшие важную для народного хозяйства продукцию, стали использовать лимитчиков, т.е. работников без городской прописки, которым через определенное количество лет предоставлялись постоянна я прописка в городах и жилье.
В течение восьмой пятилетки реальные доходы трудящихся увеличились на 33%.
Но доходы трудящихся росли быстрее производства товаров народного потребления.
Вс большее количество товаров попадало в разряд дефицита. Дефицитные товары стали распределяться через валютные магазины «Берзка», праздничные «заказы», распределявшиеся на предприятиях и учреждениях. В этих условиях процветала теневая экономика. Широкие масштабы приобрела спекуляция дефицитными товарами. Широкое распространение получила коррупция.
Конституция СССР 1977 г. В 70-х гг.
стало ясно, что курс на разврнутое строительство коммунистического общества, провозглашнный в Программе КПСС в 1961 г., несостоятелен.
Развитой социализм понимался как длительный исторический этап, предшествующий построению коммунизма. Таким образом, построение коммунизма отодвигалось на неопределнный срок. СССР именовался не государством диктатуры пролетариата, а общенародным социалистическим государством.
Нарастание застойных явлений в социально-экономическом развитии общества. С середины 70-х гг. наблюдается замедление социально-экономического развития советского общества. Главной бедой советской экономики этого периода стало то, что она не была связана с научно-техническим прогрессом. Западные страны осуществляли продвижение в таких областях, как комплексная автоматизация производства и управления, электронизация и биологизация хозяйственной деятельности, использование ядерной энергетики. В нашей стране при разработке научно-технической политики не были учтены все тенденции научно-технической революции. Основное внимание было обращено на автоматизацию производственных процессов, т.к. считалось, что уже это содержит в себе возможность преобразования материального производства, управления и повышения производительности труда. В деле автоматизации производственных процессов были достигнуты определенные успехи. Так, если в 1971 г. в промышленности действовало 89481 механизированных поточных линий, то в 1985 г.-161601; соответственно автоматических линий 10917 и 34278.
В целом, экономика 70-х и первой половины 80-х годов развивалась на экстенсивной основе, ориентировалась на вовлечение в производство дополнительных материальных и трудовых ресурсов, что проявилось:
в погоне за увеличением объемов. В 70-е годы нам удалось догнать США по выплавке стали, добыче угля, нефти, газа и других видов промышленной продукции;
экономика СССР развивалась за счет увеличения числа рабочих;
экономика страны была монополизированной, в которой не было конкуренции внутри каждой отрасли (например, в автомобилестроении).
На рубеже 70-80-х годов начали проявляться серьезные диспропорции в структуре промышленности СССР. Приоритетное развитие получили отрасли тяжелой индустрии, прежде всего оборонная. В оборонной индустрии были заняты миллионы людей, использовались лучшие материалы. Производство военной техники достигло 60% всей выпускаемой продукции. Экономика страны работала в основном на военнопромышленный комплекс. На удовлетворение потребностей человека она ориентирована не была.
Рождаемость в стране снижалась. Людские ресурсы страны все больше истощались.
Перемещение сырьевой базы в суровые и труднодоступные районы Севера и Сибири делали добычу и доставку природных ресурсов более затратными, чем ранее. В период 10-й пятилетки (1976-1980 года) была сделана попытка перевести промышленность на путь интенсивного развития. Однако намеченные планы по внедрению новой техники в производство выполнены не были. Современные производства составляли небольшую часть экономики страны, но они работали на военные заказы. К середине 80-х гг. наметилось дальнейшее отставание во всех индустриальных отраслях.
Директивная экономика себя исчерпала.
Причины замедления социально-экономического развития общества до сих пор не исследованы должным образом. Но одна из них представляется бесспорной неэффективность политического руководства страны, его неспособность ответить на вызов времени.
Костяк политического руководства того времени составили аппаратчики «третьего поколения». Среди них, за редким исключением Громыко, Ю.В.
Андропов), не было ярких личностей, они были лишены дара стратегического предвидения, способности ставить большие цели, твердым курсом идти к ним и принимать ответственность на себя.
Значение первого лица в политическом руководстве страны по-прежнему было огромно. Вначале Л.И. Брежнев рассматривался своими соратниками как фигура переходная. При И.В. Сталине политическая элита жила под постоянным страхом ареста, при нескончаемых хрущвских реорганизациях партийно-государственного аппарата она также чувствовала себя неспокойно. Когда не стало сильного И.В.
Сталина, динамичного Н.С. Хрущва, политическая элита захотела оградить себя от различных перетряхивание и кадровых перестановок. Экономическая реформа А.Н.
Косыгина требовала энергии партийно-государственного руководства, самопожертвования, повышенного внимания, кадровых перестановок. Политическая элита не хотела какой-либо угрозы своему положению. Ее личные интересы пришли в противоречие с требованиями времени.
Л.И. Брежнев был не склонен к реформам, его главными достоинствами были отсутствие злобы и жестокости Вначале он рассматривался как фигура переходная, но, предсказуемый, он очень быстро стал устраивать всех С ХХIII съезда КПСС постепенно началось формирование культа личности Л.И. Брежнева. Л.И. Брежнев, окончивший войну генерал-майором, начальником политотдела одной из армий, после войны стал маршалом Советского Союза, кавалером ордена Победы, четырежды Героем Советского Союза. Он получил Ленинскую премию по литературе за цикл мемуаров. В 1977 г., оставаясь Генеральным секретарм ЦК КПСС, стал также Председателем Президиума Верховного Совета СССР. Но культ руководителя не опирался на подлинные народные чувства, а вызывал лишь иронию.
Политическая элита вс более отделялась от общества и теряла его доверие.
Руководство утратило представление о реальном положении дел в обществе.
Возникли проблемы в межнациональных отношениях. За годы советской власти в республиках были созданы благоприятные условия для формирования национальной интеллигенции. К 70-м годам во всех республиках сформировалась молодая, сильная интеллигенция с обострнным чувством национального самосознания. Национальная интеллигенция стала требовать от Москвы расширения сети школ с преподаванием на родном языке, в республиках возникло движение за сохранение исторических памятников и национальных традиций.
Руководство страны рост национального самосознания народов стало квалифицировать как проявление местного национализма и сепаратизма. Это вызывало недовольство в республиках.
Между тем в стране вызревало антисоветское, антикоммунистическое движение, получившее название правозащитное движение или движение диссидентства.
Движение диссидентов. В конце 50-х гг. в стране стали появляться неформальные объединения и кружки, участники которых начали бороться за «улучшение» советской системы против недостатков, но позднее стали бороться с самой системой и коммунистической идеологией. Так началось движение диссидентов (несогласный или инакомыслящий).
При материальной поддержке различных кругов на Западе деятельность советских диссидентов получила большой резонанс в мире. Они оказывали большое влияние на общественное мнение в стране и сыграли значительную роль в расшатывании основ Советского государства.
Работа с первоисточниками Задание: Прочитайте приводимый ниже отрывок из Памятной записи А.Д.
Сахарова Генеральному секретарю ЦК КПСС Л.И. Брежневу ( 5 марта 1971 г.) и охарактеризуйте его политические и экономические взгляды.
… Я стремился к наиболее полному изложению своих мыслей, хотя и отдавал себе отчет в том, что некоторые из тезисов представятся неприемлемыми, а некоторые представятся неинтересными, малозначительными.
Начиная с 1956 года, в нашей стране осуществлен ряд важных мероприятий, устраняющих наиболее опасные и уродливые черты предыдущих этапов развития советского общества и нашей государственной политики.
Однако одновременно имеют место определенные негативные явления отступления, непоследовательность и медлительность в осуществлении новой линии. Необходима выработка четкой и последовательной программы дальнейшей демократизации и либерализации и осуществления ряда неотложных первоочередных шагов. Этого требуют интересы технико-экономического прогресса, постепенного преодоления отставания и изоляции от передовых капиталистических стран, благосостояния широких слоев населения, внутренней стабильности и внешней безопасности нашей страны.
Следует отметить обострение национальной проблемы, сложность взаимоотношений партийно-государственного аппарата и интеллигенции, взаимоотношений основной массы трудящихся и привилегированной группы и «начальства», к которому более отсталые слои трудящихся нередко относят в силу традиционных предрассудков главным образом интеллигенцию. Внешняя политика нашей страны не всегда является достаточно реалистичной. Необходимы кардинальные решения для предупреждения возможных осложнений.
Я высказываю мнение, что было бы правильным следующим образом охарактеризовать общество, к осуществлению которого должны быть направлены неотложные государственные реформы и усилия граждан по развитию общественного сознания:
а) Основной своей целью государство ставит охрану и обеспечение основных прав своих граждан.Защита прав человека выше других целей.
б) Все действия государственных учреждений целиком основаны на законах (стабильных и известных гражданам). Соблюдение законов обязательно для всех граждан, учреждений и организаций.
в) Счастье людей, в частности, обеспечено их свободой в труде, в потреблении, в личной жизни, в образовании, в культурных и общественных проявлениях, свободой убеждений и совести, свободой информационного обмена и передвижения.
г) Гласность содействует контролю общественности за законностью, справедливостью, целесообразностью всех принимаемых решений, способствует эффективности всей системы, обусловливает научно-демократический характер системы управления, способствует прогрессу, благосостоянию и безопасности страны.
Экономические проблемы, управление, кадры:
а) Углубление экономической реформы 1969 года, увеличение хозяйственной самостоятельности всех производственных единиц, пересмотр ряда ограничительных положений в отношении подбора кадров, зарплаты и поощрения, системы материального снабжения и фондов, планирования, кооперирования, выбора профиля продукции, финансирования.
б). Принять решения по расширению гласности в работе государственных учреждений всех ступеней в пределах, допустимых интересами государства. Ликвидация специальных привилегий, связанных со служебным и партийным положением, как очень вредных в социальном и деловом смысле.
4.Рассмотреть вопрос о постепенной отмене паспортного режима как серьезного тормоза в развитии производительных сил страны и как нарушения прав граждан, в особенности сельских жителей.
. Конструктивное разрешение наших проблем, осторожное, гибкое и одновременно решительное, в силу особого положения нашей страны в мире будет иметь важное значение для всего человечества.
Вопросы и задания:
1.Какие группы факторов в 70 — 80-ые гг. оказывали воздействие на экономическое развитие советского общества?
2. В чем проявились застойные и кризисные явления в социально-экономическом развитии страны в конце 60-х – начале 80-х годов? Какие попытки по выходу из начинающегося кризиса предпринимало руководство страны?
3. Охарактеризуйте особенности социальной жизни СССР в конце 70-х –начале 80-х годов?
4.Какие тенденции характеризуют период застоя? Какие причины диктовали необходимость перемен?
ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Имеется мнение, что в 1970-е годы в СССР начинает вызревать альтернативная существующей в это время экономическая модель. Что это за модель? Согласны ли вы с подобной оценкой?
2. Среди исследователей встречаются следующие взгляды на непродолжительную деятельность Ю.В.Андропова как главы КПСС и Советского государства: 1) попытка разрешить кризисную ситуацию за счет усиления административно-репрессивных мер, не затрагивая основ общества; 2) пролог перестройки, не реализованной в силу кончины Андропова, попытка направить советское общество по пути «китайского варианта» реформ. Какой из данных подходов видится вам наиболее верным? Ответ обоснуйте.
Домашнее задание: работа с видео информацией: Составить хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 годы. Полученный результат прокомментировать.
Работа с видео информацией: Составить хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 годы. Полученный результат прокомментировать.
Тесты для самоконтроля.
а) Что подразумевалось под хозрасчетом в конце 60-х начале 70-х гг.?
1.введение частичной экономической самостоятельности под контролем государства;
2.переход к рыночной экономике;
3.переход к хозяйственной самостоятельности некоторых колхозов.
б) Что было главным предметом советского экспорта в 70-е годы?
3.электроника, космическая техника.
в) Когда было принято решение о возврате к отраслевому принципу управления промышленностью?
г) Что было главным предметом импорта в СССР в 1970-е гг.?
3.продукция легкой промышленности.
д) Что называли теневой экономикой в 70-е – 80-е гг.?
1.продажу товаров на колхозном рынке;
3.подпольную, скрытую от учета и контроля государства экономическую деятельность.
е) Что в начале 60-х гг. стало решающей причиной убыточности
1.большинства предприятий тяжелой промышленности в СССР?
2.опережающий рост зарплаты;
3.сокращение продолжительности рабочего дня;
4.снижение производительности труда;
5.весь комплекс указанных причин.
ж) Что являлось высшим органом государственной власти по Конституции СССР в 1977 г.?
1.Верховный Совет СССР;
2.Совет Министров СССР;
з) Кто был председателем Совета Министров СССР в 1964-1980 гг.?
и) Начиная с 1971 г. наметился дефицит бюджета. Необходимо было изыскать дополнительные товарные и денежные ресурсы. Какой выход был найден?
1.была проведена подписка на государственный денежный заем;
2.были увеличены цены на основные продукты питания;
3.была увеличена розничная цена на товары повышенного спроса: ковры, хрусталь, мебель, посуду и т.д
2. Внешняя политика СССР к началу 1980 г.
Внешняя политика СССР в 70-е — начале 80-х гг.
На международной арене решалось три приоритетные задачи: 1) устранить угрозу распада социалистического сообщества, сплотить его в политическом, экономическом и военном отношениях;
2) нормализовать отношения между Востоком и Западом;
3) поддерживать революционные и национально-освободительные движения во всм мир Отношения СССР с капиталистическими странами Как внутренняя обстановка, так и внешняя политика Советского Союза в конце 60-х — начале 80-х гг. характеризовалась противоречивостью, приводила и к успехам, и к серьезным проблемам в международных отношениях Советское правительство поставило своей задачей добиться поворота от «холодной войны», от напряженности в международной обстановке к разрядке и сотрудничеству.
Внешнеполитические задачи нашли свое отражение в принятой в 1971 г.
XXIV съездом КПСС Программе мира.
Полагая, что противоборство двух политических систем исторически неизбежно, КПСС считала своей целью направить эту борьбу в русло, не угрожающее опасными военными конфликтами, конфронтацией социалистических и капиталистических государств.
Советский Союз в контексте Программы мира внес свыше 150 различных предложений, направленных на обеспечение международной безопасности, прекращение гонки вооружений и разоружение. Однако многие из них не могли быть выполненными и имели пропагандистский смысл.
Заключение в 1972 г. между СССР и США соглашения об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1) явилось началом политики разрядки международной напряженности.
В 1973 г. было подписано бессрочное Соглашение о предотвращении ядерной войны между США и СССР. Кульминацией процесса разрядки стало Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Руководители 33 государств Европы, США и Канады в Хельсинки подписали Заключительный акт в августе 1975 г.
Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (Хельсинки) В этом документе шла речь о необходимости соблюдать в межгосударственных отношениях принципы суверенного равенства, невмешательства во внутренние дела друг друга, мирного урегулирования споров, уважения прав человека. Признавалась нерушимость границ европейских государств. Маргарет Тэтчер и Рональд Рейган.Кэмп-Дэвид, 1986 год Несколько ранее (1971 г.) Советский Союз, Соединенные Штаты, Великобритания и Франция заключили четырехстороннее соглашение по Западному Берлину, признав его независимым городом. Границы ГДР, ПНР, ЧССР признавались нерушимыми.
Первая половина 70-х гг. показала возможность смягчения международной обстановки, упрочения отношений мирного сосуществования между государствами с различным политическим строем, включая и развитие сотрудничества между ними.
Однако конфронтация между СССР и США резко усилилась в связи с вводом ограниченного контингента советских войск в Афганистан в декабре 1979 г.
Политическое руководство втянуло Советский Союз в крайне сложную ситуацию, принесшую большие жертвы с обеих сторон. Большинство стран, входящих в ООН, не только не поддержали эту акцию, но и потребовали вывода советских войск.
Участие СССР в афганской войне повлекло за собой падение его престижа на международной арене. Сенат США отказался ратифицировать подписанный с СССР договор о дальнейшем ограничении ядерных вооружений (ОСВ-2).
Дальнейший ход событий вел к осложнению международного положения. В ответ на размещение американских ракет в Европе советское руководство принимает решение о размещении в ГДР и ЧССР ракет средней дальности. Начался новый этап в гонке вооружений, в результате которого Европа оказалась в роли заложника.
В 1983 г. США начали размещать свои ракеты в Западной Европе. Советский союз предпринял аналогичные действия, потребовавшие дополнительных материальных затрат, что не могло не отразиться на состоянии советской экономики, усилив нарастание кризисных явлений.
Возобновились переговоры ОВД и НАТО о сокращении вооружений в Европе, которые скоро вновь зашли в тупик. США отказались учитывать новый тип своих вооружений — крылатые ракеты. СССР был против включения в соглашение своего нового бомбардировщика, именуемого на Западе «Бэкфайр». Имелись и другие советско-американские разногласия: «о военном бюджете», о «доле расходов на вооружение». В 1978 г. страны НАТО приняли решение о ежегодном увеличении военных расходов на 3% процента. И хотя ОСВ-2 в июне 1979 г. был подписан президентом США Д.Картером и Л.Брежневым, договор не был ратифицирован американским сенатом, который был возмущен вторжением советских войск в Афганистан, а сам договор ОСВ-2 считал уступкой Советскому Союзу. В ответ на размещение советских ракет средней дальности СС-20 в Восточной Европе, НАТО в декабре 1979 г. приняло «двойное решение»: продолжать переговоры по ОС В, но в случае их провала установить в Западной Европе до конца 1983 г. 572 крылатые ракеты «Круиз» и «Першинг», способные поражать объекты на территории СССР за очень короткое подлетное время. 18 ноября 1981 г, президент США Рейган предложил «нулевой вариант»; отменить решение о размещении в Европе ракет «Першинг-2» и «Круиз» в обмен на вывод советских ракет СС-20, СС-4 и СС-5 из стран Восточной Европы. В начале 80-х годов усилия Советского Союза были направлены на то, чтобы не допустить развертывания американских ракет в Западной Европе, поскольку считалось, что это нарушит стратегическое равновесие, закрепленное ОСВ-2, еще более подорвет экономический бюджет советского народа. Одряхлевшее партийносоветское руководство продолжало отстаивать «законы классовой борьбы», удерживать в идеологической узде свой народ, своих союзников и потенциальных противников. Оно не в состоянии было поступиться принципами марксизма-ленинизма даже перед опасностью самоуничтожения СССР и социалистические страны Дж. Картер и Л. И. Брежнев подписывают договор об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-II), Вена, 18 июня 1979 г.
Руководство СССР в 70-е гг. расширяло взаимодействие с социалистическими странами. В 1971 г. была принята Комплексная программа социалистической экономической интеграции. Это означало международное разделение труда, сближение экономики государств СЭВ, расширение товарооборота. Был организован Международный инвестиционный банк (МИБ). При техническом содействии СССР возводились атомные электростанции в Болгарии и ГДР, строились комбинаты в Венгрии, Румынии.
Однако взаимоотношения с социалистическим лагерем испытывали и кризисные моменты.
События в Чехословакии в 1968 г., получившие название «Пражская весна», были вызваны попыткой чехословацкого руководства во главе с А. Дубчеком построить «социализм с человеческим лицом». Это означало на практике внедрение рыночных механизмов в экономику страны, что вызвало ответную реакцию советского руководства, оценившего такую деятельность как контрреволюция.
В Чехословакию были введены войска СССР, Болгарии, Венгрии, ГДР и Польши.
Конфронтационные отношения складывались и с КНР. Весной 1969 г. произошло вооруженное столкновение между советскими и китайскими воинскими частями в районе пограничной реки Уссури. Конфликт разгорелся из-за острова Даманский, территориальная принадлежность которого не была четко определена. Инцидент едва не перерос в советско-китайскую войну.
Общая ситуация в мире накладывала свой отпечаток на взаимоотношения социалистических стран, где Советский Союз занимал доминирующее положение.
В1985 г. была принята Комплексная программа научно-технического прогресса стран — членов СЭВ до 2000 г. Решение этой программы должно было способствовать укреплению позиций социализма в мировом содружестве. Но, как показала практика, примерно 1/3 программы не отвечала требованиям мирового уровня развития науки и техники. Программа в ее начальном исполнении оказалась не той, которая могла бы осуществить научно-технический прогресс.
В социалистических странах назревали серьезные перемены, связанные с радикальным изменением всех сторон жизни СССР и страны третьего мира Советское влияние в странах третьего мира возросло в 70-е годы. Продолжавшийся конфликт между арабскими странами и Израилем давал возможность Советскому Союзу бороться за влияние на Ближнем Востоке, хотя и был чреват возникновением все новых локальных конфликтов. Щедрая экономическая и военная помощь была оказана Египту. Потери вооружения, которые понесла эта страна во время войны с Израилем (1967), были быстро компенсированы из советских арсеналов; в Египте появились советские ракеты «земля – воздух», танки и бронетранспортеры, боевые корабли, прибывали военные советники. Однако после неудавшегося коммунистического путча в Судане президент Анвар Садат отказался от помощи СССР (1972). В 1976 египтяне расторгли договор о дружбе с СССР. Советский Союз ответил сближением с другими арабскими странами – Сирией, Ираком, Алжиром и Йеменом. С 1974 СССР стал выступать в поддержку Организации освобождения Палестины.
В Африке Советский Союз установил дружественные отношения с Сомали, где в 1974 разместил военно-морскую базу. Однако после того, как СССР оказал военную помощь Эфиопии в борьбе против сомалийцев и эритрейцев, эта база была закрыта.
СССР добился значительного влияния в Анголе, бывшей португальской колонии (1975). Коммунистическая революция в Афганистане (1978) была враждебно встречена некоторыми мусульманскими племенами, и с декабря 1979 там началась война, в которую было вовлечено более 100 000 советских солдат.
Документ ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО Президиуму Верховного Совета СССР, Председателю Президиума Верховного Совета СССР Л.И. Брежневу Копии этого письма я адресую Генеральному секретарю ООН и главам государств
Более миллиона афганцев стали беженцами. Особенно зловещи сообщения о бомбежках деревень, оказывающих помощь партизанам, о минировании горных дорог, что создает угрозу голода для целых районов.
Советские действия способствовали (и не могли не способствовать!) увеличению военных бюджетов и принятию новых военно-технических программ во всех крупнейших странах, что будет сказываться еще долгие годы, усиливая опасность гонки вооружений. На Генеральной Ассамблее ООН советские действия в Афганистане осудили 104 государства, в том числе многие, ранее безоговорочно поддерживавшие любые действия СССР.
Внутри СССР усиливается разорительная сверхмилитаризация страны (особенно губительная в условиях экономических трудностей), не осуществляются жизненно важные реформы в хозяйственно-экономических и социальных областях, усиливается опасная роль репрессивных органов, которые могут выйти из-под контроля.
2. СССР заявляет, что готов полностью вывести свои войска по мере замены их войсками ООН. Это будет важнейшим действием ООН, соответствующим ее целям, провозглашенным при ее создании, и резолюции 104 ее членов.
3. Нейтралитет, мир и независимость Афганистана гарантируются Советом Безопасности ООН в лице его постоянных членов, а также, возможно, соседних с Афганистаном стран.
5. Афганистану предоставляется экономическая помощь на международной основе, исключающей его зависимость от какой-либо страны; СССР принимает на себя определенную долю этой помощи.
6. Правительство Бабрака Кармаля до проведения выборов передает свои полномочия Временному совету, сформированному на нейтральной основе с участием представителей партизан и представителей правительства Кармаля.
7. Проводятся выборы под международным контролем; члены правительства Кармаля и партизаны принимают участие в них на общих основаниях.
Я также считаю необходимым обратиться к Вам по другому наболевшему для страны вопросу. В СССР за без малого 63 года никогда не было политической амнистии. Освободите узников совести, осужденных и арестованных за убеждения и ненасильственные действия. Такой гуманный акт властей СССР способствовал бы авторитету страны, оздоровил бы внутреннюю обстановку, способствовал бы международному доверию и вернул бы счастье во многие обездоленные семьи.
Вопросы:
Почему А.Д. Сахаров считает участие советских войск в афганской войне трагической ошибкой?
Какие изменения международной обстановки сказывалось на внутреннем развитии страны?
Вопросы и задания:
1.Проанализировать исторические карты и документы, раскрывающие основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980 года.
2 Какие события стали основными в международных отношениях мировой истории в конце ХХ века?
3 Заполнить таблицу СССР в системе международных отношений в 1980-е годы Направления внешней Позитивные изменения Негативные изменения политики Страны запада Страны социалистического блока Страны третьего мира Основные итоги 1.
внешнеполитического курса 2.
3. Культурное развитие народов СССР и русская культура к началу 1980 г.
Задание:
1.Подготовить с наглядный и текстовый материал, раскрывающий характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х. на фоне традиций русской.
2. Проанализировать материал, сделать выводы, выразить сво мнение
3. Подготовить выступление на 5 минут
4.Разработать проекты: «Творчество И. Глазунова», «А. Шилов: взгляд на жизнь», «Скульпторы современности: М. Шемякин и З. Церетели», «Современная система образования в России и ее перспективы»
5. Студентам следует представлять проекты или рефераты. и видеопродукция (в сочетании с альбомами репродукций произведений).
Процессы культурного развития не прерываются с распадом государственных структур и политических режимов. Культура новой России органически связана со всеми предшествующими периодами истории страны. Культура остается средством познавательной деятельности человека, получения и упорядочения информации о его окружении; средством коммуникации и трансляции культурного опыта и культурного наследия; средством, обеспечивающим восстановление энергетических затрат человека в процессе отдыха и развлечения. Вместе с тем социально-политическая, экономическая трансформации российского общества не могли не сказаться на культуре и обусловили ее своеобразие на данном этапе, что проявляется в:
• жесткой критике, порой даже отрицании прежних достижений культуры, всех сторон жизни СССР;
• коммерциализации культуры, литературы, искусства, которая обусловливает соответствующий заказ творческой интеллигенции. В литературе выгодны по большому счету развлекательные жанры — детектив, фантастика и т. п.;
• распространении на волне коммерциализации произведений массовой культуры, которая, в свою очередь, содействует формированию индустрии досуга;
• распространении шоу-программ и представлений в виде этого жанра;
• распространении аудио- и видеопродукции, что делает доступным просмотр, прослушивание любого произведения культуры;
• распространении стиля постмодерн в живописи, архитектуре, графике;
• небывалом всплеске развития и распространения молодежной культуры (благодаря новым средствам коммуникации);
• возрождении отечественного театрального искусства и киноискусства;
• сужении круга ценителей и поклонников классической музыки;
• интеграции и диалоге культур, широко отражающемся в радио- и телепрограммах;
• усилении роли религии в культурной жизни общества;
• недостатке внимания со стороны государства к объектам культуры.
Из всех отраслей культуры начиная с 1992 г. вниманием со стороны государства пользовалась только система образования. Вместе с тем российская культура остается главным богатством общества, страны и залогом единства нации.
Документ «Главной заботой государства должна стать культура»
(из интервью академика РАН Д. С. Лихачева, 1976 г.) Знаете, если говорить о будущем России, а этот вопрос занимает меня каждодневно и иногда целыми ночами, я бы сказал, что наше будущее — в открытости всему миру и просвещенности. Главной заботой государства, власти должна быть не химера национальной идеи, а культура. В самом широком ее понимании — образование, наука, искусство, отношение друг к другу и к природе. Культура как глубинное основание общественного устройства и всего социально-экономического развития. Не вульгарная «надстройка» в противовес «базису», а главный смысл и главная ценность существования как отдельных народов и малых этносов, так и государств. Вне культуры существование человечества на планете лишается смысла.
Задания и вопросы для обсуждения документа:
1. Прокомментируйте, как вы понимаете фразу Д. С. Лихачева: «. наше будущее — в открытости всему миру и просвещенности».
2. Предположите и поясните, каким образом «образование, наука, искусство, отношение друг к другу и к природе» могут стать основой для процветания российской нации.
3. Какие меры, на ваш взгляд, первоначально необходимо осуществить, причем не только власти, чтобы выполнить «наказ» Д. С. Лихачева?
4. С чем вы согласны, а что хотели ли бы оспорить в высказываниях Д. С. Лихачева?
Защита проектов: «Творчество И. Глазунова», «А. Шилов: взгляд на жизнь», «Скульпторы современности: М. Шемякин и З. Церетели», «Современная система образования в России и ее перспективы».
Дискуссия (по технике «карусель», вопрос на выбор) — Почему многие известные писатели 60—80-х гг. в начале 90-х гг. замолчали, не высказывались по поводу происходящих радикальных перемен в России?
— В чем причина обращения в настоящее время к мемуарам многих популярных писателей, общественных деятелей, ученых, артистов предшествующего периода?
— Почему многие известные писатели 60—80-х гг. не создали за истекшие 15—20 лет новых произведений, ставших достоянием общероссийской, мировой культуры?
— Почему на смену «толстым» литературно-художественным журналам пришли легкие иллюстрированные журналы, книжки-однодневки, детективы?
— Почему творчество скульпторов М. Шемякина, З. Церетели неоднозначно воспринимается: одни восхищаются, говорят об эпохальности их произведений, другие подвергают их резкой критике?
— Почему на сегодняшний день уровень, качество российского образования не соответствуют требованиям современности?
Вопрос: Какова роль науки и культуры в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций?
Работа с первоисточником. Проанализировать утверждение о формировании в СССР «новой общности – советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры».
Тема 1. 2.
Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг
1. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-хгг.
2. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР во второй половине 80-хгг..
3 Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР во второй половине 80-хгг.
Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-хгг.
Демократические революции в Восточной Европе.
Переломными стали события в Польше в 1980—1981 гг., где сформировался независимый профсоюз «Солидарность», почти сразу занявший антикоммунистическую позицию. Его членами стали миллионы представителей рабочего класса Польши. В этой ситуации СССР и его союзники не решились использовать войска для подавления инакомыслия. Кризис нашел временное решение с введением военного положения и установлением авторитарного правления генерала В. Ярузельского, сочетавшего подавление протеста с умеренными реформами в экономике.
В большинстве стран Восточной Европы волна массовых выступлений в пользу демократизации и рыночных реформ, фактическая легализация оппозиции вызвали кризисы правящих партий.
В ГДР он был усугублен бегством населения в Западную Германию через открывшиеся границы Венгрии и Чехословакии с Австрией. Не решившись на репрессии, престарелые руководители компартий восточноевропейских стран, разделявшие «доктрину Брежнева», ушли в отставку. Новые лидеры попытались наладить диалог с оппозицией. Они удалили из конституций пункт о руководящей роли компартий, создали политические коалиции, ориентированные на умеренные, демократические реформы.
В результате первых после второй мировой войны свободных выборов в 1989—1990-е гг. коммунисты были отстранены от власти, которая перешла в руки оппозиции.
Единственным восточноевропейским государством, где ничего не менялось, была Румыния. В результате народного восстания в 1989 г. режим личной власти Н.
Чаушеску был сметен, а сам он казнен.
После мирных демократических революций восточноевропейские страны отказались от участия в Организации Варшавского договора, которая прекратила свое существование, добились ликвидации Совета Экономической Взаимопомощи.
Население ГДР с большой степенью единодушия в 1990 г. проголосовало за политические партии, выдвинувшие лозунг воссоединения Германии, объединения ГДР и ФРГ. В результате переговоров между СССР, США, Великобританией и Францией было подтверждено право народа Германии на самоопределение. Спорные вопросы, в частности о членстве единой Германии в военных блоках и пребывании иностранных войск на ее территории, оставили на усмотрение руководства единого германского государства. Правительство СССР не стало настаивать на сохранении советской группы войск на территории бывшей ГДР, добиваться нейтрализации единой Германии, которая осталась членом НАТО. В августе 1990 г. был подписан Договор об объединении Германии.
Опыт демократического развития.
Переориентация экономических связей стран Восточной Германии, ликвидация нерентабельных производств, внедрение системы социальной защиты западноевропейского типа вызвали большие сложности. Реформы проводились за счет бюджетных средств. Экономика ФРГ, наиболее развитая в Западной Европе, с большим трудом выдержала бремя модернизации бывшего социалистического народного хозяйства. Преобразования ежегодно поглощали около 5% ВНП единой Германии. У 30% трудящихся бывшей ГДР возникли проблемы с занятостью.
Еще большие трудности переживали восточноевропейские страны. За 1989—1997 гг.
производство ВНП в бывших странах социализма возросло лишь в Польше (рост около 10%, причем он начался лишь с 1992 г.). В Венгрии и Чехии оно сократилось на 8% и 12%, в Болгарии — на 33%, в Румынии — на 18%.
Экономический спад объяснялся целым комплексом причин. Стремление к переориентации экономических и политических связей на государства Запада, подписание в 1991 г. большинством восточноевропейских стран соглашений об ассоциации с Евросоюзом не могли дать немедленной отдачи. Участие в СЭВ, несмотря на невысокий уровень эффективности его деятельности, все же обеспечивало восточноевропейским странам стабильный рынок сбыта продукции, в значительной мере ими утраченный. Их собственная промышленность не могла соперничать с западноевропейской индустрией и проигрывала конкуренцию даже на внутренних рынках. Ускоренная приватизация экономики и либерализация цен, названная шоковой терапией, не привели к модернизации экономики. Источником ресурсов и технологий, необходимых для модернизации, могли быть только крупные зарубежные корпорации. Они, однако, проявили интерес лишь к отдельным предприятиям (автомобильный завод «Шкода» в Чехии). Другой путь модернизации — использование инструментов государственного вмешательства в экономику — отвергался реформаторами по идеологическим соображениям.
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ В.А. Трофимов, Л.П. Шарок ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ Учебное пособие Санкт-Петербург ББК 85 УДК 72 Трофимов В.А., Шарок Л.П. Основы композиции. – СПб: СПбГУ ИТМО, 2009. – 42 с. В учебном пособии изложены понятия об основных категориях и закономерностях композиции объемно-пространственных форм. Рассматриваются основные. »
«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ В СУБЪЕКТАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ЦЕНТРА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ И РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ 2. МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ КОНСУЛЬТАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ И РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ В СУБЪЕКТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ЕДИНОГО РЕГИОНАЛЬНОГО КОНСУЛЬТАЦИОННОГО. »
« МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ И.Е. Скалецкая, В.Т. Прокопенко, Е.К. Скалецкий ВВЕДЕНИЕ В ПРИКЛАДНУЮ ЭЛЛИПСОМЕТРИЮ Учебное пособие по курсу «ОПТИКО-ФИЗИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ» Часть 3 ЭЛЛИПСОМЕТРИЯ ПРОХОДЯЩЕГО СВЕТА Санкт-Петербург И.Е. Скалецкая, В.Т. Прокопенко, Е.К. Скалецкий «Введение в прикладную эллипсометрию». Учебное пособие по курсу «Оптико-физические. »
«П.С. Довгий, В.И. Поляков СИНТЕЗ КОМБИНАЦИОННЫХ СХЕМ Учебное пособие к курсовой работе по дисциплине Дискретная математика f = (x2 x4 x5 ) x2 x4 x5 x2 x = x1 x СанктПетербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Довгий П.С., Поляков В.И. СИНТЕЗ КОМБИНАЦИОННЫХ СХЕМ Учебное пособие к курсовой работе по дисциплине Дискретная математика СанктПетербург. »
«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1950-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности 01.03.03 Механика и математическое моделирование/4 года ОДО; 01.03.03 Учебный план: Механика и математическое моделирование/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бакиева Наиля Загитовна Автор: Бакиева Наиля Загитовна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6. »
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ Одесский национальный университет им. И.И.Мечникова Институт математики, экономики и механики Ю.Н.Крапивный Элементы программирования СЧПУ для модели роботаманипулятора (МРМ) Методическое пособие к курсу «Проектирование систем числового программного управления» Специальности 7.05010201 / 8.05010201 – Компьютерные системы и сети 7.04030101 / 8.04030101 – «Прикладная математика» ОДЕССА 2014 «Элементы программирования СЧПУ для модели роботаИМЭМ ОНУ, кафедра. »
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по научной работе _ /А.В. Толстиков/ _ 2014г. ТУРБОМАШИНЫ И КОМБИНИРОВАННЫЕ ТУРБОУСТАНОВКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 13.06.01 Электрои теплотехника (Турбомашины и комбинированные турбоустановки), очной и заочной форм обучения. »
«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Яшкинский техникум технологий и механизации» Основы философии Методические указания и контрольные задания для студентов заочного обучения по специальности 260103 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» Яшкино Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы для студентов заочного обучения образовательных учреждений среднего профессионального образования специальности 26010. »
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Л.С. Лисицына МЕТОДОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МОДУЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТНООРИЕНТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Методическое пособие Санкт-Петербург Лисицына Л.С. Методология проектирования модульных компетентностно-ориентированных образовательных программ. Методическое пособие. СПб: СПбГУ ИТМО. 2009. – 50с. Описан. »
«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Общие положения 1.1. Цели и задачи практики 1.2. Места практики и распределение времени 1.3. Методические указания по организации и проведению практики 1.4. Требования к отчету по практике 2. Содержание практики для студентов гражданско-правовой специализации 2.1. Содержание производственной практики в представительных и исполнительных органах государственной власти субъектов РФ и органах местного самоуправления. 2.2. Содержание производственной практики в юридическом. »
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ В.В. Зуев ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНСТАНТЫ СКОРОСТИ ИОДИРОВАНИЯ АНИЛИНА Учебно – методическое пособие Санкт-Петербург Зуев В.В. Определение константы скорости иодирования анилина: Методические указания. СПб: НИУ ИТМО, 2014. 50 с. В методических указаниях представлена лабораторная работа по определению константы скорости иодирования анилина с. »
«Колесников Борис Андреевич преподаватель спецдисциплин Улыбашев Анатолий Владимирович преподаватель спецдисциплин Воронин Александр Иванович Мастер производственного обучения Сыроватский Константин Борисович преподаватель спецдисциплин Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Курсавский региональный колледж «Интеграл» Ставропольский край, Андроповский район, село Курсавка МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ. »
«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 18.06.2015 Рег. номер: 134-1 (19.03.2015) Дисциплина: Механика деформируемого твердого тела Учебный план: 01.03.03 Механика и математическое моделирование/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Слезко Ирина Викторовна Автор: Слезко Ирина Викторовна Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.12.2014 УМК: Протокол заседания №3 УМК: Дата полуДата согласоРезультат согласоСогласующие ФИО Комментарии. »
«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» Факультет механизации Кафедра эксплуатации машинно-тракторного парка ЭКСПЛУАТАЦИЯ МАШИННО-ТРАКТОРНЫХ АГРЕГАТОВ В РАСТЕНИЕВОДСТВЕ Методические указания по организации самостоятельной работы для аспирантов направления «Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве» Краснодар КубГАУ Составитель: Г. Г. Маслов Эксплуатация. »
«Министерство образования и науки РТ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Международный колледж сервиса» Методические указания по реализации республиканского проекта антипивной акции «Есть альтернатива кружке пива» Министерство образования и науки РТ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Международный колледж сервиса» Методические указания по реализации республиканского проекта антипивной акции «Есть альтернатива кружке пива». »
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Ю.А. Гатчин, Е.В. Климова ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Учебное пособие Санкт-Петербург УДК 681.326 Гатчин Ю.А., Климова Е.В. Основы информационной безопасности: учебное пособие. – СПб: СПбГУ ИТМО, 2009. – 84 с. Целью данного учебного пособия является ознакомление студентов с основами информационной. »
«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ И МЕХАНИКИ ИМЕНИ Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО Кафедра геометрии Е.Н. СОСОВ Введение в метрическую геометрию и ее приложения КАЗАНЬ – 2015 УДК 515.124.4 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО “Казанский (Приволжский) федеральный университет” Учебно-методической комиссии Института математики и механики Протокол No. 9 от 18 июня 2015 г. заседания кафедры геометрии Протокол No. 8 от 11 июня 2015 г. Научный редактор доктор физ.-мат. »
«198 иННовациоННо-иНвестициоННый потеНциал региоНа УДК 330.322.54 Е. А. Малышев, Р. Г. Подойницын экономические механизмы обновления и Развития основных фондов в энеРгетике Целью исследования является сравнительный анализ экономических механизмов, обеспечивающих реализацию инвестиционных проектов нового строительства и модернизации генерирующих мощностей в энергетике, и их влияние на объем частных инвестиций. В связи с этим рассмотрены плановые и фактические объемы вводов генерирующих мощностей. »
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ ИНСТИТУТ ХОЛОДА И БИОТЕХНОЛОГИЙ Е.И. Борзенко ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЖИМОВ РАБОТЫ РЕФРИЖЕРАТОРА-ОЖИЖИТЕЛЯ НА КРИОГЕННОЙ ГЕЛИЕВОЙ УСТАНОВКЕ КГУ-150/4,5 Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 621.59 Борзенко Е.И. Исследование режимов работы рефрижератораожижителя на криогенной гелиевой установке КГУ-150/4,5: Учеб.-метод. пособие. –. »
«Взяточничество является наиболее распространенным и опасным коррупционным преступлением. Оно посягает на основы государственной власти, нарушает нормальную управленческую деятельность государственных и муниципальных органов и учреждений, подрывает их авторитет, деформирует правосознание граждан, создавая у них представление о возможности удовлетворения личных и коллективных интересов путем подкупа должностных лиц, препятствует конкуренции, затрудняет экономическое развитие. Настоящий сборник. »
Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.